2024年4月1日發(fā)(作者：水下捉迷藏)課程教育研究CourEducationRearch2022年第6期德育窯建設小學數(shù)學教學中思政教育滲透方法初探淵新鄉(xiāng)市育才小學河南新鄉(xiāng)453000冤揖摘要銥在小學數(shù)學教學中滲透思政教育袁不僅能提高學生自身的思想道德水平袁還能促使學生養(yǎng)成健全的人格遙本文從立足教材袁挖掘素材和聯(lián)系時事袁適時拓展兩個方面闡述思政教育在小學數(shù)學課堂中的滲透袁促進立德育人教學

2024年3月23日發(fā)(作者：元旦英語)基于案例設計的英語聽力課程思政探索 作者：肖亦騫 成清 來源：《速讀·上旬》2020年第08期 ◆摘 要：在大學英語聽力課程中融入思政教育是當前形勢下英語教學面臨的新要求和新挑戰(zhàn)。本文提出基于案例的大學英語聽力課程思政設計和實施方法，形成了“教學內容-思政目標-思政素材-思政結合”的思政案例設計思路，通過融入思政案例的交互式教學方法實施英語

2024年3月20日發(fā)(作者：業(yè)主大會議事規(guī)則)總第 492 期Vol.492.大學淵社會科學).University(Social Science)2020 年 12 月Dec.2020典型憲法案例 融入思想政治理論課法律教學研究生雅利(汕尾職業(yè)技術學院，廣東汕尾516000)摘要:典型憲法案例對英美法系國家的法治憲政進程影響巨大，由此引發(fā)的法學界探 討和社會熱議是高校法律教育珍貴的素材。典型憲

2024年2月29日發(fā)(作者：巫風) 思政教研部專項調研活動方案 一、考察目的：為了深入貫徹落實《中共中央宣傳部、教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見的實施方案》的文件精神，認真貫徹江西省教育廳最近下發(fā)的《關于在全省高校深入推進全江西省情教育活動的通知》文件精神，切實落實《九江職業(yè)大學思想政治理論課新課程改革實施方案》的具體工作部署，進一步提高我校思政課教師的理論水平和業(yè)務素

2023年12月31日發(fā)(作者：青志)中職專業(yè)“課程思政”協(xié)同育人體系的建構與實踐 摘要：隨著當前中職院校的迅猛發(fā)展，其思政教育工作也倍受各級領導關注，但中職的思政教育工作過分依靠政教處和思政課程教育，已不能適應中職生應用技術培養(yǎng)的新特點，需要將思政各個元素滲透到中職課程中，加強中職院校在各學科、各專業(yè)的教育過程中導入“課程思政”概念，構建課程思政的協(xié)同教育體系，形成專業(yè)知識講授與思政教育的融合，

2023年12月11日發(fā)(作者：復制貝多芬)-《文創(chuàng)產品設計》課程思政設計與實踐 作者：王逸 彭華容 來源：《現(xiàn)代商貿工業(yè)》2022年第22期 摘要：《文創(chuàng)產品設計》課程設計將“張之洞與武漢博物館”作為文創(chuàng)設計主題內容與重要載體，教學設計基于“重溫張之洞歷史故事”主題項目開展，通過項目解讀進行任務構建，并進行任務分解。同時將非遺大師與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入課堂，培養(yǎng)學生守正創(chuàng)新的

機械原理的課程思政改革探索作者：楊高煒，薛宏偉，王文杰，高琳來源：《現(xiàn)代職業(yè)教育》2021年第50期        [摘 要] 通過對機械原理課程解析，對該課程的思政改革進行了探索。首先，對該課程的教學內容進行深入解析，增設了思政教學目標;其次，總結了思政水平提高的方法，對理論與實踐授課做了一定程度的改進，針對教學內容提出了可植入的思政融入點;最后，對考核考

第48卷第9期2020年5月廣　州　化　工Guangzhou Chemical IndustryVol.48No.9May.2020‘化工安全概論“ 課程思政”建設的實踐與體會*馬　磊，張愛華，郭　莉，焉海波，付　華，李慧芳(青海大學化工學院，青海　西寧　810016)摘　要：挖掘課程教學中的思政元素，發(fā)揮其育人功能三將價值引領二能力培養(yǎng)二知識傳授 三位一體”的人才培養(yǎng)目標貫穿教學的全過程，包括：

課程思政的發(fā)展歷程、基本現(xiàn)狀與實踐反思    課程思政是基于社會發(fā)展和基本原則，以及個體對社會及學習的反思和理解，因此，課程思政不僅僅是一門學科，也是一種思維方式。因此，在學習課程思政的發(fā)展過程中，不僅需要學習課程思政的基本知識，還需要了解課程思政的發(fā)展歷程、基本現(xiàn)狀及其實踐反思。    一、課程思政的發(fā)展歷程    課程思政的歷史源遠流

文科綜合（文科思政文科歷史與文科地理三科）

小學語文中的思政教育——堂皇而教與默潤而化澆花澆根，育人育心。小學生們天真稚氣，對世界充滿好奇和幻想，可塑性極強。此時將思政教育融入語文課程，是思政育人的最佳時段，這也是小學語文教學的主要任務之一。思政教育能幫助小學生及時建立健康向上的價值觀，讓他們分清對與錯，好與壞。可以說，小學思政教育能為學生的成長“扣對第一粒扣子”、“點亮第一盞燈塔”。那么，要將思政教育融入語文課堂，教師如何才能育的入腦入心

第37卷第3期Vol.37No.3蘭州職業(yè)技術學院學報LANZHOU VOCATIONAL TECHNICAL COLLEGE20216Jun.2021“雙高”建設背景下高職院校課程思政建設研究江冰（福建船政交通職業(yè)學院馬克思主義學院，福建福州357097）［摘要］“課程思政”是一種全新的教學理念，是對“職教20條”“雙高計劃”發(fā)展要求的回應，是保證新時代“德技兼修”高素質職業(yè)人才培養(yǎng)的重要舉措。

2022年6月第24期Jun. 2022No.24教育教學論壇EDUCATION AND TEACHING FORUM通識課“植物識別與應用”課程思政的教學實踐朱?芹，廖富林，劉德良，楊和生（嘉應學院?生命科學學院，廣東?梅州?514015）［摘?要］?通識課程重在通識性，不受學科和專業(yè)的限制，旨在培養(yǎng)具有健全人格、良好公民素質的學生，該理念與課程思政的教育理念相一致，因此通識課程具有開展課程思政

課程思政在初中英語教學中的探索與實踐摘要：新時代，課程思政是實現(xiàn)立德樹人這一根本教學任務的有效途徑。作為初中英語教師，需要牢記教育初心使命，充分發(fā)揮好育人的責任，在教給學生英語專業(yè)知識的同時，幫助學生形成良好的學科核心素養(yǎng)和跨文化交際技能，為培養(yǎng)具有綜合知識能力、富有責任擔當?shù)男乱淮ㄔO者作出積極的貢獻。思政教育已然成為各級學校教育教學中不可或缺的重要內容，本文結合思政教育融入初中英語教學的必要性

高職院校思政課教學目標淺析作者：***來源：《職業(yè)教育研究》2012年第03期        摘要：高職院校思政課教學目標應突出高職特色，切合高職學生思想的特點和成長成才規(guī)律，將教學目標作為一個系統(tǒng)來認識，應根據(jù)政治思想、公民意識、人生價值、職業(yè)精神目標等要素，構建高職院校思政課教學目標系統(tǒng)，以解決人們在思政課教學目標方面的困惑。