轟隆隆老師讀后感500字

2024年3月20日發(作者：用一句話介紹自己)

轟隆隆老師讀后感500字

轟隆隆老師讀后感500字

認真品味一部名著后，相信你心中會有不少感想，是時候靜下心

來好好寫寫讀后感了。那么我們如何去寫讀后感呢？以下是小編為大

家收集的轟隆隆老師讀后感500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

轟隆隆老師讀后感500字1

寒假中，我讀了《轟隆隆老師》這本書，《轟隆隆老師》讀后感。

看到書名，我心中起了一個疑問，為什么這個老師要姓轟名隆隆呢？

于是，我就帶著這個問題讀了下去......

讀完這本書，我知道了為什么這個老師要叫轟隆隆了，原來他的

真名叫雷鳴，一次上課時，轟隆隆老師問打雷的聲音是什么聲音。同

學們齊聲回答：“轟—隆—隆。”最后馬小跳就不在叫雷鳴老師了，

改叫轟隆隆老師了。馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師，因為他會變

魔術；馬小跳最喜歡林老師，因為她有一雙美麗又溫柔的大眼睛，能

看到每一個學生身上的優點。書中，我最喜歡“嬉皮笑臉的流氓豬”

這一段，下面我給大家講一講：

上美術課時，林老師讓大家在白皮球上畫畫。馬小跳半天沒動筆。

他看見毛超在畫地球，路曼曼在畫月球，唐飛在畫朱古力蛋，張達在

畫足球，除了唐飛的朱古力蛋，馬小跳覺得在一個球上畫地球、月球、

足球，真是一點想象力都沒有。路曼曼看到馬小跳半天沒動筆，便說

道：“你怎么還不畫？”“畫什么呀？”“真是個豬頭！你覺得像什

么就畫什么唄！”“我覺得這個球就像個豬頭！”說完這句話，馬小

跳突然來了靈感，他打算在球上畫豬！最后馬小跳畫的豬在全班聞名。

為什么馬小跳的球會那么受歡迎呢？因為他的想法與眾不同。著

名生物學家達爾文能夠取得巨大的成就，也與他另辟蹊徑、想別人所

未想的.做法有關。下面我講一下他的故事：

有許多人認為達爾文并不是那么聰明，去向他挑戰。達爾文問道：

“你能把雞蛋立在桌子上？”挑戰者立了半天，還沒立起來。挑戰者

問：“你能立在桌子上？”達爾文把雞蛋像蓋章一樣的扣在桌子上，

雞蛋的底凹了進去。雞蛋就立在桌子上了。接著挑戰者就說：“我怎

么沒想到呢？”

《轟隆隆老師》這本書很有意思，看完此書，我不僅解除了我心

中的疑惑，也讓我明白了做事要有創新，有時候需要與眾不同的想法，

這樣才能受到歡迎的道理。希望大家買來看看。

轟隆隆老師讀后感500字2

我讀了淘氣包馬小跳了后我感到這本書無比有趣，所以我想為大

家分享一下我很喜歡的片段。

除了體育老師不說馬小跳有多動癥，幾乎所有教過馬小跳的老師，

都說馬小跳有多動癥。

秦老師不止一次地這樣對馬小跳說：“馬小跳，你一刻都停不下

來，讓你爸爸帶你到醫院檢查檢查，看是不是有多動癥。”

老師的話不敢不聽。馬小跳把秦老師的話原封不動地傳達給馬天

笑先生。

馬天笑先生不以為然：“你又沒病，到醫院去干什么？”

馬小跳說：“我愛動。”

“愛動好哇”馬天笑先生一巴掌拍在馬小跳的肩膀上“生命在于

運動嘛。”

有了“生命在于運動”這個原理，馬小跳動得比以前更厲害了。

“馬小跳，我來治你的多動癥。”秦老師說。

在對馬小跳的教育問題上，秦老師從來不在馬天笑先生身上寄予

太大的希望，因為她覺得馬天笑先生自己就像一個不懂事的大男孩，

所以她在馬小跳身上下的工夫就特別多。

看了這個片段后我也覺得秦老師認為是錯的,生命在于運動。但是

我看了下面終于明白了秦老師的苦心。

六一兒童節那天演節目，馬小跳的全身裹滿了棕色的布，這是樹

干。手上舉著綠色的樹枝，他更像一棵樹了。他一上臺，就把所有人

的眼球都吸引到他身上。馬小跳是全校聞名的淘氣包，所以他在全校

的知名度遠遠高于路曼曼和唐飛，人們根本不看路曼曼和唐飛的龜兔

賽跑，就只看馬小跳。

節目演到最后，馬小跳用充滿智慧的聲音，也就是用那種甕聲甕

氣、拖聲拖氣的腔調，說出了那句最關鍵、最靈魂的臺詞——“虛心

使人進步，驕傲使人落后”。

剛說完，全場就響起了炸雷般的掌聲和歡呼聲。

最后我向大家推薦這本書。