知識給人以愛，給人以光昍。給人以智慧，應該說知識就；是幸福。因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏。否則就不懂人類生命的音樂。
——海倫凱勒
一遍又一遍地讀著海倫凱勒的《假如給我三天光明》，我真不敢相信這個19個月時因患急性腦充血而導致雙耳失聰、雙目失明，又喪失語言表達能力的女孩竟能以優異的成績考人美國哈佛大學，創作了世界文學史上無與倫比的杰作，成為美國著名女作家、教育家、社會活動家，并被《時代周刊》評選為”二十世紀美國十大英雄偶像“.
這太不可思議了吧！
你肯定在想雙耳失聰的海倫是如何聽老師上課的呢？
你肯定在想雙目失明的海倫是如何閱讀書籍的呢？
你肯定在想喪失語言表達能力的海倫是如何與他人交流的呢？
的確，當我看到海倫的生平時，我的腦海里也跳出了這么多的問號。于是，我迫不及待地從書中尋找答案……
原來，海倫在莎莉文老師的耐心幫助下，開啟了她的學習之路，并創造了她的人生奇跡。
老師把洋娃娃放在海倫的手中，并在她的手掌上一遍又一遍緩慢地拼寫”doll“這個單詞。在一次又一次的反復練習中，海倫學會了這個單詞。我們可以輕松學會的一個單詞，海倫卻要學得如此辛苦。我佩服海倫對學習的執著。
老師把所有凸起文字的硬紙片讓海倫用手觸摸，并拼成句子。拼紙片游戲開啟了海倫的最初閱讀階段，她常常為能找到自己已經學會的單詞而興奮不已。不論是靠老師手指拼寫閱讀還是自己用手觸摸閱讀，海倫都是那樣如饑似渴。我佩服海倫對閱讀的認真。
老師讓海倫把手放在她的面頰上，感受她說話時舌頭和嘴唇是怎樣動的。海倫用心學習，認真模仿老師的每一個動作。面對學習中的障礙，海倫唯一能做的是日復一日地練習。終于，她能和其他人一樣正常地說話了！我佩服海倫學說話的毅力。
海倫面對自己的盲、聾、啞，為何沒有自暴自棄，反而如此用心地學習呢？因為她知道，唯有知識才能給人以愛，唯有知識才能給人以光明，唯有知識才能給人以智慧。是呀，知識的力量是無窮的，正是知識改變了海倫的命運，創造了她的輝煌人生。
再來看看我自己，作為一個健全人，聽覺靈敏，眼睛明亮，表達自如，卻懶于學習，懶于閱讀，使得自己的成績在班中平平。當我解開海倫身上一個又一個繼時，我的臉上火辣辣的，心里酸溜溜的，感到無地自容。
老師、媽媽每天都囑咐我應該多多閱讀課外書，可我嘴上答應著，卻沒有付出實際行動。有時，我手里拿著一本書，心卻在游離，念著喜歡的電視連續劇，想著崇拜的電影明星，哼著最愛的流行歌曲……也難怪，一個不怎么喜歡閱讀課外書的學生如何能讓他的語文成績拔尖呢？
一提到數學，我就一個頭兩個大。每每上數學課，聽著老師一題一題地講解做法，我就像聽天書一樣。老師常常說小學的數學不難，只要多加練習成績就能提高。可我心里就是排斥它，不喜歡它，更不用說多抽時間練習了。也難怪，一個不肯花時間去鉆研數學難題的學生如何能讓他的數學成績提高呢？
海倫雖然是一位盲聾女孩，但她并沒有因此放棄自己，而是敢于挑戰自己，超越自己，用知識來改變自己的命運，讓自己活得幸福，活得充實，活得有意義。
讀著《假如給我三天光明》，我從海倫身上悟到了成長的秘密。
面對無知，只要用閱讀來點亮自己心中的燈，一定能博學廣聞！面對困難，只要用樂觀來點亮自己心中的燈，一定能迎刃而解！面對逆境，只要用毅力來點亮自己心中的燈，一定能反敗為勝！此刻，我將學習海倫的精神，揚帆啟航……