小學(xué)語文夜間飛行的機密教案范文〔精選10篇〕
小學(xué)語文夜間飛行的機密教案范文〔精選10篇〕
小學(xué)語文夜間飛行的機密教案 篇1
［教學(xué)目的］
1.會認(rèn)11個生字，讀準(zhǔn)多音字“系”，會寫14個生字，會寫“雷達、蚊子”等12個詞語。
2.學(xué)會從不同角度提問。
【語文要素】
3.能借助問題理解課文內(nèi)容。
【語文要素】
［教學(xué)重難點］
1.學(xué)會從不同角度提問。
2.能借助問題理解課文內(nèi)容。
［教學(xué)課時］2課時
第一課時
［課時目的］
1.會認(rèn)11個生字，讀準(zhǔn)多音字“系”，會寫14個生字，會寫12個詞語。
2.理解課文大意。
3.學(xué)會根據(jù)課文內(nèi)容來提問。〔重點〕
一、識字導(dǎo)入
1.老師板書“我會寫”中的“蝙蝠”，出示蝙蝠圖片，提出問題：“你們認(rèn)識它嗎？”指名學(xué)生答復(fù)，強調(diào)字音，并指導(dǎo)書寫。在學(xué)生書寫后，老師提出三個問題：
〔1〕“蝙蝠”二字都是蟲字旁，它是昆蟲嗎？
〔2〕蝙蝠會飛，那它是鳥嗎？
〔3〕蝙蝠是什么類的動物？從哪得知呢？
2.剛剛我們認(rèn)識了蝙蝠，那么飛機的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系呢？讓我們一起走進課文。
二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知課文
1．檢查預(yù)習(xí)。
〔1〕學(xué)習(xí)生字詞，重點學(xué)習(xí)“系”的讀音、“即”的書寫。學(xué)生讀詞、寫字，同桌互查。
〔2〕講解一個重要的雙音節(jié)詞：根據(jù)課文內(nèi)容闡釋“機密”一詞的含義。
2.理解課文大意。你能用自己的話說說課文的大意嗎？
課文大意：科學(xué)家在反復(fù)試驗中揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間平安飛行的問題。
三、提問角度：根據(jù)課文內(nèi)容提問
1.學(xué)生初讀課文，邊讀邊考慮，提出自己的問題并進展交流。
生1：為什么文章一起筆就寫“清朗的夜空”中飛機在航行呢？〔這是一種對假設(shè)的情景進展描寫作為文章開頭的方法，既表現(xiàn)出一種生動的筆法，又順利地引出了“飛機怎么能平安飛行”的話題。〕
生2：文中兩次設(shè)問“在漆黑的夜里，飛機是怎么做到平安飛行的呢？”“難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？”，這兩個設(shè)問重要嗎？〔是的，它們很重要，在文章的構(gòu)造和內(nèi)容上，這兩處設(shè)問前后關(guān)聯(lián)，逐層深化，引出課文的重點內(nèi)容：蝙蝠是如何探路的、蝙蝠能在夜里飛行的機密。〕
生3：怎樣結(jié)合“蝙蝠”的生理特點來講解“雷達”的科學(xué)原理呢？〔原來，雷達的天線就像是蝙蝠的嘴，雷達的無線電波就像是蝙蝠發(fā)出的超聲波，雷達的熒光屏就像是蝙蝠的耳朵。〕
2.老師小結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生利用問題清單，發(fā)現(xiàn)提問角度：“大家的問題都很有價值，看來是
經(jīng)過認(rèn)真考慮后提出的。讓我們?nèi)シ窒砀嗟膯栴}，和小組成員互相交流，并羅列問題清單。認(rèn)真閱讀自己小組的問題清單，你有什么發(fā)現(xiàn)？
3.老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，進展總結(jié)：“同學(xué)們都很聰明，可以針對課文內(nèi)容，提出問題。這是我們最常見的也是最熟悉的一種提問角度。”
小學(xué)語文夜間飛行的機密教案 篇2
教學(xué)目的
1、知識目的：
(1)會寫本課14個生字，認(rèn)識12個本課生字。正確讀寫“雷達、蚊子、即使、乖巧”等詞語。
(2)正確、流利地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。
(3)理解飛機夜間平安飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)絡(luò)。
2、才能目的：
(1)深化學(xué)習(xí)和理論針對課文內(nèi)容提問題的方法，可以自己針對課文內(nèi)容提出有價值的問題。
(2)學(xué)會從不同角度提出問題，學(xué)會通過小組合作解決問題。
3、情感目的：
激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于觀察考慮與探究的興趣。
教學(xué)重難點
1、理解飛機夜間平安飛行與蝙蝠夜間探路之間的關(guān)系。
2、培養(yǎng)學(xué)生從不同角度提問題的才能。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
課時安排
2課時
教學(xué)過程
第一課時
一、看圖片，激趣導(dǎo)入。
1、出示圖片(蝙蝠和雷達)
老師依次出示蝙蝠和雷達圖片，提問：有哪個同學(xué)能把自己對它的理解介紹給大家聽呢？指名答復(fù)。
2、讀題質(zhì)疑：蝙蝠是一種動物，而雷達那么是人類創(chuàng)造的一種探測儀器。這兩種截然不同的事物，課題中為什么用“和”把它們連起來，它們之間終究有什么聯(lián)絡(luò)呢？
3、今天，就讓我們走進科學(xué)，理解他們之間的聯(lián)絡(luò)。(板書課題：夜間飛行的機密)
二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段序號。
2、自由朗讀課文，難讀的句子多讀幾遍。
3、小組輪流讀課文，在小組內(nèi)互相幫助糾正讀音，然后點名分段讀課文，師生集體正音。
