小班科學可愛的小動物教案優秀3篇

2024年3月19日發(作者：公務卡怎么用)

小班科學可愛的小動物教案優秀3篇

小班科學可愛的小動物教案 篇一

一、主題價值剖析：

每年，幼兒園都會組織春游活動，動物園是必去的處所之一。在和爸爸媽媽、老師游玩

動物園的進程，孩子們看到了很多的小動物，他們高興極了，期間還和一些可恨的小動物作

了間隔的接觸。他們在春游回來之后的日子里，還在和錯誤們念叨著他們喜歡的小動物，這

其間隱含了許多的教導價值，對于中班的幼兒來說，《可惡的動物》孩子是喜愛和感興趣的。

二：重點關注：

1、情感與立場方面：

（1） 體驗愛好和【】親熱小動物的情緒。

（2） 激發發現動物秘密的樂趣。

2、認知方面：

（1）懂得動物的基礎特點跟有關生涯習慣。

三：小主題目的分析：

1、創設與動物的密切接觸，培育幼兒愛好小動物的感情。

2、體驗和動物做朋友的情感。

四：設計思路：

本次系列活動是捉住在游玩動物園后的契機而設計的。是樹立在老師對幼兒日常談話焦

點細心察看傾聽的基本上發生的。中班幼兒跟著求知欲的增加，對動物十分的敏感和關注。

他們可能并且愿意于通過各種渠道去收集材料，摸索動物的神秘。本次系列活動通過《動物

的尾巴》《動物運動會》兩次小活動在老師有意識地進行領導下，讓幼兒重點來關注動物，

重點在于激發幼兒探索動物秘密的興致。

五：準備工作：

家園互動

帶孩子去動物園玩，視察動物的顯明特征、收集小動物質料、圖片、制造小動物等一系

列活動，讓幼兒對小動物的興趣和關注。

集體教養活動舉例：（中班）

活動一：動物的尾巴

內容與要求：

發現不同動物尾巴的不同特征，進一步了解動物尾巴的作用，休會發明動物尾巴機密的

快活。

活動重點：發現不同動物尾巴的不同特征以及它們的作用。

運動難點：初步嘗試根據動物尾巴的不同進行配對

活動預備：

1、課件（fiash）

2、四幢房子、（里面藏有四只小動物，尾巴露在房子外面）

3、常見的小動物的頭飾若干、小動物的尾巴若干

指點要點：

一、引起興趣

小動物想和小朋友玩捉迷藏的游戲，都躲在了房子里，猜一猜他們是誰呢？

二、找找猜猜（幼兒依據露在屋子外面的小動物的尾巴的特征進行猜想。）

1、猜一猜躲在房子里面的小動物是誰呢？你是怎么知道的。？

2、還有哪些動物的尾巴也是（大大尾巴、細細尾巴、短短尾巴、長長尾巴）的？

3、小結：大多數的動物都是有尾巴的，不同的動物，它們的尾巴是不一樣的。有的是

短短的、有的是長長的、有的是大大的、有的是細細的。那么動物的這些尾巴有什么作用呢？

三、看看說說

1、看動畫，發問動畫中動物尾巴的用處。（老虎的尾巴是兵器，魚的尾巴是方向盤，袋

鼠媽媽的尾巴能夠當支架）

2、除了動畫里這多少種動物的尾巴有用，有不小朋友知作別的動物的尾巴還有什么用？

3、童謠：動物的尾巴

4、小結：動物的尾巴豈但可以用來掩護自己，而且還可以幫助它們適應四周的環境，

更好的生活在大天然里，尾巴的用途真大。我們應當維護它們。

四、游戲：找尾巴

1、幼兒自在抉擇胸飾扮演小動物

2、幼兒找尾巴

五、延長活動

幼兒彼此說說本人表演的小動物，它的尾巴是怎么的？

活動二：動物運動會

內容與請求：

1．通過故事欣賞，了解動物的4種生活習性，激發幼兒探索動物秘密的興趣。

2．學說句式xxx，請你參加xx競賽，好詞好句；

活動重點：能勇敢地交流與表白對4種動物的意識與懂得

活動難點：句式的訓練

活動準備：多媒體

領導要點：

一．觀賞故事《動物運動會》：

引：前未幾，昆蟲朋友們開了運動會，這次動物友人們感到這樣的運動會很好，能強健

身材，于是他們也籌備進行一次活動會，讓我們去看看，都有哪些動物朋友加入、

l 欣賞故事第一遍

提問：

1、 運動會一共有幾個比賽名目？是什么？

2、 都有哪些動物參加了運動會？

3、 哪些動物不能參加哪些比賽項目？這是為什么呢？

l 欣賞故事第二遍

二．輔助動物朋友報名：

師：實在今天還有良多動物朋友也來報名參加運動會，不外他們不曉得要參加4個項目

中的哪個項目，你能幫助他們報名嗎？

l 幼兒電腦操作

指導：請你一邊送小動物，一邊說：xxx，請你參加xx比賽

l 群體交流

交換提問：

1．你為什么要把贊助這個動物參加這個項目呢？

2．田雞到底可以參加哪些項目標比賽？為什么？

小班科學可愛的小動物教案 篇二

教學目的：

1.學習觀察畫面的內容，培養觀察能力。

2.能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物，為什么喜歡它。

3.培養學生熱愛自然、熱愛動物的情趣。

教學重難點：

能用比較準確的詞語表達要說的內容。

教學課時：

一課時

教學過程：

一、情境創設，激發興趣。

1.同學們，老師今天帶你們去“動物園”看一看活潑、可愛的小動物。不過，這個“動物園”

是我們自己拿來的圖片、實物組成的。請同學們拿出準備好的小動物圖片。

問：你能把自己喜歡的小動物介紹給同學們嗎？

2.老師把準備好的'“金魚”、“小鳥”實物拿出來，引導學生觀察。問：金魚、小鳥是什么

樣的？你喜歡它們嗎？為什么喜歡？

小結：剛才，我們逛了“動物園”，看到了很多可愛的小動物。在我們語文書37頁上，

也準備了三幅小動物圖。我們又去那里看看。

二、教學本課內容。

1、指導觀察第幅圖，問：圖上有誰，在做什么？讓學生從兩個角度回答：A小哥哥喂

小兔子，小兔子吃蘿卜。B小兔子來吃小哥哥的蘿卜。（對說得好的及時表揚、肯定。）

2、通過從小哥哥與小兔子兩個不同角度說圖意，引導學生體會他們之間的愛意。

3、分組說第二、第三幅圖。

4、請代表說第二、三幅圖。

老師：書上的三幅圖我們已經看完了，老師想知道你喜歡哪種小動物？為什么？

三、小記者行動，同時進行禮貌教育。

師：我們班有哪些同學沒喂養過小動物？

老師請一些同學來當小記者，采訪一下我們喂過小動物的同學。

2、小記者采訪時，老師可提醒采訪的大概內容為：請問某某同學，你養的什么小動物？

它吃什么？怎么走的？怎么叫的等等。問完后對別人說“謝謝“。

小結：我們的小記者在采訪同學時，我們又了解了一些小動物的生活習性。根據小動物

這些習性，我們來進行猜一猜活動。

四、猜一猜活動，增強趣味性。

師：我們每位同學都有自己的小動物，請你先不告訴我們，用自己的動作、聲音、手勢、

謎語等方式表達出來，讓我們大家來猜一猜。（可叫表演的同學自己請人回答。）

五、畫小動物。

師：這節課，我們逛了很久的動物園，看到很多可愛的小動物。同學們能把自己喜歡的

小動物畫出來就更好了。主請你們畫畫自己喜歡的小動物。

小班科學可愛的小動物教案 篇三

一、活動背景：

喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等

這些可愛的動物交上了朋友，小動物不時地出現在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游

戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。

小朋友對小動物濃厚的興趣，促使我們開展了以“可愛的小動物”為主題的一系列活動。

在這些活動中，我們創造了讓幼兒直接感知和體驗的機會，通過不同的途徑（看、聽、講、

畫、做）采用多種形式（語言、音樂、美術、體育游戲）幫助幼兒感知并積累了有關常見小

動物的基本特征、生活習性以及奇聞趣事，家長們也特意帶著孩子去動物園觀看了小動物的

精彩表演，使幼兒對動物的情感和了解逐步加深，同時也激發了幼兒在已有經驗和能力的基

礎上想進一步表現自己對小動物喜愛之情的愿望。

綜合活動“可愛的小動物”就是為了滿足這一強烈的愿望而生成的。本次活動通過為幼兒

創設寬松的可選擇的。環境，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲

情境中主動參與、積極表現、樂于交流。由幼兒自己動手設計、構思、創造、制作等一系列

的活動后，充分調動了他們活動的積極性，滿足每一個孩子表現與表達的欲望和需求，實現

幼兒原有經驗的再現、整合與提升。

二、活動目標 ：

1、初步了解各種小動物的特征，并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。

2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創造和表現，充分展現自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。

3、引導幼兒在活動中學會同伴間合作互助，相互交流，體驗游戲的快樂。

三、活動準備：

1、通過教室內的環境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關常見小動物的基本

特征和生活習性。

2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、

軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發夾、羊角球、獨木橋等；工具：剪刀、

透明膠、雙面膠、強力膠。

3、環境：寬敞的活動室。

4、磁帶《快樂的動物園》，錄音機。

四、活動過程：

1、討論孩子們心目中“可愛的小動物”。

由于我們在前一階段進行了相關的主題活動，所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一

言我一語地發表自己的意見。

2、引導幼兒回想、討論各種小動物的特征，試想自己變成什么。

活動中幼兒紛紛發表意見大膽地暢所欲言。

如：路路想要變成一只可愛的小山羊；思思想變換成一頭小豬；欣欣渴望自己成為一個

惹人喜歡的小花貓……

3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。

幼兒七嘴八舌地討論著：用毛線貼在白色衣服上可以當作綿羊身上的毛，在蛋糕盒上畫

格子，就成了烏龜背上的殼了，果凍殼做梅花鹿的角……。

4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導者的身份參與制作，為他

們出謀劃策。

活動中，波波小朋友幫助文文把毛線貼在背上做羊毛，宇宇幫助思思裝上了“豬鼻子”，

菲菲和佳佳合作共同制作了貝殼裝在了背上，珊珊撕下透明膠把果凍殼“安裝”在希希頭上，

一頭梅花鹿出現了……

雖然幼兒是初次進行動物的裝扮活動，可由于他們已積累了豐富的知識經驗，在此使他

們也有了充分展示的舞臺，就是利用一些廢舊物品來表現自己對動物的喜愛。

5、對于同伴的裝扮，進行彼此評價、相互欣賞。

波波通過裝扮儼然成了一個“孫悟空”，他先是拿一塊布圍在身上，再拿一個女小朋友的

頭箍套在頭上，眨眼間一個猴子顯身了。

思思在一個雪碧瓶的蓋子上挖了兩個洞，然后裝在鼻子上，一個豬鼻子出現了。

樂樂拿了兩個一次性杯子，做成了山羊角。

欣欣用幾根吸管分別裝在臉上，裝作了一只小花貓。

貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上，仿佛是一只梅花鹿的角。

幼兒在互相欣賞別人的作品后，歡快地唱起了歌曲：快樂的動物園。

6、布置運動會比賽場地，并介紹游戲規則。

幼兒分4組比賽，每組從第一位幼兒開始（即坐在羊角球上），高興地跳起來，手握緊

手把向前跳動，穿越“山洞”，走過獨木橋，拿到水果后，按原路返回。

這時幼兒情緒高漲、積極求上進的心情頓時被調動起來。但隨著一聲“開始”，他們又紛

紛投入到游戲中，緊接著的是一聲聲“加油！”、“加油！”。

7、幼兒進入游戲，教師作為裁判，指導幼兒游戲。

8、活動結束，引導幼兒收拾物品回家休息。

幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動室場地收拾干凈。