開陽一小開展課題“信息技術與學科教學的有效整合研究”
優課評選暨第十三屆“勤耕杯”優質課評選方案
一、活動目的
為了提升教師業務水平，提高教育教學質量，充分展示了我校教師良好的精神面貌和扎實的教學基本功，體現了我校教師良好的專業知識和教學素養。結合課題《信息技術與學科教學的有效整合研究》工作，以每年一屆的校內“勤耕杯”優質課評比活動為平臺，開展優課評選活動。希望通過這樣活動的開展，能促進我們的老師更新教學理念，調動老師在課堂教學中有效應用信息技術的積極性和創造性，激勵老師們不斷前行，對我校教學教研工作起到積極的推動作用。
二、組織領導及職責
組長:
副組長:
成員：
領導小組負責做好活動的宣傳工作，充分調動中小學校和廣大教師參與活動的積極性；統籌制定活動方案，明確各部門工作職責，落實開展活動所需的各項經費，保障活動順暢進行；督促各學科組認真開展活動，圓滿完成工作任務。
三、主題：信息技術與學科教學的有效整合研究
四、活動時間:2０16年11月24、25、26日。
11月２4日：語文學科
11月25日：數學、英語學科
１1月26日：綜合學科
五、參評對象及要求:
1、對象：以備課組為單位，每組推選1名教師參加。
2、要求:
(1）執教教師自選課題，在自備的基礎上以年級備課組為單位集體備課，經過認真磨課，反復修改方
可進行賽課，要賽出風采、賽出水平。
(2）活動期間各備課組要收集好資料，寫好簡報或總結。各位教師要根據此次活動的情況，結合課題研究主題撰寫一篇論文，參加學校12月份的論文評比活動。
(３)備課、上課、說課、反思均要以本組課題研究主題為中心開展。
3、參賽學科
語文：各備課組出1節;
數學和英語：各備課組出１節;
綜合組：
音美組、體育組、科學綜合實踐組各出１節。
(4)各年級不能缺席評比活動。
六、評選辦法
(一)評選流程
第一輪，備課組初選：各備課組根據9、10月份開展的“組內課題研究——觀課研課”活動，通過活動情況推１名教師參加校級比賽。
第二輪，校級評選：各選手根據學校的優質課評選方案，結合本組的課題研究主題進行教學設計、上課、說課及教學反思參加比賽。
第三輪，縣級以上比賽：學校根據校級優質課評選的結果，結合相關文件精神上報教師參加比賽。
七、優質課評比內容和方法
(一）內容包括教案設計、上課、課后反思、電教手段四項內容。
１、教案設計及說課：每位參評教師準備教案一式7份，上課前交評委。占總分的20％。
2、課堂效果：由評委組成員到課堂聽課，按評價標準打分。占總分的6０％。
3、課后反思：課后就上課的情況進行書面反思，小結一節課的成功與不足，并提出改進的辦法。準備一式7份，交評委。占總分的１０%。
4、信息技術運用：講課課教師要根據課題內容，制作使用課件，充分應用班班通設備等多媒體進行教學。占總分的10%。
(二）方法：按評委打的總分高低排出名次。
八、活動獎勵
1、對于參加評優課的執教者，校級獲獎按《開陽一小教師考核方案》中校級優質課加分標準加分；同時獲得擇優推薦參加縣級以上優課評比資格。
2、本次活動按語文、數英、綜合學科三個組分組別進行評比，獲獎名次分配如下:
九、資料收集
每個備課組要由組長負責，安排人員收集賽課的過程性資料。（包括磨課和上課的教學設計、課件、相片、課后研討記錄等）
資料收集完全后在活動１２月２日前把電子稿及紙制文檔交到教務處，以便存檔。
九、評委及評課要求
1、評委
人員：教師代表參加
要求：①所有評委老師要認真聽課，認真做好筆記，積極參與評課。②評優課要圍繞課題研究主題開展。
十、其它事項
為體現公平，上課順序以抽簽的方式確定。
相對應備課組教師必須全程參與聽課及評議活動。其他備課組教師有時間可參加聽課。
上課和聽課教師自己調課，活動當中的調課不作登記。
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