班主任工作

班主任工作思路

一、提高思想政治素質、轉變教育觀念

新時代的高校班主任，應該轉變教育觀念，確立“以人為本”、“育人為

本”的工作理念，真心實意地為廣大學生服務；要變教育者的角色、權威者的角

色、管理者的角色為“導師”的角色、“導演”的角色和“導游”的角色；班主任

工作的日常內容多數都是“小題目、大文章”，針對這樣的現狀，任何命令指派和

包辦替代都不利于學生的成長。做為班主任，要切實把握大學生的思想和心理脈

搏，重在能對學生進行輔助、引導，善于扮演大學生的“精神關懷者”和大學生成

長發展的“重要他人”的角色，為學生的成長成才服務。某種意義上班主任更多的

是助其自助，授人以“漁”而不是“魚”。教方法、講程序，增其所能、維護其

權。

二、做好學生思想政治工作

培養什么人、如何培養人，是我國社會主義教育事業發展中必須解決好的

根本問題。大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。要使大學

生成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，不僅要大力提高他們

的科學文化素質，更要大力提高他們的思想政治素質。只有真正把這項工作做好

了，才能確保黨和人民的事業代代相傳、長治久安。

四年里，我始終把學生的思想教育工作的實效性放在首位。配合黨團總

支，教育學生在重大政治問題上立場堅定，堅決維護黨和國家的利益及高校的穩

定，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，促進大學生思想政治索質、科

學文化索質、身心索質的全而提高。

三、抓好班級日常工作，增強班級凝聚力

（一）班級活動

不定期的召開主題班會。這些班會并不是單一地傳達政策、布置任務，而

是根據學生需求有著不同的主題，如新入學時的見面會、班干部選舉會、學習經驗

介紹會等。此外，選課制使得同班的學生很多情況下不能同學，彼此欠缺交流溝

通。針對此班級舉行了一系列活動，譬如三八婦女節的班級聚會、班級乒乓球、足

球、籃球比賽、辯論賽等，既增強了班級的凝聚力，又培養了同學們的班級榮譽感

和歸屬感。每次活動我都會參與其中，與學生們共同體悟和快樂。通過我們的共同

努力，03法學這個和諧、健康向上的班集體被評為了校優秀班級。

（二）班級學風建設

人們常說大學是象牙塔，但象牙塔并不意味著輕松的時光和散漫的情調。

03法學每個學生都認識到班級學風的培養、學習思想的引導和學習態度的樹立對

今后的發展有著極為重要的作用。全班同學共同努力，形成了“唯實、創新”的濃

厚學風。在英語四六級考試、計算機等級考試、專業課學習中都取得了優秀的成

績，在XX年碩士研究生考試中，03法學76人有6人保送海大研究生，23人取得

各著名高校的研究生復試資格。

（三）學生關心的熱點問題

我們知道，綜合測評、先進評比、獎學金評定、貧困生認定、入黨推優、

以及優秀畢業生的的評定一直是學生關注的熱點問題，也是關系學生切身利益的事

情。所以，我在處理這些問題時，都要在班級中進行全面細致地觀察和調查，嚴格

堅持“公平、公正、公開”的原則。

（四）教學評估工作

教學評估是一件關系我校發展的大事，院、系、班級根據學校有關文件精

神，在學生中深入開展了迎評動員工作。我班學生6月份即將畢業，與教學評估工

作關聯最為密切的莫過于畢業論文設計。針對此，我們先后開過三次會議，從論文

的寫作規范、寫作框架到寫作內容，都進行了細致有效地督促和指導。此外，班級

同學還主動地參與到院系工作中來，為評估促建做出奉獻。

四、從學生需求出發，解決學生問題，高處著眼，細處著手

做為班主任，要有足夠的細心、耐心和愛心，關注學生，從學生的需求和

可能出現的問題出發，解決好學生的思想心理問題和實際問題。高處著眼、細處著

手。

譬如學生的思想心理問題。對新的環境不適應、學習持久緊張和競爭矛盾

的激化、生活上的挫折等很容易導致心理障礙與疾病。作為班主任我一直關注學生

的心理健康。有學生厭學，我去談心，分析厭學原因并對癥矯治；有學生戀愛，我

與他聊天，幫助樹立正確的學習觀、戀愛觀；有學生對未來迷惘失望，有學生內心

有自卑感、孤獨感，有學生偏激、拒絕勸告和安慰，我都愿意換位思考，平心靜氣

地開導他們。

譬如學生的生活困難問題。班級中有部分學生生活困難，從XX年擔任班

主任來我就致力于經濟困難學生的幫扶工作，四年來爭取到六萬余元的社會資助，

共計資助困難學生20余人次。令我備感欣慰的是，接受資助的學生們都能本著善

良誠信的原則使用好資助金，學習成績也都有長足的進步，XX年接受資助的12名

學生中，6名選擇了直接就業，6名考取了研究生，并且全部是211重點高校。

還有學生的畢業選擇問題。大四學年，03法學進入了就業考學沖刺期，

我查閱了相關的就業考學信息，對學生們的考研、就業、考公務員等畢業選擇進行

有針對性的指導和建議。為一些學生聯系律所、法院等實習單位。此外我開通了個

人ftp學習空間，空間包括法律、司法考試、英語、文學四個版塊，存放收集到的

大量專業學習資料，定期更新，供學生們下載。

五、注重溝通效應，增強班主任工作親和力

學生剛入校時，我更多是到他們的宿舍中去談心，詢問生活學習情況。等

他們逐漸有了個人獨立空間時，就通過一對一的談話、qq、電子郵件等進行交流。

把學生當作朋友，去感受他們的情感世界、思想品質、興趣愛好、性格特征、生活

情況、學業進展情況等，通過這種主動接近，縮了短師生之間的距離，建立了良性

和諧的師生關系、朋友關系。同時在與學生的互動及工作中，班主任應注重教育藝

術，要善于將心比心、換位思考，因人施教、因勢利導，維護大學生的人格尊嚴，

合情合理地使用行政措施和獎懲手段，積累總結好的工作經驗和藝術，結合自己的

個性風格，努力創造高水平、有特色、有成效的班主任工作模式。

偉大的教育家陶行知先生曾說過：“老師最大的成功在于培養出令自己崇

拜的學生。感謝我的學生們，讓我成長為一名合格的班主任，讓我體味成功。