新時代加強大學生意識形態教育的思考

2024年3月29日發(作者：各種各樣的近義詞)

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新時代加強大學生意識形態教育的思考

文張

喆

意識形態工作是一項極端重要的工作，它關乎

旗幟、關乎道路，是大是大非的問題。大學生正處于

人生成長的關鍵時期，是世界觀、人生觀、價值觀的

形成階段，面對國際國內反華勢力企圖西化和分化

我國社會主義制度，阻礙我國前進步伐，爭奪大學生

思想陣地的復雜環境，我們黨必須牢牢把握意識形

態工作的領導權、管理權、話語權，形成強大凝聚力

和引領力，使大學生的道德觀念、價值理念、理想信

念實現集體認同，內化于心，外化于行。

一、意識形態教育對大學生的重要意義

用習近平新時代中國特色社會主義思想占領大學生

1.有利于大學生統一思想。通過意識形態教育，

的思想陣地，達到統一思想、統一意志的效果，真正

培養出建設祖國的有用人才。

教育，

2.

讓新時代的大學生積極響應黨的號召，

有利于大學生牢記初心使命。通過意識形態

積極踐

行黨的初心和使命，乘時代之東風，放飛青春之夢

想，主動承擔責任，直面各種矛盾和挑戰，為全面建

設社會主義現代化強國而努力奮斗。

值觀。

3.

通過意識形態教育，

有利于大學生樹立正確的世界觀、

使一代又一代的大學生始

人生觀、價

終堅定理想信念，時刻不忘黨的歷史，深知自己從哪

里來，要到哪里去?；跣臑楹阈?，化使命為責任，堅

定理想信念，規范自我言行，不斷修身養性、知敬畏

守底線，樹立群眾觀點，全心全意為人民服務，為群

眾排憂解難，引領時代發展的新潮流，敢做時代發展

的“弄潮兒”。

主張。

4.

通過意識形態教育，

有利于大學生提高政治意識，

使大學生在學習階段就充

自覺接受黨的

分接受黨的主張，懂得黨的紀律和要求，規范自己的

言行，明白是非得失，等等。意識形態教育對大學生

的成長和發展意義特別重大。

二、高校目前意識形態教育工作的現狀

媒體信息來源較多，

1.學生思想比較活躍，

一些媒體用淺層化、

認識存在偏差。

負面化報道

由于網絡

解讀社會問題，特別是國內外反動勢力丑化英雄、虛

化歷史的信息不斷傳播，使部分大學生的價值觀發

生混亂，從思想上對中國文化產生懷疑，文化自信心

不足。

用沒有得到充分發揮，

2.意識形態教育的重視程度不高。

對意識形態問題不敏銳，

政治引領作

責任

制落實不到位，未能將意識形態工作全方位融入教

學之中。有計劃、有針對性的具體舉措較少，意識形

態工作極端重要性沒有得到充分彰顯。在課程的建

設、教學、組織實施及課程質量評價體系建立中沒有

形成制度化、規范化。

觀、人生觀、

3.教學質量不高，

價值觀的教育不到位，

針對性不強。

沒有做到把健康

對大學生的世界

的審美興趣、樂觀的生活態度以及愛國主義、民族情

懷滲透到課程教學之中，艱苦奮斗的精神在大學生

身上沒有得到體現，責任心不強、擔當意識不足。

不強，給學生講授意識形態及思政課程的教師理論

4.專業師資隊伍短缺。許多院校思政師資隊伍

功底不深、方式方法不多。有些教師在講授過程中只

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是機械性地宣講觀點，理論感染力不足，學生聽起來

沒有興趣，學習效果不佳。

史可以明理，

5.黨史學習教育沒有充分融入日常教學中。

學史可以增信，學史可以崇德，學史可

學

以立行。通過學史可以增強大學生的愛國主義熱情，

增強責任感和使命感，提升學習的自覺性。但黨史學

習教育在高校學生教育上存在短板，沒有做到將黨

史學習教育充分融入日常教學工作之中。

用有待進一步發揮。

6.主流意識形態淡化，

重大社會主題活動宣傳不夠有

先進典型的示范引領作

力，宣傳策劃沒有做好頂層設計，網絡輿論宣傳工作

引領不到位，公共區域宣傳陣地建設重點不突出。特

別是在工作一線和基層師生層面，缺乏廣泛深入、形

式多樣、內容豐富的宣傳引導，受鼓舞、提士氣、強干

勁的氛圍還不夠濃厚，借勢發力、乘勢而上的工作意

識還須增強。

三、加強大學生意識形態教育的方法

織必須將落實意識形態工作責任擺在管黨治黨、

1.關鍵點上強引領，踐行職責使命。學校各級黨組

辦學

治校的首要突出位置，充分發揮全面從嚴治黨引領保

障作用，嚴格落實意識形態工作主體責任和“一崗雙

責”，切實擔負起政治責任和領導責任。要加強對全局

性工作任務的統籌指導，明確任務清單，科學部署落

實，著力抓好意識形態制度建設、政工隊伍建設等基

礎性工作。要加強對相關部門的監督指導，督促按照

職責分工發揮“領頭羊”作用，靠前一步、主動作為，發

揮黨建、教育教學、學生管理、巡察督查等業務優勢，

協助黨委堅決履行好職能監督、業務監督工作職責。

體系。

2.

高校黨委要嚴格按照黨中央的要求和規定，

完善制度建設，建立意識形態教育質量保障

找

準著力點和突破口，把各項工作緊緊抓在手上，將意

識形態教育納入黨委主抓的重點工作之一，建立相

應的制度體系，確保所有課程融入德育教育理念，并

在教學建設運用和管理等環節中落到實處。建立定

期檢查及隨機抽查的質量考評體系，確保中央巡視

反饋意見不折不扣整改落實到位，確保大學生思政

教育及意識形態教育工作取得實效。

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隊伍。

3.

加強陣地建設和管理，

加強師資隊伍建設，培養一批高素質的教師

努力發揮高校意識形態

教育主陣地作用，堅持立德樹人，加強思政教師隊伍

建設，選拔高素質的思政人才充實到教師隊伍。對標

一流先進，積極申報思政類特色課程、精品項目、研

究課題等示范性項目。采取自主培訓和委外培訓等

多種形式，深入學習習近平新時代中國特色社會主

義思想等系列理論內容，深刻領會精神實質，提升思

想認識。以思政課程帶動課程思政，不斷優化教學方

式方法，深入淺出，提高學生的學習興趣。將意識形

態這個重大的戰略性、根本性的任務，通過講授引起

學生的共鳴，將黨的思想和主張根植于學生心中，并

演化為大學生的自覺行動。

常抓不懈，

4.認真落實意識形態工作責任制。

高標落責，各級黨組織書記要負起第一責任

意識形態工作

人的責任。把意識形態工作納入黨建工作責任制，納入

領導班子建設、領導干部目標管理的重要內容，定期研

判，補齊短板，加強政治建設與管理。督促相關領導干

部嚴格履行“第一責任人”職責，充分發揮“頭雁效應”

和“關鍵少數”作用，切實加強工作責任感和緊迫感，切

實推動意識形態主體責任深化、細化、實化。

習教育為契機，

5.加強引導，

積極組織大學生開展黨史學習，

提升政治學習的主動性。以黨史學

通過

學習中國近代史激發愛國熱情，大力加強正能量的

宣傳引導，使大學生充分認識我國中國特色社會主

義制度的優越性，提升辨別是非能力，自覺抵御外來

干擾。

高校通過潛移默化、常抓不懈的思想政治教育，

將意識形態教育融入到校園生活、日常教學、社會實

踐等各項活動之中，使學生不斷領悟、理解增強“四

個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的重要

意義，自覺抵制國內外反動勢力對大學生意識形態

的消解、解壓和分化，消除自信心不足，從根本上保

證社會主義意識形態的健康長遠發展。

（作者單位：天津農學院）

責任編輯郭維易

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