論語國學活動幼兒園教案

2024年3月23日發(作者：新年快樂英文翻譯)

論語國學活動幼兒園教案

一、教學目標

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通過國學活動，讓幼兒了解中國傳統文化，增強民族文化自信心。

培養幼兒的閱讀興趣和能力，激發他們的想象力和創造力。

通過親子互動活動，促進家庭教育和親子關系發展。

增強幼兒的社交能力和合作精神，培養團隊合作精神。

二、教學內容

本次活動以《論語》為主題，通過幼兒聽故事、團隊游戲、手工制作等方式，

讓幼兒了解《論語》中的經典故事，感受中國傳統文化之美。

1. 國學故事分享

首先，老師可以向幼兒們講述《論語》中的一個故事，例如《述而第一》。在

講述過程中，注意以幼兒易懂的方式讓幼兒們聽懂故事的主旨和寓意。

2. 團隊游戲

接下來，老師可以組織團隊游戲，以《論語》中的經典故事為主題，讓幼兒們

在游戲過程中學習、體驗和表現傳統文化。具體有以下兩種游戲方式：

游戲一：小組答題

老師可以將幼兒分成幾組，讓每組選擇一則《論語》中的故事內容，并通過提

問或填空的方式，讓幼兒們進行答題，加深對經典故事的理解。

游戲二：傳書游戲

幼兒們圍成一個圈，一開始，老師給一個孩子一個《論語》故事的任務，孩子

用語言表述故事，然后把它化簡，告訴下一個孩子，并由第二個孩子表述。依次傳

遞下去，看最后的故事是否符合故事情節。

3. 手工制作

為了更好地激發幼兒的想象力和創造力，老師可以讓幼兒們動手制作一些有關

《論語》的手工作品，例如：

制作一幅五福臨門圖案

五福臨門是中國傳統文化中的一個重要符號，包括福、壽、喜、財、康五種福

氣。老師可以先給幼兒們介紹五福臨門的含義，然后讓他們用彩紙、顏料等材料，

制作一幅五福臨門圖案。

制作一本《論語》小書

老師可以給幼兒們提供一些紙張、剪刀和膠水等材料，讓他們制作一本《論語》

小書，手工書制作的過程中，孩子們漸漸體會到經典的含義。

三、親子互動環節

最后，為了促進家庭教育和親子關系的發展，老師可以邀請幼兒的家長一起參

加活動，進行親子互動。例如：

家長講述自己的一則經歷

家長可以講述一個有趣的故事或者自己的一則趣事，這有助于家長和幼兒們之

間的交流和互動。

家長與孩子互動活動

家長和孩子們一起完成手工作品，或者進行一些團隊游戲，增強親子關系。

四、總結

通過本次活動，幼兒們了解到《論語》中各種經典故事的寶藏，感受到了中國

傳統文化的魅力。同時，還能從親子互動中增強家庭教育的力量，培養孩子們的社

交能力和合作精神，為幼兒的成長和發展奠定堅實基礎。