《頤和園》第二課時教案

2024年3月19日發(作者：形容詞變副詞的規則)

《頤和園》第二課時教案

《頤和園》第二課時教案1

一、品味領悟第一、三段

1.齊讀第一、三段

2.領悟：

（1）讀了這兩段，頤和園給作者留下了什么深刻印象？（課文

開頭就點明了頤和園是個美麗的大公園。頤和園景色優美；頤和園很

大，占地范圍廣。）

（2）作者有什么希望？為什么會有這樣的想法？（作者希望我

們有機會去北京能親自到頤和園去細細游賞。因為頤和園到處都有美

麗的景色，說也說不盡，所以作者希望我們有機會去北京能夠到頤和

園去游覽那里的美景。）

3.師：課文開頭總述頤和園的美麗，結尾與開頭首尾呼應，表達

了作者的贊美之情。

二、品味領悟第二段

1.過度語：雖然頤和園的景色美得看也看不完、說也說不盡，但

是作者還是怕我們沒有時間去游覽，所以還是選擇幾處重點作了具體

介紹。下面，我們來讀第2-5自然節，看看作者重點給我們介紹了那

幾處景點？又是按怎樣是順序敘述的？

（長廊→萬壽山→昆明湖[十七孔橋]；游覽順序。）

2.劃分層次

第一層（2）：介紹長廊的景色

第二層（3、4）：介紹萬壽山的景色

第三層（5）：介紹昆明湖的景色

3.研讀領悟第2自然段

（1）指名朗讀，思考介紹長廊時，先介紹什么，然后介紹什么，

最后介紹什么？（先抓住“長”的特點從總體介紹，然后抓住每一間

的橫檻上五彩的畫的特點從內部介紹，最后抓住長廊兩旁風景宜人的

特點介紹外部環境。）

（2）按照上述給第二自然段分層。

分層的結果：

第一層是第1-3句：從整體上和外部介紹長廊；

第二層是第4句：從內部介紹長廊；

第三層是第5、6句：講長廊兩旁風景宜人。