人教版高一語文月考試卷及答案

2024年3月11日發(作者：校園里的植物)

長豐一中高一上學期第一次月考語文試卷

第Ⅰ卷（共45分）

一、（15分，每小題3分）

1．下列各組加點字，讀音正確的一項是 （ ）

A．百舸（gě） 支撐(chēn) 箕(jī)踞 悄(qiǎo)無聲息

．．．．

B．青荇 (xìng) 頹（tuí）圮 骨髓 (suǐ) 檐頭(yán)

．．．．

C．長篙（hāo） 菲(fěi)薄 溯(sù)流 風雪載(zài)途

．．．．

D．寂寥 (liáo) 青苔(tái) 傾瀉(qǐng) 睚眥(zì)必報

．．．．

2．下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ）

A．悵廖廓 蒼茫大地 崢嶸歲月 書生意氣

B．浪遏飛舟 五嶺逶迤 頹圮 凄婉迷茫

C．河畔 星輝班斕 笙簫 天倫之樂

D．青苔 披荊斬棘 扭怩 窗扉

3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）

①無論國際風云如何 ，我國堅持和平共處的五項基本原則不變。

②要查清國有企業目前的財政狀況，防止有人借改革之機大肆 國家財產。

③ 去年江水泛濫的教訓，工程局組織力量加固了堤岸，采取了一系列防洪措

施。

A.變幻 侵蝕 由于 B.變幻 侵吞 鑒于

C.變換 侵吞 由于 D.變換 侵蝕 鑒于

4．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是（ ）

A．白居易在地方為官時很注意接近民眾，不管是鄉間農婦還是下里巴人，他都能談得來。

．．．．

B．如果臺獨分子對中國政府的嚴正聲明和強烈抗議置之度外，一意孤行，他們必將自食

．．．．

其果

C．他在外地工作二十多年，直到今年才回到家鄉，享受天倫之樂。

．．．．

D．隨著雙邊關系的改善，中俄兩國終于結為秦晉之好。

．．．．

5．下列各句沒有語病的一句是（ ）

．．．．

A．參謀部通知：連長、指導員馬上到團部開會，其他連的干部集合部隊，準備出發。

B．我要為“希望工程”貢獻我的一點力量，把愛心獻給貧困地區的孩子們，讓他們茁

壯成長。

C．一輛大轎車牽引三臺拖車，組成一組“熒光彩龍燈”，“彩龍”以時速40千米的速度

上下飛旋。

D．09年秋學期開學，我校在教學上采取了一系列卓有成效的改進。

二、（9分，每小題3分）

- 1 -

閱讀下面文章，完成文后各題。

科學家開出對付“貪睡”的妙方

陰沉沉的冬季往往讓人們的情緒低落。看看下列一些情形：在早晨的時候，起床要費很

大的勁兒；對各種社會活動不感興趣，許多事情僅僅是動一下念頭，在動手做之前就退縮了；

感覺生活暗淡，情緒憂郁。如果你在冬天有這樣一些情形，你可要警惕了，這說明你有可能

是季節性情緒失調患者。

美國科學家發現，這種病癥的產生是由于人體的生物鐘與所處地區的地方時發生了脫

離。比如，在冬天，清晨日光照射量很少，人體的生理周期會由于日光量的變化而發生緩慢

的改變，越來越與當地的地方時脫節。這就是為什么在冬季清晨醒來時，許多人會感覺還沒

睡好。而糟糕的是，大多數時候，我們不得不起床。

從生物化學的角度看，人類的睡眠與一種叫做褪黑激素的物質密切相關。在人的間腦背

面，有一個大小及形狀近似豌豆的扁錐型結構，叫做松果體，它能分泌褪黑激素。在人們晚

上睡覺前的幾個小時，是褪黑激素大量釋放的時間段，激素讓我們逐漸感到睡意，上床睡覺。

過一段時間之后，褪黑激素的分泌逐漸減少，到了清晨的時候，激素的分泌量最少。褪黑激

素的分泌和人類眼球接收的光線也有關系，光照強烈，人體內褪黑激素的合成就會被抑制。

冬季的時候日照量少，因此褪黑激素的合成就比較多，會影響人們的睡眠和其他一些生理活

動。嚴重的時候，人體的生物鐘會與當地時間逐漸脫離，生理周期被打亂，人們就成為了季

節性情緒失調患者。

怎么克服這種討厭的癥狀，讓我們也能在冬季情緒良好，不會貪睡呢？吃抗抑郁的藥物

當然是一個辦法，但是卻不是個好辦法。既然光照減少是罪魁禍首，那么反過來，增加光照

就成為治療季節性情緒失調的妙方。科學家發現，堅持每天早晨接受30分鐘光度為1萬勒

克斯的特定光線（其明亮程度相當于晴朗的夏季白天的亮度）照射，就會讓患者的情緒走上

正軌，使其錯誤的生理周期逐漸恢復正常。

不過，由于不同的人的生理周期有差異，因此選擇光照治療的時間會各不相同。如果你

是個早睡者，那么在清晨，接受光照治療的時間就會提前；而如果你是個夜貓子類型的人，

顯然光照治療的最佳時間就該往后推。

光照治療并不是讓患者要對著光源看，只要能讓人眼感受到環境中的合適亮度就可以

了。科學家甚至專門設計出了符合亮度要求的光源盒，在季節性情緒失調患者吃早餐或讀早

報的時間里，就可以用這個裝置照射治療，坐在椅子上工作的時候當然也同樣有效。為了充

分利用時間，有一個患者把光源盒安裝在她的跑步機旁邊的墻壁上，這樣她在進行晨練的時

候，就同時進行了光照治療。

在陰沉沉的冬季，我們一樣可以如春季那樣朝氣蓬勃！

（節選自2006年10月《大科技?科學之謎》）

6.下列說法中，不屬于對付“貪睡”妙方的一項是 （ ）

A、吃抗抑郁的藥物。

B、增加光照治療季節性情緒失調。

C、堅持每天早晨接受30分鐘光度為1萬勒克斯的特定光線照射。

D、許多事情僅僅是動一下念頭，在動手做之前就退縮了。

7、下列對“褪黑激素”的有關說明，錯誤的一項是（ ）

A、人們晚上睡覺前的幾個小明，是褪黑激素大量釋放的時間段

B、褪黑激素的分泌和人類眼球接收的光線有關系

C、光照強烈時，人體內褪黑激素的合成也不會被抑制

D、冬季的時候日照量少，因此褪黑激素的合成就比較多

- 2 -

8.下面對“光照治療”解說和推斷正確的一項是（ ）

A、如果是個早睡者，那么在清晨接受光照治療的時間要推遲些.

B、每個患者選擇光照治療的時間會各不相同，要因人而異。

C、光照治療要讓患者對著光源看才能有效。

D、光照治療時，要讓人眼感受到環境中的最大的亮度。

三．（15分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成9—14題。

夜縋而出。見秦伯曰："秦晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執事。越

國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之

往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所

知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯

君圖之。"秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

9.選出下列加點字注音有誤的一項： ( )

A. 夜縋而出 zhuì B. 若不闕秦，將焉取之 jué

．．

C. 秦伯說 yuè D. 使杞子、逢孫、楊孫戍之 páng

．．

10. 下列各句中加點詞的解釋，錯誤的一項：( )

A. 焉用亡鄭以陪鄰 陪：增加

．

B. 朝濟而夕設版焉 濟：救濟

．

C. 既東封鄭，又欲肆其西封 肆：延伸，擴張

．

D. 闕秦以利晉 闕：侵損，削減

．

11. 下列句子中劃線詞語的意義和用法相同的一組是：( )

焉用亡鄭以陪鄰 君知其難

．．

A. B

以其無禮于晉 吾其還也

．．

若舍鄭以為東道主 唯君圖之

．．

C D

若使燭之武見秦君 臣之壯也，猶不如人。

．．

12. 與"夫晉，何厭之有"句式相同的一項是：( )

A. 馬之千里者 B. 是寡人之過也

C. 鄰之厚，君之薄也 D. 大王來何操

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13. 下列敘述不符合文意的一項是：( )

A. 燭之武從秦國的立場上勸說秦伯退兵。

B. 燭之武在勸說秦伯的過程中指出亡鄭只能對晉國有利。

C. 從燭之武對形勢的分析中可知，晉國的實力比秦國強。

D. 晉侯為了報答秦伯，曾經答應過給秦國兩座城池，但并沒有履行諾言。

四．（6分，每題3分）

14. 對下面這首詩的賞析，不恰當的一項是： （ ）

假如我是一只鳥，／我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：／這被暴風雨所打擊著的土地， ／

這永遠 洶涌著我們的悲憤的河流，／這無止息地吹刮著的激怒的風，／和那來自林間的無

比溫柔的 黎明……／——然后我死了，／連羽毛也腐爛在土地里面。／為什么我的眼里常含

淚水?／因為我對這土地愛得深沉……／

A.詩人未用“珠圓玉潤”之類詞語而用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉，使人體味到歌

者經歷的坎坷、悲酸和執著的愛。

B.關于“土地”“河流”“風”“黎明”的一組詩句，抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲

憤和激怒、對光明的向往和希冀。

C.“然后我死了，／連羽毛也腐爛在土地里面。”這兩句詩形象而充分地表達了詩人對

土地的眷念，而且隱含獻身之意。

D.“為什么我的眼里常含淚水?／因為我對這土地愛得深沉……”這兩句詩中的“我”，

指喻體“鳥”而不是指詩人自己。

15．對沙鷗詩《新月》的賞析，不恰當的一項是( )

新月彎彎，/像一條小船。

我乘船歸去，/越過萬水千山。

花香，夜暖。/故鄉正是春天。

你睡著了么?/我在你夢中靠岸。

A.入手擒題，詩一開始就把銀鉤似的一彎新月比作"一條小船"，使之成為詩人情感的閘

門。

B."我乘船歸去，/越過萬水千山。"兩句寫詩人以虛當實，憑借想象踏上返回故鄉之路。

C."花香。夜暖。"一句四字，就從視覺、嗅覺和觸覺等方面向讀者正面立體地展現了故

鄉春夜的迷人美景。

D.詩的結句情深意美，詩人借新月之船，將綿綿不盡的游子之情，灑落在故鄉的 土地

上，灑落在故鄉的夢里。

- 4 -

第Ⅱ卷 （共105分）

五、（20分）

16．填空。（11分，每空一分）

（1） ，問蒼茫大地，誰主沉浮？

（2）她靜默地遠了，遠了， ，走盡這雨巷。

（3）滿載一船星輝，

（4）復為慷慨羽聲， ， 。

（5）《燭之武退秦師》選自 ，是我國第一部敘事詳細的 （填體

例）著作。

（6）慘象， ；流言， 。我還有什么話可說

呢？

（7）“沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰”的文言句式是 （填

屬于何種倒裝結構）

（8）“項伯殺人，臣活之”中出現的詞類活用現象是

17.翻譯 （9分，每句3分）

（1）越國以鄙遠，君知其難也。

（2）燕王拜送于庭，使使以聞大王。

（3）所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。

六、（20分）

閱讀下文，完成18—21題。

詩的境界（

有刪改

）

朱光潛

像一般藝術一樣，詩是人生世相的返照。人生世相本來是紛繁的，常住永在而又變動不

居的。詩并不能把這漠無邊際的人生世相抄襲過來，或是像柏拉圖所說的“模仿”過來。詩

對于人生世相必有取舍，有剪裁，有取舍剪裁就必有創造，必有作者的性格和情趣的浸潤滲

透。詩必有所本，本于自然；亦必有所創，創為藝術。自然與藝術結合，結果乃在實際的人

生世相之上另建立一個宇宙，正猶如織絲縷為錦繡，鑿頑石為雕刻，非全是空中樓閣，亦非

全是依樣畫葫蘆。詩與人生世相之關系，妙處惟在不即不離。惟其“不離”所以有真實感；

惟其“不即”，所以新鮮有趣。

每首詩都自成一種境界。無論是作者或是讀者，在心領神會一首好詩時，都必有一幅畫

境或是一幕戲景，很新鮮生動地突現于眼前，使他神魂為之鉤攝，若驚若喜，霎時無暇旁顧，

仿佛這小天地中有獨立自足之樂，此外偌大乾坤宇宙，以及個人生活中一切憎愛悲喜，都像

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在這霎時間煙消云散去了。任舉二短詩為例：

君家何處住？妾住在橫塘。停船暫借問，或恐是同鄉。（崔顥《長干行》）

空山不見人，但聞人語聲。返景入深林，復照青苔上。（王維《鹿柴》）

這兩首詩都儼然是戲景，是畫境。它們都是從混整的悠久而流動的人生世相中攝取來的

一剎那，一片斷。本是一剎那，藝術灌注了生命給它，它便成為終古，詩人在一剎那中所心

神領會的，便獲得一種超時間性的生命，使天下后世人能不斷地去心神領會。本是一片段，

藝術予以完整的形象，它便成為一種獨立自足的小天地，超出空間性而同時在無數心神領會

者的心中顯現形象。詩的境界是理想境界，是從時間與空間中執著一微點而加以永恒化與普

遍化。它可以在無數心靈中繼續復現，雖復現而卻不落于陳腐，因為它能夠在每個欣賞者的

當時當境的特殊性格與情趣中吸取新鮮生命。

18．閱讀第一自然段，回答下面三個問題。（6分）

（1）詩對人生世相的做法是（限4個字）

（2分）

（2）“正猶如織絲縷為錦繡，鑿頑石為雕刻”句中“絲縷”、“頑石”指的

是 ， “錦繡”、“雕刻”指的是 (各限4字以

內)。（2分）

（3）“不即不離”概括了詩與人生世相的關系，“不即”在文中指

詩 ， ；“不離”在文中指

詩 ， （用本段中原話作答）。（2分）

19．作者列舉崔顥和王維的詩，在于說明詩的境界是有兩個要素構成的，請概括說明有哪兩

個要素。（4分）

答：要素一： （限8個字以內）。

要素二： （限8個字以內）。

20．閱讀第三自然段，概括出詩的意境的三個特點。（均限10字以內）（6分）

答：特點一：

特點二：

特點三：

21．下列說法不符合原文意思的兩項是（ ）（4分）

A．詩不是像柏拉圖所說的簡單“模仿”人生世相,而是對人生世相的取舍、剪裁和創造。

B．詩的意境能讓讀者忘記喜怒哀樂。

C．詩的意境是穿越時空永恒存在的。

D．欣賞者在讀詩時，自身的性格和情趣直接影響到對詩歌意境的理解。

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E．詩的完整的藝術形象是作者和讀者共同塑造的。

七．（5分）

22、在下面的文字后面補寫一句話，表明你對“路口出現攔路繩”這一舉措的看法。（40個

字左右）（5分）

近日，在北京二環路官園橋的西北角非機動車道停車線旁，站著兩位手拿安全小紅旗的

值勤人員，他們手里牽著一條系著彩條的細繩。原來，紅燈亮時，值勤人員將繩子拉起，與

停車線平齊，騎車人在細繩后面依次整齊排列等候；綠燈亮時，值勤人員把細繩拉起，使騎

車人順利通行。

在現代都市，

八、作文（60分）

23、閱讀下面一則材料，根據要求作文。

跑步達到極限時,人很難受,若挺過這一刻,又正常了,運動成績往往在此得以提升；不習

慣于大場面講話的人,當眾發言,往往怯場,若鼓起勇氣,鍛煉鍛煉,當眾發言的能力就會漸漸

提高；人滿足于現狀,就沒有新的追求,若肯下決心，突破已有的限度,就能在更高層次上發

展……這類超越自我的事兒，每個人都經歷過，看見過，思考過。

請以“超越自我”為話題，寫一篇文章，或敘寫自己的經歷、見聞（關于他人超越自我

的故事），或發表自己的看法。

要求：①所寫內容必須在話題范圍之內；②文體不限（詩歌除外），題目自擬；③不少

于800字。

1． B2．B

3.B（“變換”意為“事物的一種形式或內容換成另一種”，“變幻”意為“不規則

地改變”，所以選擇“變幻”。“侵蝕”意為“逐漸侵害使變壞”，“侵吞”意為“暗

中非法占有”，所以選擇“侵吞”。“鑒于”與“由于”，從表原因的角度看，用法

基本相同，“鑒于”有“表示以某種情況為前提加以考慮”的用法，“由于”沒有，

句中的“去年江水泛濫的嚴重教訓”是“采取措施”的前提，辨析可從句子間的

邏輯聯系入手，應選擇“鑒于”。）

4．C（A項“七手八腳”形容一齊動手，人多手雜的樣子。B項“置之度外”表

示不把某事放在心上，其對象多事生死、安危、厲害關系等。應改為“置若罔聞”。

D項“秦晉之好”指兩姓聯姻，并非指兩國關系友好）

5．B (A.語意不明，C語意重復，D成份殘缺)

6．D（根據原文可知，如有D項中的表現，則說明“你有可能是季節性情緒失

調患者”。因此，D項并不是對付“貪睡”的妙方。）

7．C（C項與原文不符，肯否混淆）

8．B（A、C、D三項說法與原文不符，都犯了肯否混淆，無中生有的毛病）

9．C（謝：謝絕，推辭。）

10．B（A項均是介詞“用”的意思；C項均是“才”的意思；D項均是介詞“替”

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的意思；B項前“因”是“于是”之意，后“因”是依靠的意思）

11．A （B、C、D全是正常語序 A是介詞賓語前置）

12．B解析)“張氏在杜家無憂無慮地度過了晚年”錯

13．（1）現在安慶太守譚敬先，不是允恭的朋友嗎？你何不前往依附他

（2）您不是常夫人嗎？怎么到這來了？

（3）伯章好像沒有聽到這些話，只是說：“我也知道這事，只是因道路遙遠

不能到罷了。”

14．(1)景象：昏暗凄涼的秋景以及戰亂四起、滿目蕭條的景象。(4分，2個得

分點：秋景與戰亂之景，意合即可)

感情：憂時憫亂之情。(2分，意合即可)

15．略 16（1）取舍、剪裁。

（2）自然（答“人生世相”亦可）；藝術（或藝術作品、作品）。

（3）“不即”指詩必有所創，創為藝術；“不離”指詩必有所本，本于自然。

17要素一：生動的畫境、戲景；要素二：鉤攝神魂的情感。

18特點一：剎那間成為終古；特點二：片斷成為完整的形象；特點三：在無數

心靈中復現。

19、BE（B項所說的“喜怒哀樂”所屬對象不清，應該說是讀者忘記了自身的

喜怒哀樂；E項說法不準，作者和讀者所塑造的形象有時是有差別的，有“形象

大于思維”的現象。）

20．此舉不值得提倡（實屬無奈），（1分）關鍵是使每位市民心中拉起一根繩子

來約束自己，自覺遵守交通規則（應加強宣傳教育，增強市民自覺遵守交通規則

的意識）（1分）。

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