【幼兒園剪紙手工活動】大班手工《彩色紙陀螺》教學反思

2024年3月5日發(作者：消防心得體會)

【幼兒園剪紙手工活動】大班手工《彩色紙陀螺》教學反思

為了激發孩子的求知欲和培養他們熱愛探索、學會探索，我把主題活動《彩色陀螺》它是手工，但更多意義上是以科學活動為主線來進行的。把它定為“彩色紙陀螺”作為科學紙趣藝術教學活動的一個內容來作為公共課活動，“制作會轉動的紙彩色陀螺”環節中滲透著一些科學知識，這樣又有科學方面的探索，既有藝術方面的裝飾紙陀螺的色彩美。又把我園的“紙趣”藝術在科學領域中有效的體現出來，可以說是一舉二得。在活動中我把較硬的圓形紙制作成彩色陀螺貫穿到整個活動中。重難點是探索影響紙陀螺轉動變化的一些因素，大膽表達自己的想法和見解。

活動中孩子參與的積極性很高，對彩紙色陀螺也充滿了好奇，可以說基本達到了目標。

活動亮點：

1、我用了多種教學方法有觀察法、比較法、討論法、操作練習法、游戲法。

2、著重活動的動靜交錯、存有看看、存有想要、存有搞、師幼互動、課堂氣氛活躍。

3、帶領幼兒進入探索科學紙趣藝術奧秘的殿堂，比較輕松愉快的氛圍完成教學，達到預期的目標。

不足之處：

為了提供課前經驗，我前幾天投放幾個制作陀螺，讓幼兒課前玩。到了我準備活動拿出來，發現幾個陀螺已經不能使用了（應我班有個自控能力較差的幼兒）由于時間匆忙我也沒準備更多的陀螺。活動開始第一環節：玩彩色陀螺，引出任務。陀螺少有些幼兒沒有動手玩到，沒有滿足幼兒玩的需求。應在這里多讓

幼兒

玩一會兒，但是在課前我沒有考慮全面。在玩時有些幼兒還想繼續下去，不肯停下來，我們現在自己做一個盡情地玩，這是幼兒停了下來，一起探討怎樣制作有趣的紙陀螺，共同總結制作步驟：1、用中心對稱的方法在圓形紙上進行裝飾，并均勻涂色。2、圓形紙的中心先用大頭針戳一個洞，再把火柴插入洞內，幼兒較快地完成了。孩子們在探索學習彩色陀螺的制作方法時，這里我讓幼兒操作玩放了較長的時間，足夠讓幼兒主動發現問題、解決問題，大膽表達自己的想法和見解，在如何讓陀螺轉起來且時間轉得久上，孩子們也開動了腦筋，尤其是在陀螺快速旋轉后，孩子們驚喜地發現，陀螺旋轉后表面的顏色會發生變化，于是又沉浸在觀察陀螺旋轉時色彩的變化的興趣中。遺憾是有幾個幼兒沒有完成制作陀螺，我沒有用語言引導他們相互幫助、合作，我匆匆忙忙地把我事先展示玩的陀螺讓他們玩。

玩玩著玩玩著，問題出了，原來陀螺的旋轉和火柴掛在圓紙片上的邊線關系。協助幼兒辨認出有的陀螺的圓紙片掛在火柴的上方，有的陀螺的圓紙片掛在火柴的下方，大家在

旋轉陀螺時用力方法也不一樣。看一看比賽的兩個小朋友的陀螺存有什么不一樣?鼓勵幼兒辨認出一個小朋友的陀螺的圓紙片掛在火柴中間，圓紙片距桌面離：一個小朋友的陀螺的圓紙片掛在火柴下方，距桌面將近。有些幼兒剛開始還旋轉的很快，一會兒Saverdun了，我使他們穩步找尋問題，存有幼兒馬上提問出來：老師火柴棒填入洞太吉了，（由于就是紙搞的難收緊）你存有辦法嗎？我馬上提供更多輔助材料雙面膠使幼兒利用它粘貼在火柴厲害上，結果大多數的幼兒沒這樣搞，而是把雙面膠粘貼在圓形紙片上，這樣陀螺還是沒轉回出來。我答案輕易說了幼兒，沒積極探索出。并不等于幼兒活動中允許孩子不順利，但要給孩子改過自新的機會，這里就是我心太急了，以后必須切勿。