中考優秀作文:《我以___為知己》半命題作文【附范文16篇】

2024年3月26日發(作者：far比較級)

中考優秀作文：《我以___為知己》半命題作文【附范文16篇】

原題回放清代文學家張潮在《幽夢影》一書中，有過如下一段議論：天下有一人為知己，可以不

恨，不獨人也，物亦有之。如菊以淵明為知己；梅以和靖為知己；竹以子猷為知己；蓮以濂溪為知己；

石以米顛為知己；茶以陸羽為知己；鵝以右軍為知己；鼓以禰衡為知己……一與之訂，千秋不移。

張潮雖然列舉了眾多“物”以“人”為知己的故事，其實，都是“人”以“物”為知己的傳奇。

想必在你并不漫長的成長經歷中，一定也有過這種“一與之訂，輕易不移”的人生知己，請以《我以

______為知己》為題，寫一篇600字以上的記敘文。

要求：1.先將題目填充完整。2.文中不得出現真實人名、校名。

解題思路

此作文題的出奇之處在于，跳出了以往的認知窠臼，不再要求考生寫以“人”為知己的套路文章，

而是要求學生寫以“物”為知己的創新作文——材料中列舉了多個“物”以“人”為知己的事例，實

際上折射的是“人”以“物”為知己的關系，這就對學生提出了新的選材要求：不能寫我們慣常認為

的“小伙伴”、“好同桌”、“好朋友”，而要寫與自己產生交集、發生碰撞、激發意趣、溝通心意

的一種“物”。

它們或許是墻角的一朵小花、路邊的一株小草、江邊的一顆鵝卵石；或許是書房里的一只筆、床

頭柜上的一本書、地臺上的一把吉他；或許是伴隨“我”成長的一條古巷、陪著我挑燈夜讀時窗前的

一棵梧桐樹、始終放在我書包里的一面鏡子……這時候，“物”的身上已經打上了“人”的情感烙印，

指向作者不同角度的人生體驗與不同層次的生命感悟——考生在考場上選擇什么樣的“物”作為自

己的情感載體，表現了作者“選材”的智慧和巧妙，也決定了作文的思想高度。

高分作文：1我以扁擔為知己

記憶中，那扁擔似乎永遠屬于父親。日升而作，日落而息。父親用它擔起了整個家。

但父親病了，于是就輪到我來挑起它，仿佛是挑起責任。

歲月在它身上留下了太多的痕跡，壓彎了它曾經挺直的肩背，曾經青綠的外衣被歲月剝去。我拴

住兩只寬大的木桶，將扁擔置于右肩，微微弓身，“嘿”地一聲，挑了起來。“很簡單啊，一點都不

累。”我笑著告訴父親。“去吧。”父親什么也沒有說，眼神肅穆而莊重，仿佛是在參加什么儀式。

我點點頭。

很快地，竹扁堅韌的材質就讓我瘦弱的肩膀喘不過氣來。肩骨在它的壓迫與摩擦下仿佛發出陣陣

呻吟。我只好停下，揉揉發紅的肩膀。“真不知道父親是怎么做到的。”我抱怨道。扁擔卻發出“吱

丫”的聲響回應著我。

終于，打到了水。我用手扶住扁擔，深吸口氣，雙腿猛地發力，扁擔發出痛苦的呻吟，如同緊拉

的弓弦。桶中的水浪不斷震顫著，蕩出圈圈不絕的漣漪。我脊背的骨仿佛發出聲聲怒吼。隨著“嘿”

地一聲，我終于挑起了它，但我卻怎么也無法像以前那般閑庭信步了。

我一步一步地走著，，每一步都在泥上留下一個扎實的腳印。扁擔上下顫抖著。腦中卻不斷回想

起父親挑著扁擔的樣子：微弓著背，腳步快而扎實。無論多么沉重的東西，父親總能義無反顧地背起。

他一個人挑起了我們整個家。

我突然就明白了臨行時父親眼神的深意。這是磨練啊，是承擔責任重的磨練，挑起這扁擔則是擔

起整個家庭的責任！

我不再那么抱怨起扁擔來，因為于父親，或者是我，這都是一種責任。為了這個家，我們要學會