中班詩歌小雨點教案

2024年4月2日發(作者：江夏別宋之悌)

中班詩歌小雨點教案

【篇一：中班語言兒歌教學設計】

中班語言兒歌教學設計：《小雨點》

羅應梅

設計思路：綱要中指出：“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使

之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的

體驗和理解。而兒歌《小雨點》語言樸實、短小精悍，是一首優美

的兒童詩，以清新的語言，形象生動地描述了小雨點落在花園里、

池塘里、田野里的情形，喚起了幼兒對大自然的熱愛情感,很適合中

班幼兒特點。因此我嘗試運用圖譜來進行兒歌《小雨點》的教學。

讓幼兒通過圖譜來輕松的理解和記住兒歌，使幼兒充分感受到兒歌

中所表現的意境，感受到文學作品中的文字美。并讓幼兒通過生活

經驗來大膽地進行兒歌的仿編。

活動目標：

1、利用圖譜在理解兒歌內容的基礎上，能吐字清楚有感情地朗誦兒

歌。

2、理解動詞：張、搖、爬。

3、體驗兒歌所帶來的和諧、美好的情境，從中感受大自然的美好景

象。

活動準備：

課件、與兒歌有關的可操作圖譜、小雨點圖片。

活動過程：

1、謎語導入，激發幼兒興趣。

師：寶寶們，今天老師要讓你們猜一個謎語，看看誰最聰明最愛動

腦筋。

師：千條線、萬條線，落到水里看不見。（幼兒動腦筋想）寶寶們

真聰明，猜出了是雨，那么今天我們就要來學一首和雨有關的兒歌。

2、出示小雨點圖片，引出兒歌名稱

師：是一首什么兒歌呢？我們一起來看這幅圖，看看圖里有什么？

（小雨點）對，是小雨點，今天我們要學的這首兒歌就叫《小雨

點》，我們一起來讀一讀兒歌的名字吧！

3、觀看課件，欣賞兒歌。

讓幼兒邊觀看課件邊欣賞兒歌。

4、學習兒歌《小雨點》。

（1）、出示可操作性圖譜，幫助幼兒理解記憶兒歌內容及理解動詞

張、搖、爬。

師：寶寶們，剛剛聽到的兒歌里說小雨點落下來發出怎樣的聲音啊，

它們都落到了哪些地方？（教師根據幼兒的回答用兒歌的句式進行

總結并依次出示圖譜）

師：（出示花園圖片）小雨點落到花園里，花兒樂得怎么樣?(張嘴

巴)教師請幼兒把張嘴巴的花兒貼的花園圖里，并讓幼兒學學張嘴巴

的動作，理解動詞“張”。（小雨點落到魚池里和田野里的教學方法

跟小雨點落到花園里相同）

(2)、利用圖譜，引導幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感

情地朗誦。

（3）、分別以集體、小組形式背誦兒歌。

5、教師小結

活動延伸：

讓幼兒利用生活經驗仿編兒歌。（附：兒歌圖譜）

韻語教學《像什么》活動設計

劉子萍

【設計意圖】

韻語是中國傳統文化形式，它不僅形象有趣，押韻上口，使人喜歡

誦讀，更重要的是其利于記憶。《像什么》一課，做到字不離詞，

詞不離句，在具體的語言環境中，聯系生活實際，運用奇特聯想與

定位聯想進行識字，這樣便于理解，避免枯燥，易于背誦。但根據

中班幼兒具體情況，孩子們識字甚少，對1.2.3.4幾個數字仍很模糊，

不能正確書寫，所以本次活動，我運用了圖譜教學來幫助幼兒記憶

本首兒歌內容，同時又對1.2.3.4幾個數字進一步地加深印象。

【活動目標】

1.通過活動，使幼兒對兒歌內容感興趣，能背兒歌。

2.學會字：1.2.3.4

3.學習詞語：什么、鉛筆、鴨子、耳朵、旗子。

【活動準備】

圖譜. 字卡

【活動過程】

一、激發興趣。

師：今天，有幾個數字寶寶來我們班上做客，大家歡迎。（老師同

時把1.2.3.4幾個數字卡片貼在黑板上）。師：小朋友們認真觀察看

看幾個數字寶寶像什么？（幼兒們自由回

答）。老師還把這幾個數字寶寶編成一首兒歌，你們想不想學。

（引出主題）

二.學習兒歌。

1.師念一遍兒歌。

2.引導幼兒學習兒歌。（逐句教幼兒學習，在數字寶寶后邊貼上相

應的圖譜，在圖普下面寫上兒歌內容）

3.學字詞：（出示卡片數讀，認讀，同時也讓幼兒在兒歌中找出相

同的字詞）水、風、1、2、3、4、什么、鉛筆、鴨子、耳朵、旗子。

4.運用多種形式記憶兒歌

三.游戲。

1.教師說數字，讓幼兒說像什么。

2.幼兒互相交換對答。

3.比賽背誦完整兒歌。

【活動延伸】

讓幼兒想5.6.7.8幾個數字可以怎樣編一首兒歌。 附圖譜：

【篇二：中班散文詩教案：滑吧滑吧,小雨點】

【活動目標】

1、欣賞散文詩，感受散文詩蘊含的快樂情趣。

2、結合生活經驗大膽想象，嘗試創編散文詩中間部分。

【活動準備】課件。

【活動過程】

一、交談，引出活動內容。

提問：你們喜歡游戲嗎？你最喜歡什么游戲？

二、欣賞散文詩。

1、提問：小雨點也喜歡玩游戲，你知道它喜歡玩什么游戲嗎？我們

一起來聽聽。引出散文。

2、教師完整朗誦散文詩《滑吧滑吧，小雨點》

3、散文詩里的小雨點在做什么游戲？

4、小雨點是怎樣從天上下來的？老師再次朗誦散文詩。

5、游戲：小雨點。

6、師：小雨點把什么當做(jy135幼兒教育 )了滑滑梯？

朗誦散文詩的重點部分，感受散文詩的句式特點。

7、你最喜歡散文詩中的哪一句？

8、師幼合作朗誦散文詩。

三、暢想、表達，進行仿編。

小雨點還會跳到哪里？又會把什么當做滑滑梯？（幼兒嘗試仿編。）

四、感受小雨點的快樂。

1、小雨點從天空跳下來玩了這么多有趣的滑梯，你覺得小雨點的心

情怎么樣呢？

2、看ppt：小雨點是快樂的，它還把快樂傳遞給我們。

附散文：滑吧滑吧，小雨點

“滴答滴答??”小雨點唱著歌、排著隊，從天上跳下來玩耍。

小雨點跳呀跳，跳到屋頂上，跳到樹葉上，跳到我的雨傘上。

啊呀，小雨點把屋頂當做了滑滑梯，把樹葉當做了滑滑梯，把我的

雨傘也當做了滑梯，一個個爭著往下滑。

“滴答滴答??”滑吧，滑吧，快樂的小雨點。

【篇三：語言《小雨點》教學活動設計】

宜春百樹幼兒園教學活動設計表