保育員心得體會15篇

2024年4月1日發(作者：制動能量回收)

保育員心得體會15篇

保育員心得體會1

時間可真快，一眨眼的時間，一學期又過去了，在這里我需

要認真自己的工作經驗，提高自己的保育工作水平。這學期我帶

的是小班，我在努力完成自己分管的保育工作以外，還做到保教

結合，以下我談談這半年的工作情況：

一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作。

隨著社會的發展、家長對幼兒園保育工作的高度重視，因此

對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學

習，不斷進步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當一

名合格的保育員教師。在工作中做到：（1）虛心的向有經驗的老

師學習，學習她們在保育方面的長處和經驗，借此來不斷提高自

己的保育水平。

（2）毫無怨言的完成幼兒園的工作任務及本班的保育工作。

二、手腳勤快、做好衛生、消毒工作。

我每天早上來園就把教室的門窗打開通風，把毛巾、口杯進

行消毒，并把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗

消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養成講衛生的`好

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習慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而減少病菌的生長，讓

寶寶在舒適的環境中成長。

三、照顧好幼兒的一日生活。

每天定時提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶如

果進行了戶外活動，我及時給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根

據天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動前提醒幼兒喝水、上廁

所。活動后給幼兒清潔手和面部衛生。如有幼兒生病，我會按時

給他們喂藥，注意是否發燒，對他們多多照顧。寶寶吃飯時，要

教育他們飯前洗手、專心吃飯，進餐時不說話，不亂扔，不掉飯

的好習慣。保育員心得體會2

“千般照顧，不如自護”，保育員師德心得體會體會。家長

和幼兒園教師不僅僅有保護幼兒生命安全的職責，同時要及時檢

查幼兒園的設備、設施，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指

導、教育，提高幼兒保護自我的潛力，幫忙幼兒樹立必須的安全

意識。

其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中，意外

事故的發生常常是不可避免的，但是透過學習一些自我保護的方

法和技能，變消極躲避為用心預防，就能夠使各種意外傷害發生

的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經常接觸的

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物品。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里

的熱水也會因為幼兒不會決定而造成燙傷。那么如何提高幼兒對

事件的預見性呢？首先要了解一些生活的常識。明白了生活中的

一些小常識，那么就應提高幼兒分析、決定的潛力，為幼兒準備

一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食

品、玩具等，請幼兒自我來區分哪些是安全的，哪些是危險的。

我們應與幼兒共同創設相應的物質環境，對幼兒進行直觀、

形象而又綜合的教育。一次，我發現幼兒常常在室內亂跑，發生

相撞的事情，于是與班上老師商量，決定在室內布置一些安全標

記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標記。我們就從認識安全

標記入手。在晚上的認識活動上學習各種標記。在認識的基礎上，

我們在班內的電視機及電門上張貼了禁止觸摸的標記；在窗臺張

貼了禁止攀爬的標記；在樓道張貼了下滑危險的標記，時刻提醒

幼兒注意安全。

大班幼兒好奇心增強，好動，隨心所欲的特點，而且不知深

淺，不明是非，常常趁老師阿姨不注意玩一些危險物品，做一些

危險的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因為這些就限制

幼兒的活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要

不斷的獲取經驗，在生活中去不斷的探索和反思。在與環境進行

交互作用之后從而獲得相應的信息、感受。我們要在一日活動中，

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仔細觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒自我保

護的潛力和意識。一次，政政在關門時手被夾了一下，孩子們看

到政政受傷后痛苦的`表情后都紛紛說：“以后可不能關門了。”

幼兒明白不再關門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機率

就會很小了，但這不是安全教育的目的。會抑制幼兒的探索精神。

如果以后幼兒一開門、關門就會想到會夾手，事事需要成人幫忙。

這樣，受保護越多就越容易出差錯，幼兒會越來越喪失自我保護

的潛力。以后如果遇到突發事件，他們就會束手無策。于是，我

請政政講講怎樣夾了手，幫忙幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼

兒學習兒歌“開關門”。讓幼兒明白一手扶門框（墻）、一手扶門

把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實踐，掌握開關門的技能。培

養幼兒自我保護的意識，重要的是不僅僅就應讓幼兒明白哪里有

危險，更就應

讓他們學習如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣保護自

我。

經過一段時間的安全教育，我們發此刻活動中大人的提醒在

逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學會了用心地防御。同

時，我們也感到，培養幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事，需

要我們持之以恒，真正使幼兒構成自律，從而獲得身心的和諧發

展。保育員心得體會3

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幼兒園保育員培訓在我們的忙碌中匆匆結束，直到現在自己

還深深沉浸在幼教專家們講解的案例中。短短的七八天，自己感

覺時間過得太快，專家們的講座還需要自己慢慢回味，慢慢消化

然后結合自己的教學理論聯系實際，能更好的運用到工作實踐中。

通過這幾天的培訓學習，我深深的感受到，自己應該充充電

了，應該換換新思路了。恰好這次培訓給我提供了這次好機會，

讓我有機會聆聽專家的講座。通過參加培訓活動，我更加了解了

保育員工作的重要。保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部

分，保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實施者。

作為幼兒教師的`助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健、養育，

并協助教師對幼兒進行教育。雖然每個幼兒園的工作職責有所差

異，但是其基本職責與要求都是一樣的，其目的是促進幼兒的全

面發展，為了能更好地提高自己的各項工作水平。

因此，作為保育員都應時刻去關心、照顧他們。如：在生活

上、飲食方面等，在今后的工作中，我會更加悉心地照顧幼兒，

更好地協助班級老師做好各項保育工作，并著重做好以下幾方面

的工作：

1、配合老師開展教學活動

配合老師開展各種游戲活動，讓老師更好的開展教學活動。

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協助組織戶外活動，作好護理工作（如：上廁所、喝水，適當地增

減衣物等。）

2、良好的清潔衛生習慣

養成飯前便后要洗手的好習慣，幫助幼兒學習自己卷衣袖，

在老師的

指導下會用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指，不把玩具放入口

中；會用毛巾洗臉，保持衣服整潔。

3、良好的進餐習慣

指導幼兒安靜愉快的進餐，坐姿自然，會正確使用餐具，養

成細嚼慢咽的好習慣；并且不挑食、不浪費、不用手抓菜，不掉

飯粒，不剩飯菜，不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依賴性，培養幼

兒的獨立性。

4、良好的睡眠習慣及穿脫能力,能安靜地就寢，睡姿正確，

不蒙頭睡，有序的穿脫衣褲、鞋襪等。

5、良好的學習環境

堅持每天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，

床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠的陽光，使幼兒在整潔舒適

的環境中成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環境。保育

員心得體會4

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我剛接任時半小土不到位，長期補習班，應該準備。帶了幾

個月后，孩子們喜歡看和家長們的信賴，院長的認可。只有確認

了自己的位置。年中結算幾件經驗，我來到這里一起分享。托反

作為教師，心充分的耐心。托半小的孩子，他們的根深蒂固，需

要入睡的地方是教師的幫助，誤以為金老師不能是非常簡單的事

情要孩子的事情，這需要耐心的老師。托反孩子的理解能力也下

降，好奇心也過于強烈，也能告訴我，哪些東西，想要孩子，為了

搶之間應該玩具動手、具有時事性。老師的幫助，他們努力并妥

善解決不了冷落，并正式哪個孩子溫暖的人作為禮物送給了這名

女嬰。特別是新手元宇的孩子老師沒有耐心是不行的`，容易聽得

多了，真得。新生們適應陌生環境的老師應該發揮耐性，安慰他

與他們交流，并熟悉多環境和周圍的兒童多頁的孩子，孩子抱著

孩子的信賴，依賴你啊。更早知道的性格、愛好和他們先人們和

孩子們喜歡和老師一起玩吧自己內心的孩子有地位，玩得開心，

會很快適應。哭鬧幼兒情緒再次定居，并撫慰培養集合幼兒和正

確的生活、衛生習慣。

接著說：“多鼓勵和稱贊的孩子，一個個離開，托班保育員

心得體會兒子和女兒何種進步、教師、及時盡快稱贊或者擁抱接

吻的孩子小禮物孩子為了是老師的孩子的媽媽身上感受到溫暖和

親切。

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第三，作為基礎班教師應該觀察孩子，幼兒的表現的情況也

比平時食量嬰兒大小便習慣；不規則的睡眠規律性；為了讓學生

家長；的進步，用心，那么我們的孩子轉變等等。最后，托班老師

還和孩子們溝通問題不僅家長和交流。例子：孩子一天的游戲情

況、吃飯、睡覺、說話，還有孩子的措辭現況等全部立即反饋給

父母沒有充分認識到自己并生下孩子。通過交流，并了解自己的

孩子是最值得信賴的老師。通過交流，教師們也可以獲取更多的

意見和建議地理解、支援協助教師，對此工作正在進行之中。

我所尋找的中我注意到幾點：

第一、班上的幾位老師和默契配合，統一了互相交換意見。

第二、不相結合的老師面前老師、保育員當著保育員，不能

分開班。

第三、教材的幼兒的年齡特征bora本學期孩子的整體水平的

教了警戒。

第四、孩子們玩中學、力學玩游戲中的多授課或、孩子集中

注意力時發生的。

無論是護士正在進行作業，老師和孩子們保育院的情況發生，

不分你我地立即處理。這樣的孩子生病時，就能減少學生家長的

擔心正在逐漸消失是孩子幼兒園托班保育員心得體會。

家長工作的任命是熱情和家長進行開誠布公地待遇不讓自己

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是教師，學生家長的家長們為了自己的朋友，客串你不要考慮時

間高，所有的事情都是你的善良的事情，這句話隨著順利萬家長

信任。

一言以蔽之，托應作為班教師。自己的林格，開始了忍耐，

細心，努力學習自己的資質，以每件事情取決更好的所有孩子相

比周到啊，更細心的照顧，人均嬰兒更聰明、可愛、更健康。保育

員心得體會5

幼兒是祖國未來，民族希望，他們健康和安全時刻牽動著父

母、老師和許多人心。

幼兒園大班孩子活潑、好動，對任何事都充滿了好奇心，什

么都想去看一看，摸一摸。然而，他們卻缺乏著生

活經驗和自我保護能力，因此幼兒常常不能清楚地預見自己

行為后果，往往會誘發危險因素，對突發事件不能做出準確判斷。

當處于危險之中時，也缺乏保護自己能力。《新綱要》明確指出：

“幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作首位。”

顯然作為幼教工作者我們不僅要保護好幼兒生命安全，更重要是

要對幼兒進行初步安全指導、教育，以提高幼兒自我保護防范能

力，幫助幼兒樹立一定安全意識。

培養幼兒良好生活行為習慣與自我保護教育是緊密結合、相

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輔相成。著名學前教育專家陳鶴琴先生曾講過：“習慣養得好，

終身受其益。”首先良好生活行為養成，能使幼兒躲避傷害。例

如，正確有序穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，

熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺

之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。走、跑時靠右行，可

以避免與同伴碰撞。仔細地觀察幼兒一日生活中小細節，教育他

們自己事情自己做，這樣，孩子在自己勞動實踐中建立起了良好

生活習慣，從而起到促進自我保護能力和作用。只有創設良好生

活環境，才能培養幼兒安全自我保護意識。

其次，遵守游戲規則，形成自護習慣。幼兒自我中心特點極

為突出，玩得高興時，常常忘記了要遵守規則和秩序，往往一擁

而上，你推我擠，極易造成身體傷害。因而，在游戲活動中，注意

培養幼兒按秩序游戲，遵守游戲規則，也是使幼兒獲得自我保護

意識和能力重要途徑。通過多種教學方法，如講故事、游戲模擬

等，讓幼兒判斷是非，知道遵守規則、互相謙讓重要性；又如，設

置問題方法。幼兒特別喜歡手拉手走樓梯，有時甚至三個人一起

拉手走，這是比較危險，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由

于小手相拉，摔倒人失去了本能手扶地等自護動作，而容易導致

頭部受傷。根據這種情況，我們創編了“上樓梯”兒歌，以此提

高幼兒思考能力，從而使幼兒學會積極防御。

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同時通過各種活動，加強幼兒自我保護意識能力。為了更好

深入安全教育，強化幼兒自我保護意識，我們根據幼兒園課題設

立了一些主題活動，其中“玩安全”包括《使用剪刀》活動，通

過豐富多彩教學活動，把生活中一些安全小常識編成一些生動有

趣小故事和一些易懂兒歌，在教學中運用形象語言，童趣情景和

活動教具來幫助幼兒了解保護身體重要性。為了教育幼兒“不玩

尖利東西”，我們在晚間活動時設計了“手指劃破了”這一活動，

教育幼兒使用剪刀時不能將剪刀對著自己和別人、取放剪刀時應

握著小心輕放。通過觀看圖片，讓幼兒討論“手受傷了會給我們

生活帶來哪些不方便？手受傷后該怎么辦？”然后讓幼兒實踐操

作，逐步掌握技能，就學會了正確使用剪刀、游戲棒等尖利物方

法。避免了不必要傷害，增強了自我保護意識。

經過安全自我保護教育，我們發現在活動中成人提醒在逐漸

減少，孩子之間提醒在增加，幼兒學會了積極地防御。同時，培

養幼兒自我行為規范和自我保護意識不是一朝一夕事，需要我們

持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心和諧發展。保育

員心得體會6

保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是幼

兒園重要工種之一，是保育工作的具體實施者。作為幼兒教師的

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助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健、養育、并協助教師對幼

兒進行教育。

雖然每個幼兒園的工種職責有所差異，但是其基本職責與要

求都是一樣的，其目的是促進幼兒的全面發展，為了能更好地提

高自己的各項工作水平。

一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保育工作

社會在發展，對保育教師不斷提出新的要求，這就要求我們

不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，

我以園部下達的任務為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學

習她們的長處和經驗，不斷提高自己的保育水平，平時遇到園部

有什么額外任務，只要自己力所能及，會和其他教師一起加班加

點，及時完成下達的各項工作任務。

二、關心孩子，熱心工作

“愛”是無私的，也是做好保育員的前提，自從我擔任了保

育員以來，我是用心詮釋著“愛”，這使我在工作中有了高尚的

職業道德和強烈的責任心，關心每一個孩子，使他們健康快樂的

成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有

熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信

任。

三、密切聯系，增進家園互動

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在家園共建方面，我們知道要搞好工作，一定要家長的配合。

平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時

和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身

體情況，家長都感覺非常溫暖。

我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，

認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解

孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的'保育方式信息，一起

探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、

知識還很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好

的方面堅持住，不夠的地方向別人學習，把別人身上的精華吸取

過來，使自己成為德育、保育都合格的教師。保育員心得體會7

時光流逝，轉眼間又到了總結一個學期工作時間了,作為一名

保育員。我在領導和各班老師們共同努力下,盡職盡則地完成了自

己本職工作，很榮幸能與現在各位老師共同進步，我也在大家身

上學到不少知識。下面,我從以下幾點方面總結如下:

一、指導思想

以本園《保育員職業守則》為基礎，以每學期為目標，認真

貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，嚴格遵守認真學習保育知識，

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不時提高保育質量。積極參與園里舉行各種保育學習活動，努力

提高自身素質。

二、主要工作

堅持每天消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用84消毒液消

毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒

適環境中健康成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨學習環境是責

任和義務。

為了避免近期流行甲型h1n1流感病發生，除每天用84消毒

液消毒外，還定時對教室和寢室進行紫外線空氣消毒，同時做好

常有關方面流感病預防措施，發現問題及時報告和處理。

三、工作態度

我在保育員崗位上做了很多年，我慢慢地在保育員這個崗位

上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤

消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，

要經常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做對不對“等

等，常常反思一下自己工作，以便在以后工作中，更好改進，不

斷進步。

四、團結奮進

在一個單位里工作團結是最重要，做為保育員，與老師之間

團結奮進，密切合作那是更不可缺少。所以，教師和保育兩者之

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間要相互配合，相互理解，相互支持，經常溝通，一同探討保教

工作，團結一致，共同努力，互相關心每一個幼兒，使孩子健康

生長。

五、不足之處

在本學期工作中，我還是有許多不足之處，如在工作中有時

會出現一些急躁情緒，在完成一些工作時候有些散漫態度，雖然

之自己領悟到“勤”道理，但有時心里“惰”確在作祟。所以有

些工作常常會出現個種漏洞，這也也讓我受到了園領導不少批評。

錯不怕，能改就好，所以我決心改正以上缺點，并爭取在以

后工作中取得進步。保育員心得體會8

沒有鮮花，沒有掌聲，我們每一天過著平平常常、普普通通

的日子，然而在我的心里只有這樣的一個追求，那就是做好自我

的本職工作，把自我的愛奉獻給每一位幼兒！

作為一名保育教師，最重要的是要有一顆愛孩子的心。只要

你真心地去愛他們，去對他們好，他們是能夠感覺到的。因為真

心地對待別人的同時你也能感受到他人的真心。在工作中，時刻

提醒自我：“用飽滿的熱情和微笑服務每一個孩子、接待每一位

家長，用我的愛心、細心、耐心去澆灌他們、感染他們”。

愛是與孩子溝通必不可少并貫穿著整個教育的始終！張向葵

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校長就曾提出過這樣的教育思想：“要蹲下來和孩子說話”。這

一細小的`動作足以說明孩子需要老師給予最多的是愛。

二十一世紀的保育教師，應從促進幼兒個性發展和社會適應

潛力的提高來進行教育，在這種新的教育理念基礎上，保育不僅

僅要體現全面發展的教育觀，更要體現以科學為主的實際需求；

要重視“保”與“育”的相互作用過程，將保育和教育真正有機

地結合起來。這就要求我們在工作中要認真做到以下幾點：

首先，整理好本班教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會。

教室的地面隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。為幼兒創造一

個清潔、干凈的環境，同時注意培養幼兒良好的生活習慣。

其次，正確為幼兒服藥是保證幼兒生命安全的必要行為之一，

做好流行性疾病的預防工作是保證幼兒健康的重要工作。早上拿

藥時，保育員應將藥品名稱、幼兒姓名、服藥時光一一跟家長登

記的的核對清楚，如有家長表述不清楚或有異議，及時與家長聯

系，待確實以后再給孩子服藥。同時加大幼兒的飲水量，增加抵

抗力。

第三，定期晾曬、清洗被褥，讓孩子體會老師像媽媽一樣的

愛，保證幼兒的良好睡眠。

作為一名擁有“不泯童心，眷眷愛心”的保育教師，還就應

從小事做起，從身邊的事做起，給自我定一個能夠夠得著的目標。

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愉快工作，體驗成功的快樂，應對世界上最純凈的天空，唱出世

界上最幸福的旋律！保育員心得體會9

去了一個星期幼兒園的實習，學習了不少的東西，而且從中

得到了很多道理和教育小孩的方法。剛去幼兒園的時候，先是看

他們做早操，看著他們童真可愛的面孔，幾乎所有的煩惱都忘記

了，都會自然的笑起來！讓我們看完幼兒園的小孩們做早操之后，

就上去會議室和院長開了個會議，會議上院長和我們每個同學都

說明了學校的規矩，學校的紀律，讓我們清楚的認識學校的環境，

不要因實習而破壞學校的紀律。我們都很清楚院長說了什么，而

且我們也會照院長的意思去做好每一件事情的。

第一天開始，我們是帶小二班的，剛進去班里面的時候都覺

得小朋友們很可愛，很熟悉那樣，和班上的老師們打了聲招呼，

老師都一一介紹了自己的名字。一個班有一個正班主任，一個副

班主任，一個保育員，而今次實習中我們是跟中保育員的工作和

照顧小朋友們的生活。他們介紹完自己以后，就到我們介紹自己

了，我們一共四個同學去一個班，一個個輪流說完自己叫什么老

師之后，那班主任就開始考小朋友們的記憶力強不強，再重復的

問了一次小朋友們，我們叫什么老師，而那些小朋友們有些記憶

力強的那些不用想就可以回答了老師的問題，很快就可以認得出

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我們是什么老師，但有些記憶力沒有那么好的聽了別的同學說這

個是什么老師，他才跟著發言。我們在教師里看著老師們跟小朋

友上課。

夠時間去次所的時候，小朋友們都經過我們四個同學面前，

卻有一件事引起了他們的注意，個個都底下頭看著我們的'鞋子是

什么顏色的，一個說是白色，一個說是紫色，接著另一個小朋友

悶接著說，一個接一個說到最后，其實剛開始只是一個小朋友注

意到，但就是他的注意也引起了別的同學注意，著就是小孩子們

的注意力分散和集中過程。去完次所的小朋友們都很自覺的去洗

手，洗完手就用干凈的手巾搽干手，再去喝水，然后回到自己的

坐位坐好來。

到吃飯時間了，老師會叫他們一組一組的去洗干凈手，準備

吃飯。然后保育員就會去飯堂拿飯菜，一個個小朋友們有規矩地

坐好自己的位置上，把兩手伸好，放在桌子上，等待老師跟他們

一起準備吃飯。保育員把飯分好了，就叫一個個小朋友自己去拿，

拿到之后就回自己的座位吃，如果要是小朋友們想再添飯時，就

去保育員那里跟他說明要添飯，添了之后一定要跟保育員說聲謝

謝才可以，因為這樣才養成良好的禮貌習慣。在吃飯之前，老師

都會告訴他們今天吃什么菜，讓他們也跟著老師說，這樣可以鍛

煉他們的普通話，和菜類的名稱。如果在吃飯著段時間，有小朋

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友吃得很慢或者不肯吃，那樣子老師和保育員就會叫哪個小朋友

過來，讓老師和保育員喂他們吃，同時也在喂他們吃的時候問他

們為什么會吃得那么慢，教育他們長大了，不應該還要讓老師喂

飯吃這些道理。

吃飯完之后，小朋友們自覺的去洗手，刷牙，喝水，把凳子

搬出去外面，放整齊來，再去準備睡覺老師等好每一個小朋友們

做好了，叫他們排好對，脫好鞋子，進睡房在這個時候，保育員

要做的是，收拾好地上和桌面上的飯粒，把臺兩邊移好，去拿地

拖拖好地板，清潔好了教室，她自己才進去和小朋友們一齊睡覺。

在他們睡覺的時候，小朋友們自己都會自己蓋好被子，睡覺的時

候，有些小朋友把被子翻開啦，保育員就會過去幫他蓋好來，然

后再走回自己的位置睡覺。

睡醒之后，我們看著小朋友們起床，自己一個個很自覺的把

自己的被子疊整齊，放好來，有些不會疊的，班長就會過去幫他

疊，同學們之間互相幫助，做班長的帶好頭來，老師就組織他們

去次所，然后喝水，再把自己的凳子搬回教室，保育員就把教室

的桌子擺回原位，讓小朋友們坐好來。然后保育員就去飯堂拿中

午的午點，一份份的分好來，叫他們自己上去拿。

等到他們吃完午點之后，我們班就開始排練6，1兒童節的節

目，有些小朋友們總是忘記自己站在哪一個位置，總是要老師提

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醒，有些卻不知道自己在干什么。有些呢就和別的小朋友悶在玩。

有些呢就呆呆的站在那里不動。有些就跟著老師做。不同小朋友

的性格都不同，各有各的。

到了放學時間，我們該走了，跟小朋友們說再見時，竟然發

生了我猜不到的事情，連小朋友們都很有禮貌的說：“老師們，

再見。”還有些就說：“老師們，你們明天還會來嗎？”但還有

些就說：“老師們，記得明天一定要來呀！”連小二班這么小的

小朋友們都會說些大人說的話那樣，我覺得他們真的是太可愛了！

到了第二天回去，小朋友們見到我們之后，也會一個個的跟

我們說：“老師們，早上好。”~時間一天天的過去，五天的實習

很快就過了，幼兒圓里幾乎每天的課程都會是一樣的，在這五天

里，我體會到了做一位保育員和一位老師的職責。

每一個小孩都是爸爸媽媽的心頭肉，父母把自己的小孩送來

幼兒園都是想他有小朋友跟他一起玩，能學到東西，都把他們寄

托在幼兒園的老師身上了，想讓自己的小孩有一個健康的學習環

境生活，讓他們健康的成長成人。而我覺得做一個個幼兒老師的

卻不是一件容易的事，一定具備耐心，愛心，關心，細心，才可以

教好孩子，因為小孩是童年是童真，純潔的，不應該有任何的陰

影留下，會導致他以后的生活。一個孩子平常所做的事情，你一

定要多注意他們，他們在做好事的時候，你要表揚他，鼓勵他再

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接再厲。如果他做錯了事，你不要太大聲的罵他，打他，應該教

育他做錯事應該怎樣去改正，以后不要那樣做。如果他們做好了，

你不獎勵他，不理他，做錯了，你也不理他，不罵他，這樣做更是

不對的，他做好了，是因為想得到獎勵，而當他做好時你又不獎

勵他，他就會做壞事來引起你對他關心，注意，但是你無論做好

事壞事都沒人理他，他就會孤立起來，這樣會造成很大的童年陰

影，對他日后的道路造成更大的損害。小朋友跟你說話時，你也

要尊重他，不要不聽他，他跟你說是想和你分擔快樂和不快樂的

事。

小朋友的心理是童真的，做一個優秀的幼兒老師應該讓他們

有一個健康的學習環境，優秀的班主任，小朋友們才以你為榜樣，

他們特別喜歡模仿的，千萬不要在他們面前做出一些不恰當的事，

讓他們模仿也模仿一個好的榜樣。

我的實習心得的卻裝滿了很多，以后我知道應該如何去做一

個優秀的幼兒教師！保育員心得體會10

時光如梭，算起來我在幼兒園工作已經將有兩年的時間了，

在這段時間里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進

步。通過這兩年的工作學習，和孩子相處的這些時間，使我感受

很深。我想整理一下我的思緒，總結過去的工作經驗，以便更好

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地提高自己的各項工作水平。我主要是配合老師的教育工作，努

力完成自己分管的保教任務。

一、密切聯系，增進家園互動

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定和家長配

合好。平時，我能夠熱情對待每一位家長，也是注意和家長進行

溝通的。在接送孩子的時候也是會和家長聊上幾句的，了解一下

幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫

暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，

認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的`內容，了解

孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起

探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。

二、不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作

社會在發展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我

們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作

中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位

老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和

保育水平，平時遇到園部和班級有什么額外任務，只要自己力所

能及，都會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作

任務。

三、手腳勤快、經常反思

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雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平時

除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業務知識方面

的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要

“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了

手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這

樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的

工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。

四、關心孩子，熱心工作

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是用心詮

釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，

也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。

通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有熱愛了，

才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

經過與小朋友的相處，使我想了很多：幼兒雖然年紀小，但

是他們對事情已經具備了初步的分析和審美能力，他們需要成人

的引導教育，而幼兒園是他們人生的第一個受教育地，幼兒教師

是他們的啟蒙者。保育工作就是把握生活中的點點滴滴，用老師

的愛心和耐心，細致入微地引導幼兒提高自理生活能力，愉快地

玩耍，快樂安全地在幼兒園生活學習。我愛每一位小朋友，我喜

歡面對他們純真，可愛的小臉，希望小朋友們的童年健康快樂。

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對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保

育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別

人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、

保育都優秀的教師。保育員心得體會11

我在幼兒園里做保育員已有很久了，帶過很多班和很多幼兒，

我也有了一些經驗和心得，都是在工作中不斷嘗試得到，盡力的

做好保育員的職責。現就我多年的保育工作談談保育員的心得：

保育員是幼兒教師的助理，是輔助教師負責幼兒的保健、養

育以及協助教師對幼兒進行教育的職業。在這職業上，主要是針

對幼兒設置，所以一切皆為幼兒服務。因此我們在工作的過程中，

一定要保護好幼兒的健康和安全。

做好保育員，就要學會哄幼兒。在工作中，幼兒摔倒或者離

家而哭，那保育員首先就要去哄幼兒不要哭，在哄這個過程中，

我們不能只是一味的說“不要哭了，乖啊。”之類的話，要適當

的去做些其他的事情去轉移幼兒的注意力，要知道幼兒年紀都還

小，說太多的話，他也不一定會聽，因此讓他們不要哭的比較快

的方法就是讓他們的注意力被轉移，然后慢慢的平息內心的不平

靜，這樣他們就不會總是惦記之前不愉快或者離家的不舍情緒了。

幼兒的內心還比較脆弱，所以保育員在幼兒進入幼兒園開始，就

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要讓保護好幼兒的內心，維護好他們的心理健康。

做一個保育員，要保護好幼兒各方面的安全。幼兒比較小，

所以還不怎么懂的危險，因此在對他們進行教育時，就要格外的

注意他們的安全，比如在做游戲的時候，一定要把游戲場地的不

安全因素全部排完，給幼兒們一個安全又安心環境游戲，保護好

幼兒在游戲過程中的`安全。我們作為幼兒的保育員，還要去教幼

兒做玩具或者做手工，在這樣的過程中，我們在教的過程中，一

定要教會幼兒辨識工具，以免不認識亂用傷到自己，而且在這過

程，還要對他們表現得耐心，要適當的去夸獎他們。

保育員就是要呵護好幼兒，對他們細心養護，幫助他們培養

良好的生活習慣，在這么小的時候，就要教育好他們，才能更好

的促進他們成長，這才是我們主要的職責。

做好了幼兒的保育工作，我相信一定可以保護幼兒茁壯成長，

讓幼兒健康安全。我們的工作才算是盡到了責任，我想有了這些

經驗和心得，未來的工作我能做得越來越好，不僅讓幼兒滿意，

也讓家長滿意，有更多的人投身到這個職業中去的。保育員心得

體會12

時光似箭歲月如梭，轉眼間又是匆匆流走的一年，歷史的年

輪在我生命中烙下了深深的印記。為此，時光也便成了記錄我人

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生日記的“記錄本”。

清晨來園時，孩子們在家長的陪同下走進活動室，我就會熱

情地迎接，并從家長懷里接過孩子：“你今天真漂亮。”“你真

能干，自己來幼兒園的。”“你今天早飯吃什么呀?”讓孩子一進

幼兒園就有一份好心情。因為我想讓孩子明白：老師是多么愛他

們。

晨間鍛煉時，我喜歡與孩子一起玩、一起瘋，并隨時關注孩

子的活動情況。如果熟了，就及時提醒孩子們脫衣服，并用干毛

巾擦去孩子背上的汗。活動結束，我會督促孩子及時把衣服穿上。

因為我想孩子們明白：老師多么愛他們。

午餐時，我忙碌的穿梭在孩子們中間，隨時關注他們的進餐

情況，并告訴他們盤中餐的營養。看到孩子們吃得津津有味時，

我覺得沒有什么事情比這更幸福的事情了。我想讓孩子們明白：

老師是多么愛他們。

午睡時，我總是不厭其煩的幫這個孩子脫衣服，幫那個孩子

掖掖被角，并讓故事伴隨孩子進入甜美的.夢想。孩子們熟睡了，

我還是不斷地來回巡視，幫助蹬被子及時蓋好，以免著涼。因為

我想讓孩子們明白：老師是多么愛他們。

孩子們身體不適時，我更是用心關注，了解他的現狀，并隨

時做好準備。當孩子嘔吐或大便在身上時，我又會毫不猶豫地伸

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出雙手，幫孩子孩子清理污物，并換上干凈的衣服。因為我想讓

孩子們明白：老師是多么愛他們。

游戲時，我與孩子玩做一團，盡情地享受童年的歡樂。當孩

子不小心踩了別人一腳時，我就引導孩子向對方說“對不起”，

以表歉意。

借東西時，我要求孩子對同伴說：“請你把這東西借給我，

好嗎?”歸還時，我督促孩子對孩子對同伴說：“謝謝!”

離園時，我提醒孩子要與老師、同伴說聲“再見。”

晚上入睡時，我要求孩子孩子與父母道聲“晚安。”

…….

無數件小事，一個個平凡的日子，如涓涓的溪流，滋潤了我，

也滋潤了孩子們。我讓孩子們明白：愛人者才能被人愛，只有愛

成為我們的追求，成為我們的一種習慣時，我們生命之花才會更

加馥郁芬芳。保育員心得體會13

我被分到的班級是中班，剛進入幼兒園的時候我總像個木頭

樁子呆呆站著，經過兩個禮拜的實習，現在我已適應了園內的生

活，切實了解到了作為一名保育阿姨的辛苦，一名幼兒老師的責

任。剛來園就覺得很辛苦，每天一到家第一件事就是扔掉包包，

大口吃，接著睡。后來有位阿姨跟我說“在任何崗位上都是不容

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易的，你只能學著去適應，生活就是這樣。”想著阿姨說的我覺

得真的好貼心啊。

每天，當我踏入幼兒園的時候首先看到的就是阿姨忙碌的身

影。他們常常7點不到就來幼兒園了，先是打掃衛生，接著提豆

漿拿餅干、毛巾、杯子。接著幫著老師接待小朋友和家長，接著

是幫忙拿器具，熱了幫小朋友拿衣服，冷了叫小朋友穿衣服……

一整天都難有休息的時光呢。老師也是不僅要肩負著教育小朋友

的重任，還時不時得要交代他們去小便、喝水、洗手，關心著他

們吃飯有沒有好好吃，睡覺有沒有好好睡。我們這些實習生來了

以后他們還要耐心的教導我們，教我們擦桌子，疊被子，帶領我

們熟悉幼兒園的環境，真的這段時間他們辛苦了。

真不好意思給你們添了很多的麻煩。

真的，經過這兩個禮拜我真正的了解到了作為幼兒教師肩頭

的責任之重。在沒進園之前我和很多人一樣都看輕了幼教這個職

業，認為幼兒教師不就是和小朋友吃吃玩玩么，又有什么呢，多

簡單的事情呢。但是常常我們意想的總和現實存在著明顯的差距，

和其他職業一樣它也是很累人的，任何職業都不是那么容易就擔

當的好的。譬如老師不僅要關注孩子，還有很多瑣碎的.事情要做，

教室環境的布置，課程安排，小孩的安全，如果碰到難纏的家長，

還要和家長進行深入的思想工作，有的老師還要升本，邊工作邊

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學習也加重了他們的工作負擔。

還好，小朋友都挺乖的，他們老師告訴我說，中班的孩子都

可以自己穿衣服，不需要象小班一樣要幫他們穿衣服了，他們也

能自己吃飯，當然偶有一兩個小朋友還是要老師喂飯。看到這群

孩子快樂的在操場上趕落葉，自由地奔跑的時候，真的覺得他們

很可愛。我看到他們老師露出了慧心的笑容，好象勞累隨時能被

幸福所融化似的。

記得園長助理在我們開會時說：“如果你們能把現在的這種

熱情也帶到以后的工作中，一定能成為一個優秀的幼兒教師的。”

說實在的長遠的我們現在還不能看的很清楚，現在實實在在擺在

我們面前的是作為學生我們不知足，現在如果是作為老師我們還

得知不足。雖然我們現在已初步得了解幼兒園的一日工作流程，

但是我們現在還沒有足夠的本領去帶領孩子，給他們成長所需。

象我既不會帶孩子做游戲，也不會講動聽的故事，每次孩子叫我

講故事我都委委縮縮的，真的一點老師該有的風度都沒有，說來

真的挺慚愧的。這次的實習可以說不僅給我指明了我未來該努力

的方向，也讓我鼓起了去承擔光榮職責的決心。

作為一名幼兒老師一定要有的耐心、細心、責任心，而且還

要能夠忍耐和堅持，我會牢記并付諸行動，帶隊老師說這份幼教

的職業是最能收獲幸福感的職業，我相信，經過磨練我們一定會

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不斷完善，將來成為合格的幼兒教師的！

這兩周時間真是辛苦教導我們的老師和阿姨了，還有可愛的

小朋友們謝謝你們給我們帶來了歡樂，謝謝你們！謝謝！保育員

心得體會14

幼兒是祖國的未來，民族的希望，他們的健康和安全時刻牽

動著父母、老師和許多人的心。

幼兒園大班孩子活潑、好動，對任何事都充滿了好奇心，什

么都想去看一看，摸一摸。然而，他們卻缺乏著生活經驗和自我

保護的能力，因此幼兒常常不能清楚地預見自己行為的后果，往

往會誘發危險因素，對突發事件不能做出準確的判斷。當處于危

險之中時，也缺乏保護自己的能力。《新綱要》明確指出：“幼兒

園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”

顯然作為幼教工作者我們不僅要保護好幼兒的生命安全，更重要

的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育，以提高幼兒自我保護

的防范能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。

培養幼兒良好的生活行為習慣與自我保護教育是緊密結合、

相輔相成的。著名的學前教育專家陳鶴琴先生曾講過：“習慣養

得好，終身受其益。”

首先良好的生活行為的養成，能使幼兒躲避傷害。例如，正

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確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱

湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之

痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。走、跑時靠右行，可以

避免與同伴的碰撞。仔細地觀察幼兒一日生活中的小細節，教育

他們自己的事情自己做，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起

了良好的生活習慣，從而起到促進自我保護的能力和作用。只有

創設良好的生活環境，才能培養幼兒安全自我保護意識。

其次，遵守游戲規則，形成自護習慣。幼兒的自我中心特點

極為突出，玩得高興時，常常忘記了要遵守規則和秩序，往往一

擁而上，你推我擠，極易造成身體傷害。因而，在游戲活動中，注

意培養幼兒按秩序游戲，遵守游戲規則，也是使幼兒獲得自我保

護意識和能力的重要途徑。通過多種的教學方法，如講故事、游

戲模擬等，讓幼兒判斷是非，知道遵守規則、互相謙讓的重要性；

又如，設置問題的方法。幼兒特別喜歡手拉手走樓梯，有時甚至

三個人一起拉手走，這是比較危險的，一旦有人摔倒，其他人也

易摔倒，并由于小手相拉，摔倒的人失去了本能的手扶地等自護

動作，而容易導致頭部受傷。根據這種情況，我們創編了“上樓

梯”的兒歌，以此提高幼兒思考的能力，從而使幼兒學會積極的

防御。

同時通過各種活動，加強幼兒自我保護意識的能力。為了更

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好深入安全教育，強化幼兒自我保護意識，我們根據幼兒園課題

設立了一些主題活動，其中“玩的安全”包括《使用剪刀》活動，

通過豐富多彩的教學活動，把生活中一些安全小常識編成一些生

動有趣的小故事和一些易懂的兒歌，在教學中運用形象的語言，

童趣的情景和活動的教具來幫助幼兒了解保護身體的重要性。為

了教育幼兒“不玩尖利的東西”，我們在晚間活動時設計了“手

指劃破了”這一活動，教育幼兒使用剪刀時不能將剪刀對著自己

和別人、取放剪刀時應握著小心輕放。通過觀看圖片，讓幼兒討

論“手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便？手受傷后該怎么

辦？”然后讓幼兒實踐操作，逐步掌握技能，就學會了正確使用

剪刀、游戲棒等尖利物的方法。避免了不必要的傷害，增強了自

我保護意識。

經過安全自我保護教育，我們發現在活動中成人的提醒在逐

漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學會了積極地防御。同時，

培養幼兒自我行為規范和自我保護意識不是一朝一夕的事，需要

我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發展。

一轉眼,當保育員這份工作已經兩年了,從剛開始的不知所措

到現在的已經完全掌握了這份工作和他的職責.

在這個學期,我接手的'是小班的保育工作,和以前的大班的

保育工作有很大的區別,小班是比較重視保育工作的,所以和以前

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工作也有所區別,因為小班的孩子年齡比較小,從開學開始,每天

都有孩子在哭鬧,所以在最初的一段時間里面,我都在協助代班老

師一起來安慰那些孩子,從中我也了解了不同孩子的性格特點以

及不同孩子的對待方式也是不一樣的

小班的孩子年紀小,在生活自理方面的能力與大班的孩子有

很大的不同,他們經常會解出小便甚至是大便,我都是很認真的給

他們擦洗,并給他們換上干凈的衣服,到了冬天,有些孩子的小便

特別的多,冬天孩子的衣服穿的也是很多的,每次解完小便褲子都

是拉不上,我也是每次配合帶班老師幫他們把褲子一一的拉上.

其實,當保育員和老師是一樣的,要去多了解孩子,知道他們

的想法,了解他們的性格,兩年的時間讓我了解了很多,現在每天

并不是打掃教師就解決,還要配合好帶班老師的工作,做好保育工

作,現在也許我做的還不是很好,但是我會慢慢的體會,越做越好,

以便更好的提高自己.保育員心得體會15

帶著興奮激動的心境，我開始了保育員實習，在實習中離我

感受到了做好一名保育員的工作是很辛苦很困難的。這次的實習

讓我受益匪淺，收獲了很多書本上所學不到的知識，更好的把理

論知識結合到實際運用中去，增長了我的見識，也積累了必須的

社會經驗，為畢業后踏上社會奠定了堅實可靠的基礎。

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萬事開頭難，我剛開始實習的'時候，感到很吃力，沒有任何

工作經驗的我，在面臨陌生的環境和陌生的人群，以及性格差異

的小孩子，讓我有點不知所措，不明白從哪開始我的保育工作，

幸好有指導教師的幫忙，我跟著指導教師學習，吸取經驗，并嘗

試著獨立帶小孩子，有了必須的經驗后，緊張膽怯的心理才慢慢

消失了，我也慢慢的融入到實習工作中去了。

開始保育員實習的時候，我遇到問題就會虛心請教指導教師

和同事，在工作空閑之時就進取協助指導教師和同事們的工作。

在戶外活動的時候最需要注意的就是小孩子的安全問題，根據天

氣，給孩子們添加或減少衣物。在飯前要督促孩子們洗手，注意

衛生。孩子們午睡的時候，我們要經常巡視，幫小孩們蓋好被子，

這些都是一個合格的保育員必須會做的事情。所以要求我們要異

常的細心耐心的去照顧小孩子，提高孩子們的生活自理本事，讓

孩子們更加的喜愛幼兒園，讓孩子們在歡樂的氛圍中學習。

要成為一名優秀的保育員，除了要有穩固的教學知識，還要

有親和力，會和孩子們溝通交流，還要能隨機應變，回答出小孩

子提出來的各種怪異的問題，我跟著指導教師學習著，積累經驗，

提高自我的水平，我明白知識要靠自我去努力學習的，所以僅有

靠自我的不斷努力，才能做到更好。在這短暫的實習時間里，我

真的是體會了當一名合格的保育員是多么的辛苦，日子雖然過的

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勞累，可是每一天都很充實，異常是跟孩子們在一齊的時候，異

常的開心，仿佛感覺到自我也是個孩子般。

保育員實習讓我成長了，也成熟了，這次實習對我這個初出

茅廬的大學生來說是一次很難忘的經歷，在實習中我收獲了太多

的知識，是一次受益終生的實習經歷。

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