部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文蝙蝠和雷達(dá)教案

更新時(shí)間:2023-05-30 03:46:58 閱讀：評(píng)論：0

6 蝙蝠和雷達(dá)

課題	蝙蝠和雷達(dá)	課型	講讀課文	授課時(shí)間		2課時(shí)
教學(xué) 目標(biāo)	1.認(rèn)識(shí)“蝙、蝠、漆”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“蛾、蚊、即”等14個(gè)字。 2.朗讀課文，能把握課文主要內(nèi)容，理解飛機(jī)夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。 3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于觀察和探究的興趣。 4.搜集并能與同學(xué)交流有關(guān)仿生學(xué)的資料，提高信息搜集與處理能力。
教學(xué) 重點(diǎn)	教育學(xué)生理解好蝙蝠在夜里飛行的秘密是怎樣探索出來(lái)的。
教學(xué) 難點(diǎn)	怎樣使學(xué)生理解蝙蝠利用超生波導(dǎo)飛，飛機(jī)的雷達(dá)導(dǎo)航的工作原理。
第一課時(shí)
教學(xué) 目標(biāo)	1.認(rèn)識(shí)和會(huì)寫(xiě)生字。 2.能流利地朗讀課文。
教具準(zhǔn)備	課件
教學(xué)設(shè)計(jì)					設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入（）分鐘	一、激發(fā)興趣，引入課題（出示蝙蝠和雷達(dá)的圖片）（課件出示2）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)圖片上的事物嗎？（是蝙蝠和雷達(dá)）誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下它們的情況？蝙蝠和雷達(dá)是兩種完全不同的事物，那他們之間有什么聯(lián)系呢？我們一塊兒來(lái)學(xué)習(xí)第6課。（板書(shū)：蝙蝠和雷達(dá)）				【設(shè)計(jì)意圖：用直觀的教學(xué)手段讓學(xué)生容易理解。】
新課教學(xué) （）分鐘	二、初讀課文，了解大意 1.自讀課文，排除字詞障礙。 2.師檢測(cè)讀生字和課文的情況；特別強(qiáng)調(diào)注意“蝙、熒”的讀音。 3.自己默讀課文，試著說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么？ 4.生反饋，并要求學(xué)生說(shuō)出歸納的方法。 5.師小結(jié)歸納主要內(nèi)容的方法：可以用課題拓展法、也可用把各部分的意思相加的方法、還可以用抓住要點(diǎn)的方法。三、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1．分析記憶字形。教師要鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋記憶出示生字“蝙、蝠、啟、即、銳、系、鐺、蠅、證、揭、障、熒、屏”(課件出示3) “蝙、蝠、蠅”的偏旁都是蟲(chóng)字旁；如“蝙”不能讀成“piān”，“銳”翹舌音要讀準(zhǔn)，“熒”要與“螢”要區(qū)別開(kāi)。 2．書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。出示生字“達(dá)、蚊、即、科、橫、豎、繩、系、蠅、證、研、究、駕、駛” (課件出示4) 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：“繩”去偏旁加一蟲(chóng)字旁變成“蠅”都是左右結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)要左窄右寬；“即”的第五筆是點(diǎn)。“蛾、蚊、科、橫、證、研、駛” 都是左右結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)要左窄右寬。指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫(xiě)字，并注意學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。四、朗讀課文，自主學(xué)習(xí) 1．請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，看看課文中哪幾句話直接寫(xiě)出了蝙蝠和雷達(dá)之間的關(guān)系。 (課件出示5) 提示：看看哪一句話既寫(xiě)了蝙蝠又寫(xiě)了雷達(dá)。 2．交流后展示并齊讀一遍。在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示。科學(xué)家摹仿蝙蝠探路的辦法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。 3．小結(jié)并質(zhì)疑。這就是課文的主要內(nèi)容。圍繞這個(gè)主要內(nèi)容，你們還想知道些什么? （可能提出：人們從蝙蝠身上得到了什么啟示?蝙蝠是怎樣探路的?為什么裝上雷達(dá)飛機(jī)就能安全飛行了呢……) 4．引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟。這些問(wèn)題老師都明白，那么是老師告訴你們呢?還是—— 是啊，科學(xué)家揭開(kāi)蝙蝠能在夜里飛行的秘密真不容易，費(fèi)了不少功夫，那蝙蝠和雷達(dá)到底有什么聯(lián)系呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。				【設(shè)計(jì)意圖：掃除字詞障礙，整體感知課文內(nèi)容。】【設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)正確、寫(xiě)美觀，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。】【設(shè)計(jì)意圖：讀句子，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容。】
課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘	五、拓展延伸，體會(huì)情感課下搜集有關(guān)蝙蝠的資料，積累在采蜜集上，下一節(jié)課我們一起來(lái)欣賞。 (課件出示6)				【設(shè)計(jì)意圖：資料的積累，有助于學(xué)生了解課文內(nèi)容。】
課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)
一、讀一讀，并給下面的加點(diǎn)字加上拼音。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 蝙蝠揭開(kāi)躲避障礙熒屏二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 fēi é kē xuéjià shǐyán jiū ( ) ( ) （）（）三、仿寫(xiě)句子。蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。（仿寫(xiě)比喻句）大熊貓就像_______________________，懶懶地躺在地上曬太陽(yáng)。
【答案】一、biān jiē bì zhànɡ pínɡ 二、飛蛾科學(xué) 駕駛研究三、喝醉了的老漢