親親熱熱抱一抱小班教案

2024年3月12日發(作者：魔法師的帽子)

親親熱熱抱一抱小班教案

親親熱熱抱一抱小班教案1

活動目標：

1.理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和歡樂。

2.能和好伴侶擁抱，并說出關懷的話。

3.體會與老師、同伴親熱擁抱的歡樂。

4.幼兒能主動的回答下列問題，增添幼兒的口頭表達力量。

5.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發言的習慣，學說一般話。

活動預備：

教學課件活動過程：

一．仿照小動物擁抱嬉戲，調動幼兒對擁抱的已有閱歷。

——“我們一起來學小動物，抱一抱吧！”

——“你覺得興奮嗎？”

——“你得到過擁抱嗎？什么時候？”

二.播放課件，觀賞故事，創設情境，引導幼兒主動體驗擁抱

的歡樂。

1.通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境，提取幼兒生活中

擁抱閱歷，引導幼兒感受擁抱帶來的歡樂。

——“一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧！”

1〕媽媽抱嘟嘟——“嘟嘟起床的時候媽媽做什么了？”

——“你的媽媽給你擁抱了嗎？什么時候？”

總結：媽媽很愛我們哦！

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2〕爸爸抱嘟嘟——“爸爸抱過你嗎？”

——“怎么抱的？”

總結：爸爸的擁抱很有力氣。

3〕老師抱嘟嘟——“老師抱過你嗎？什么感覺？”

總結：擁抱會讓我們很歡樂、暖和和美好。

2.通過嘟嘟給好伴侶咪咪和汪汪的擁抱情境，引導幼兒體驗擁

抱別人時的歡樂。

1〕嘟嘟抱咪咪——勸慰——“嘟嘟為什么要給咪咪擁抱？”

——“好伴侶難過了，需要勸慰，我們可以給他擁抱。”

——“嘟嘟是怎么說的？”

——“我們一起學著他們的樣子試試吧！”

2〕嘟嘟抱汪汪——慶賀——“汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給

他擁抱呢？”

——“原來，好伴侶勝利了，我們也可以用擁抱表示慶賀的?！?

——“嘟嘟怎么說的？”

——“我們一起來慶賀汪汪吧！”

三.玩“抱一抱”嬉戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的歡樂。

——“這里有沒有你的伴侶？”

——“我們也找好伴侶抱抱吧！”

四．在“嘟嘟擁抱”的故事情境中，激發幼兒用擁抱表達自己

的情感。

——“歡樂的一天結束了，嘟嘟給了老師一個大大的擁抱，再

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見老師！”

——“嘟嘟飛速的跑回家，他要把大大的擁抱送給爸爸和媽

媽。”

——“把擁抱送給爸爸、媽媽、伴侶會讓我們變得更歡樂和美

好！也盼望我們的爸爸媽媽多多抱抱珍寶，讓他感受到你的愛?！?

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氣

氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高。活動過程中，

幼兒表現的主動主動，都能用較完好的語言回答老師提出的'問題，

并能主動與同伴溝通。

親親熱熱抱一抱小班教案2

活動目標

1.理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和歡樂。

2.能和好伴侶擁抱并能說出關懷的話。

3.體會與老師、同伴親熱擁抱的歡樂。

4.增添合作精神，提高競爭意識。

5.鼓舞幼兒主動參加嬉戲，體驗嬉戲帶來的歡樂。

重點與難點

重點：理解故事，能和好伴侶擁抱，體會擁抱的歡樂。

難點：知道擁抱能給人帶來歡樂和愛，并能說出關懷的話。

活動預備

教學課件、音樂《找一個伴侶抱一抱》等。

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活動過程

(一)手指謠嬉戲：調動幼兒對擁抱的已有閱歷

師：大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五;來看戲，

手心手背心肝珍寶!

誰是心肝珍寶?

你覺得興奮嗎?

誰抱過你?什么時候?

(二)播放課件、觀賞故事，創設情境，引導幼兒主動體驗擁抱

的歡樂

1.通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境，引導幼兒回憶生

活中擁抱閱歷，引導幼兒感受擁抱帶來的歡樂。

師：我們一起熟悉新伴侶嘟嘟，共享嘟嘟擁抱的歡樂。

(1)媽媽在家里，誰抱過你?什么時候?怎么抱?

小結：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們，抱我們感覺很美好、

很暖和。

(2)老師抱嘟嘟熊，老師抱過你嗎?什么感覺?小結：擁抱讓我

們感覺很歡樂。

(3)通過嘟嘟給好伴侶咪咪和汪汪的擁抱的情景，引導幼兒體

驗擁抱別人時的歡樂。

(4)嘟嘟抱咪咪。

師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?

好伴侶難過了，需要勸慰我們可以給他擁抱哄一哄伴侶。嘟嘟

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是怎么說的?我們一起學著他們的樣子試一試吧!

(2)嘟嘟抱汪汪、慶賀

師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原來好伴侶勝利

了，我們也可以用擁抱表示慶賀的。

總結：擁抱可以送給關懷的人、喜愛的人、擁抱讓我們感覺和

快樂、很暖和、很美好、很歡樂。

(三)玩“抱一抱”音樂嬉戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的

歡樂

師：這里沒有你的伴侶?我們也找一找好伴侶抱一抱吧!

講解嬉戲玩法：幼兒便跟唱音樂嬉戲.前兩句唱到“抱一抱”

時，每個人要找到一個好伴侶抱一抱：唱到“抱抱誰”時大家都抱抱

指定的人。

(四)在嘟嘟擁抱的故事情境中，激發幼兒用擁抱表達自己的情

感

師：歡樂的一天結束了，嘟嘟給了老師一個大大擁抱，再見老

師!

嘟嘟飛速的往家跑，她要把大大的擁抱送給爸爸媽媽。

活動延長：

一起去給喜愛的人送擁抱。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到進展?；?/p>

動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在主動開心的氣氛中以嬉戲的形

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式，讓幼兒輕松地熟悉、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，

發言也很主動，較好地到達了預期設計的活動目標。

親親熱熱抱一抱小班教案3

活動目標

1、理解故事中不同擁抱給人帶來的感受，如美好、歡樂等，

并能主動擁抱別人。

2、通過嬉戲，進一步體會與老師、同伴和家人親熱擁抱的歡

樂。

活動重難點

重點：知道擁抱在不憐憫境中帶給人的感受。

難點：創設不憐憫境體驗擁抱帶來的情感體驗。

活動預備

1、錄制不憐憫境下的擁抱視頻。

2、《大大的擁抱》語言CD。

3、《親親熱熱抱一抱》教學資源。

4、課前與每個孩子抱一抱。

活動過程

〔一〕回憶擁抱帶給自己的感受。

1、剛剛我和你們做了一個什么動作？你有什么感受？

2、小熊嘟嘟也得到了許多擁抱，我們一起來聽聽誰會給他擁

抱呢？

〔二〕利用教學資源觀賞故事第一段〔得到別人的擁抱〕。

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1、提問：嘟嘟得到了誰的擁抱？嘟嘟感覺怎么樣？

小結：原來得到大家的擁抱，我們會感到很美好、很歡樂。

2、回顧生活閱歷談一談。

提問：小伴侶們，你得到過誰的擁抱？〔現場提問一爸一媽：

你什么時候給孩子過擁抱？〕

3、觀賞師幼擁抱照片。

師：在幼兒園里，老師也給過你們大大的擁抱，想想是在什么

時候？我們一起來看一看吧。

師：嘟嘟得到了這么多擁抱，嘟嘟會不會把擁抱送給別人呢？

〔連續看故事〕

〔三〕利用教學資源觀賞故事其次段〔給別人的擁抱〕。

1、提問：嘟嘟都把擁抱送給了誰？他們感覺怎樣？

小結：原來給別人擁抱也會讓別人變得快樂、歡樂。

4、回顧生活閱歷談一談。

師：你會不會把你的擁抱送給別人呢？你會送給誰呢？為什么？

小結：當小伴侶不興奮的時候你可以給他們一個擁抱，這樣他

會很興奮的。

〔四〕嬉戲“抱一抱”，體驗擁抱帶來的歡樂〔播放輕音樂〕。

播放舒緩的音樂，引導幼兒伴隨舒緩的音樂與自己的好伴侶相

互擁抱，提示擁抱時要輕輕，不要把別人抱倒了。

1、和同伴抱一抱。

2、和老師抱一抱。

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3、和家人抱一抱。

〔五〕一起對爸爸媽媽說一聲：感謝爸爸媽媽。

活動延長：

引導幼兒主動與同伴擁抱，生活中習慣用擁抱表達情感。

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