大班版畫美術《花瓶》教案(優秀5篇)

2024年3月5日發(作者：圓的特征)

大班版畫美術《花瓶》教案（優秀5篇）

作為一名老師，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是牛牛范文為大伙兒帶來的5篇大班版畫美術《花瓶》教案，希望可以啟發、幫助到大朋友、小朋友們。

幼兒園版畫教案 篇一

活動目標：

1、初步了解制作KT板版畫的步驟。

2、嘗試用KT板創作一幅KT板版畫。

3、樂意體驗版畫獨特的作畫方法。

活動準備：

KT板、水粉顏料、鉛筆若干、水粉筆、夾子、A4紙

活動過程：

1、創設情景，引起幼兒興趣。

小朋友們，今天海底美工坊舉行畫展，邀請我們一起參加展出，讓我們出發吧！

2、出示各種版畫，激發幼兒興趣。

（1）引導幼兒觀察版畫。

（2）初步認識版畫的特點。

3、教師示范制作過程：畫稿--制版--印刷，引導幼兒了解版畫的作畫步驟。

（1）勾畫圖案：先用鉛筆在KT板上勾畫圖案。形成凹凸的圖案底板。(注意在刻畫的過程中不能太輕，太輕輪廓線不清晰，也不能太用力，太用力KT板會壞掉。

（2）固定畫紙：將準備好的A4紙與KT板對齊，再用夾子固定，以免錯位，然后翻開備用。

（3）涂色拓印：拿水粉筆蘸上顏料均勻的涂在已刻畫好的底版上，然后把紙覆蓋上，用手掌來回壓印，最后將紙輕輕揭開，一幅漂亮的版畫就做好了。

4、幼兒操作，教師巡回指導。

（1）鼓勵動兒大膽嘗試制作版畫。(提醒幼兒輪廓線要反復描畫，對線條加深加粗；涂色要均勻，拓印時注意固定；并按教師的提示有序地進行操華活動。

（2）注意清潔衛生。

5、展覽作品，相互評價。

說說自己喜歡的版畫，為什么？（圖案清晰）

活動延伸：

去海底美工坊布置畫展！

幼兒園版畫教案 篇二

活動目標：

1．觀察花邊的造型和圖案，感受花邊的韻律美和均衡美。

2．發現花邊的規律，探索紙的折疊方法和花邊圖案的關系。

3．繼續探索拓印的方法，能均勻地上下拍打顏色，保持畫面色彩均勻。

活動準備：

1．課件：各種花邊圖案的剪紙作品多幅。

2．剪刀，長條形彩色蠟光紙（多于幼兒人數），簍子每組一個，油畫顏料，玻璃板，海綿球人手一個。

活動過程：

1．欣賞花邊的剪紙作品。

教師：這是什么？花邊中表現了什么？

2．探索花邊的折疊和剪的方法。

（1）討淪花邊的折巹和剪的方法。

①教師：花邊和我們剪的窗花有什么不同？你知道花邊足怎么剪m來的嗎？

②教師：可以折幾次？數一數這張花邊上有多少重復的圖案？怎么折？剪哪里？怎么

剪？

（2）幼兒嘗試自己折、剪。

3．交流各自的折、剪經驗。

教師：你是怎么剪的？剪的時候遇到了什么刖難？誰能幫助他解決？

4．幼兒再次嘗試。

5．拓印作品。

（1）教師：卜次小朋友用兩種顏色印制畫面，看看大家都是怎么印的。怎樣才能印得清晰又好看？

（2）幼兒嘗試用自己喜歡的方式印制作品。

活動建議：

活動延伸提供剪刀和各種長條形的紙汁幼兒繼續練習折剪花邊，裝飾娃娃家。

區角活動交流、評價自己和同伴的作品？

家園共育和爸爸媽媽一起剪花邊裝飾自己的房間。

幼兒園版畫教案 篇三

活動目標：

1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。

2、探索學習用多種方法表現樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現秋天的樹林色彩。

3、學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊，實物展示儀一臺。

2、吹塑紙、筆、顏料

活動過程：

1、音樂活動：小樹葉

教師帶領幼兒有表情的隨音樂演唱歌曲《小樹葉》感知秋天的氛圍。

2、欣賞《秋天的樹林》，感知秋天的色彩。

引導幼兒觀察用實物展示儀放大范畫《秋天的樹林》畫面。

教師：你知道這是什么季節嗎？你是怎么看出來的？畫面上有什么？樹林是什么顏色的？

3、重點引導幼兒觀察感知樹木的形象和結構。

樹是什么樣子？它有哪幾部分組成？你看到的樹冠是什么樣子？教師在黑板上畫出樹干，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠。（圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀）啟發有二想一想：還可以怎樣畫樹冠？

4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現秋天的色彩。

你看見的秋天的樹林是什么顏色的？教師在黑板上用紅、橙、黃三種顏色給大樹涂色。涂色方法：先用筆畫出一個涂色的區域，然后，一筆一筆來回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領。

秋天的樹林里還有那些顏色？啟發幼兒用黃綠色系表現樹林里的色彩。

5、引導幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹林，教師巡回觀察每一個小組操作活動的情況，并給予適當的語言提示和幫助。

6、將每組創作的《秋天的樹林》展示在墻面上，讓幼兒相互觀摩，并在集體面前介紹，何干之秋天美麗的色彩和豐收的氣息。

幼兒園版畫教案 篇四

一、活動的生成：

本次活動的主題是制作草葉版畫也就是用小草的葉子進行版畫制作，這是一個貼近幼兒生活的美術活動。

來源一：魯迅的《從百草園到三味書屋》中指出出百草園才是孩子的樂園。的確，我們平時帶領幼兒上廁所時，孩子們總會對小路兩邊的青青草流連往返，有的幼兒還會趁老師不注意時摘一些小花小草偷偷藏在手中當寶貝玩。

來源二：我班的幼兒剛學了吹塑版版畫，他們在做版畫時學會了顏色的調配以及版畫的制作。此時再向他們介紹版畫的另一種形式草葉版畫更順其自然，幼兒容易接受，且興趣更濃。

對于制作草葉版畫，其活動的材料來源于幼兒身邊喜愛之物，捉住了幼兒喜歡草葉、喜歡動手的特點。幼兒的興趣非常濃厚，也非常想親自動手去嘗試。

二、活動的實施：

（一）活動目標：

1、培養幼兒制作葉子版畫的興趣，在活動中體驗成功的樂趣。

2、引導幼兒學習用草葉做版畫，同時能拓印出不同的作品。

3、發展幼兒的創造性思維和動手制作能力。

（二）活動準備

1、活動前帶領幼兒去采集漂亮的葉子，將葉子夾在報紙內壓平。

2、準備好工作臺、顏料、排筆、白紙、廢報紙、彩筆、濕抹布、鑷子

3、范例作品

（三）活動過程

1、用談話的方式導入請幼兒欣賞、觀察采集到的各種形狀的草葉，討論草葉的形狀，顏色等師：小朋友，請把你喜歡的葉子介紹給小朋友好嗎？

幼：老師我喜歡的這片草葉，外形是鋸齒狀的，好像被蟲子咬過似的。

幼：我喜歡的這片草葉長長的，綠綠的，如果把它染成各種顏色就象大公雞的尾巴了。

幼：我喜歡的這片草葉就像金魚的尾巴，你看他的外形一彎一彎的。

（通過討論，教師適時的引導，并向幼兒介紹葉子是有三部分組成的：葉柄、葉片、葉脈并請幼兒著重觀察一下葉脈的走向，感受葉脈的紋理美。葉子的紋理以及形狀都是天然而生的，今天我們就利用他們的這些特點學習草葉版畫。）

2、出示版畫范例，介紹草葉版畫的制作方法

（1）出示范例，向幼兒介紹每一幅作品的特點以及制作的材料，引導幼兒觀察

（2）教師演示制作的方法：

在樹葉下墊一張報紙，用排筆蘸色涂在葉子上，用鑷子鉗起樹葉放在作業紙上（涂色的部分向下），樹葉上面覆蓋報紙，用手按壓報紙（一定要保持紙面的清潔，勤用抹布擦手），

樹葉的形狀就拓印在作業紙上了。

3、幼兒操作

（1）第一次：幼兒學老師的樣子，選擇一片喜歡的葉子及喜歡的顏色進行版畫的制作。

動手操作后討論自己的感受，探討簡便的制作方法幼：做的時候一定要用心，不然會把畫面搞壞。

幼：涂顏料時水分一定要少，水分一多印出來的葉子就沒有老師印的那種效果。

幼：我用了三種顏色涂色，也非常漂亮。

教師小結：在操作時要輕拿輕放，保持頁面的清潔，而且涂色時一定要少用顏料，才會把葉子的紋理表現出來。我們只是單純的一片葉子進行制作有些單調，如何利用多片葉子制作呢？

（2）第二次：幼兒吸取上次的經驗再一次制作版畫幼兒將自己操作的結果及感受進行探討幼：老師，我把一片一片的樹葉單個印制，讓他們重疊在一起，有點像秋天的樹林。

幼：老師，我把外形獨特的樹葉組成一幅畫，然后涂顏色再印制是這樣的效果。

幼：老師，我是按你的方法印制，但是我利用樹葉的外形組成了一只大烏龜。

幼：我也是，我組成的是魚教師小結：我們可以通過對樹葉的外形和顏色展開聯想，用不同形狀的樹葉拼成完整的畫面。

（3）第三次幼兒吸取成功小朋友的經驗，自己展開想象力再次進行版畫制作。

經過反復的練習、研討，孩子們一幅幅美麗的作品誕生了。

4、作品展示，體驗成功的樂趣請幼兒將作品張貼在展示板上，師幼共同欣賞，然后合影留念。

5、活動延伸小朋友想一下，我們美麗的樹葉還可以做什么呢？

三、活動反思：

本次活動根據大班孩子的年齡特點和操作能力進行了設計。在版畫材料的準備上利用孩子們喜愛的草葉，易于幼兒操作。在活動形式上，選擇讓幼兒做了講，講了做的方法，激發了幼兒的學習積極性，極大提高了幼兒的制作熱情。在用水粉顏料涂樹葉上進行制作時，大家都覺得非常好玩有趣，涂上不同的色彩就會得到色彩繽紛的葉子，也可以一片葉子多種顏色。孩子們還發現涂顏料時水分一定要少，水分一多印出來的葉子不僅色彩淡，而且缺了肌理美。孩子們自己發現問題來解決要比老師的說教更易接受。孩子們在輕松愉快的氛圍中發

現問題，并能究其根源，豐富了教學內容，拓寬了知識面。同時這些游戲作畫方式，讓孩子們享受了版畫的樂趣，知道版畫工具、材料、方法是多種多樣的。在最后的作品展評中，老師對作品沒有做太多的說教，因為孩子永遠是最棒的藝術家，只是用合影的方法，把孩子們的制作熱情再一次推向了高潮。總之，本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創新，尤其是在藝術教育領域方面有所突破。但在活動的組織中，還存在許多不足的地方，還請老師給我提出寶貴的意見。

版畫優秀教案及教學設計 篇五

相關知識：

兒童版畫，是少兒美術教育的重要組成部分，它集繪畫、手工于一體。學習版畫，可以提高兒童動手能力、設計能力和創造能力，培養勤動腦、巧動手的習慣。

風箏起源于中國，最早的風箏是由古代哲學家墨翟制造的。風箏由古代勞動人民發明于東周春秋時期，至今已2000多年。古時傳遞信息， 飛躍險阻等軍事需要。

活動目標：

1、嘗試用粗和細、密和疏的表現手法來制作版畫，感知帶來的版畫效果，并能大膽刻畫風箏的圖案。

2、感受和體驗版畫活動帶來的樂趣。

活動準備：

1、版畫作品的相關PPT 、投影儀。

2、水粉、鉛筆、宣紙、毛筆、抹布、kt板若干。

3、老師和幼兒穿好工作服。

活動過程：

一、出示PPT，和幼兒一起欣賞版畫作品并積極嘗試。

1、出示作品貓和魚，請幼兒根據提問逐一欣賞，了解版畫的表現手法：粗和細。

你看見了什么？仔細看看這些小貓身上的線條有什么秘密？你知道小貓身上的線條是怎么刻出來的？為什么有的粗有的細？你會這樣畫嗎？誰愿意上來試試？

2、出示作品風兒和樹，引導幼兒通過觀察了解版畫的表現手法:密和疏，并樂意嘗試。

3、這幅畫上有什么？兩只可愛的鴛鴦在池塘里游玩。引導幼兒發現畫中粗細、疏密的

表現手法。

4、教師總結，激發幼兒創作的興趣。

今天我們真能干，發現了版畫的許多秘密。力氣重重的畫粗粗的線，力氣輕輕的畫細細的線，密密麻麻的線可以像真的一樣。那接下來老師有任務給你們，要請你們來用這些學到的辦法畫美麗的風箏。

二、討論風箏的構圖，學習用粗和細、密和疏的表現手法來設計自己的風箏。

1、制作版畫風箏需要用什么材料？幫助幼兒一一回顧。

2、你想畫一只什么風箏？什么地方需要粗粗的線？什么地方需要細細的線條？你想在風箏上裝飾什么？這些裝飾的地方你想什么地方要密密的圖案？ 提醒幼兒注意風箏的對稱美。

3、鼓勵幼兒大膽創作，教師適當指導。

三、評價作品，再一次提高幼兒的鑒賞水平。

你喜歡哪一個風箏？為什么？他什么地方用了粗粗的線條，什么地方用了細細的線條。什么地方用了密密的線條？孩子們，你們真了不起，那老師告訴你們，等這些風箏，老師幫你們幫上竹竿、系上長長的線我們一起放風箏去。（出示成品）現在我們就趕快拿出去曬干吧。

課后梳理：

整個活動以欣賞為前提，以興趣為出發點，以幼兒體驗成果為目的，以評價提高美感為延伸，讓幼兒對版畫活動有進一步的提升。