近日，工作之余，閱讀了梁子先生的《只為成功找方法不為失敗找借口》，受益匪淺。這是一本思維縝密細(xì)致、案例豐富實(shí)用、語(yǔ)言通俗生動(dòng)的好書(shū)，值得一讀。
本書(shū)于我，最有啟發(fā)處在第二章，作者寫(xiě)到，“不要讓你的潛能酣睡”.的確我們每個(gè)人應(yīng)該發(fā)揮自己的潛能，做到最好。但本人認(rèn)為，發(fā)現(xiàn)自己的潛能所在，似乎更為重要，只有知道自己在哪個(gè)方面有潛能才能真正發(fā)揮出你的潛能。人生而平等，天賦卻各有差異。張飛能金戈鐵馬、氣吞山河、百萬(wàn)軍中取上將首級(jí)，卻不能草船借箭、舌戰(zhàn)群儒，乃勇夫也；諸葛亮能名成八卦、計(jì)定三分、空城退敵卻不能橫刀躍馬、單槍救主，為智者也；劉備既不能沖鋒陷陣也不能運(yùn)籌帷幄卻能德懷天下、任人唯才是賢者也。他們?nèi)税l(fā)揮各自的天賦，張飛成就了自己驍勇善戰(zhàn)的威名、孔明成就了自己千古智者的美名、劉備則成就了自己的帝王之業(yè)。想想我們每個(gè)人，其實(shí)智力水平都差別不大。但同是學(xué)習(xí)為什么有的英語(yǔ)考試拿滿分、數(shù)學(xué)交白卷，有的卻數(shù)學(xué)拿高分，英語(yǔ)考試只能靠猜？關(guān)鍵就在于每個(gè)人天賦不同。
找到自己的天賦所在即搞清楚自己適合什么工作、能勝任什么工作，這對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。著名科學(xué)家瓦拉赫最開(kāi)始學(xué)習(xí)文學(xué)，不料一個(gè)學(xué)期下來(lái)，教師為他寫(xiě)下了這樣的評(píng)語(yǔ)：“瓦拉赫很用功，但過(guò)分拘泥。這樣的人即使有著完美的品德，也決不可能在文字上發(fā)揮出來(lái)。”此后，他改學(xué)油畫(huà)。可瓦拉赫既不善于構(gòu)圖，又不會(huì)調(diào)色，對(duì)藝術(shù)的理解力也不強(qiáng)，成績(jī)?cè)诎嗌鲜堑箶?shù)第一，學(xué)校的評(píng)語(yǔ)更是難以令人接受：“你是繪畫(huà)藝術(shù)方面的不可造就之才。”面對(duì)如此“笨拙”的學(xué)生，絕大多數(shù)老師認(rèn)為他已成才無(wú)望，只有化學(xué)老師認(rèn)為他做事一絲不茍，具備做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的品格，建議他試學(xué)化學(xué)。這下，瓦拉赫找到了自己的天賦所在，文學(xué)藝術(shù)毫無(wú)希望的他最后成了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者。你也許不是最優(yōu)秀的員工，也不是領(lǐng)導(dǎo)眼中的“萬(wàn)金油”,甚至你在一些崗位上的表現(xiàn)令人失望，但不要灰心，你只是沒(méi)找準(zhǔn)你的坐標(biāo)，沒(méi)發(fā)現(xiàn)你的天賦，沒(méi)發(fā)掘你的潛能。你在很多方面都技不如人，但你一定在某個(gè)方面（至少一個(gè)方面）有著過(guò)人的天賦，發(fā)現(xiàn)它、發(fā)掘它你將前途無(wú)限。
想想我們系統(tǒng)不也是有很多天賦各異的人么？那些能說(shuō)會(huì)道、善于溝通的稅管員，宣傳政策、催收催繳、搞好征納關(guān)系自有一套辦法；那些精通稅收法律法規(guī)、各項(xiàng)政策熟記于心的稅政精英，答疑解惑、政策把關(guān)不在話下；那些精于會(huì)計(jì)、善于查賬的稽查高手，讓偷稅漏稅之流心驚膽寒；那些電腦操作一流、服務(wù)熱情周到的征收能手高效、細(xì)致、貼心的工作讓納稅人豎起了大拇指。每個(gè)崗位上的同志都發(fā)揮自身特長(zhǎng)，為稅收事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)工作、為納稅人誠(chéng)誠(chéng)懇懇服務(wù)，得到了納稅人的好評(píng)、獲得了各級(jí)政府的肯定、成就了地稅事業(yè)的輝煌。
朋友們，不要因?yàn)闀簳r(shí)不適應(yīng)某項(xiàng)工作，沒(méi)有取得預(yù)想的成績(jī)就否定自己、自暴自棄，也許你的潛能根本不再這個(gè)方面。正確認(rèn)識(shí)自己、發(fā)掘自身潛能、努力奮斗，你將走向成功！