基于“活力課堂”的初中英語(yǔ)課程基地建設(shè)
——連云港市新港中學(xué) “英語(yǔ)課程基地”建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施方案
一、項(xiàng)目建設(shè)背景
（一）學(xué)校概述
我校在全市加快東部城區(qū)建設(shè)中，按照連云區(qū)委、區(qū)政府的統(tǒng)一部署，在新港實(shí)驗(yàn)學(xué)校（中學(xué)部）基礎(chǔ)上，于2010年8月整體搬遷至原東港中學(xué)校址（墟溝大巷社區(qū)新港路20號(hào)），并更名為東港中學(xué)（東校區(qū)）,在完成了應(yīng)有的歷史使命后，在2015年2月學(xué)校正式更名為連云港市新港中學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生770人，8軌22個(gè)班級(jí)，教師學(xué)科配備齊全，滿足學(xué)校課程開(kāi)設(shè)的需要。
努力地實(shí)現(xiàn)著“相約東港，打造東部城區(qū)教育新品牌”的教育理想。踐行“愛(ài)港愛(ài)生，激發(fā)教育活力，教師快樂(lè)工作；厚德載物，力圖成效卓越，學(xué)生全面成長(zhǎng)”的學(xué)校精神。連續(xù)獲得“2012年江蘇省第十屆教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用作品大賽活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“連云港市教學(xué)質(zhì)
量獎(jiǎng)”、“連云港市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”、“連云港市綠色學(xué)校”、“連云港市規(guī)范管理先進(jìn)學(xué)校”、“連云港市教育信息化建設(shè)與應(yīng)用先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。
（二）學(xué)校的特色優(yōu)勢(shì)
1.得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢(shì)
學(xué)校位于墟溝中心城區(qū)，交通便利。施教區(qū)學(xué)生來(lái)源于城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校，孩子的家庭狀況大多教好，比較重視孩子教育。
2.優(yōu)雅厚重的校園文化
我們的校園始建于1989年，這里是港務(wù)局自己興建的港務(wù)局子弟學(xué)校。多年以來(lái)，這里走出了成千上萬(wàn)名優(yōu)秀學(xué)子。多年的積累孕育了厚重的校園文化。
3.積極向上的教師群體
我們的教師來(lái)源始于教學(xué)質(zhì)量一流的堿廠中學(xué)，組建于新港實(shí)驗(yàn)學(xué)校，成立于東港中學(xué)東校區(qū)。大部分教師來(lái)自于連云區(qū)各個(gè)學(xué)校，特別是其他初中校。他們大都有三年多的邊遠(yuǎn)
學(xué)校工作經(jīng)歷，積極向上，樂(lè)于奉獻(xiàn)。多元文化的融合形成了兼融、開(kāi)放、創(chuàng)新的文化氛圍。
4.快捷高效的課堂教學(xué)
在經(jīng)歷了“三案六環(huán)節(jié)”、“三案六模塊”以及目前的“建構(gòu)式生態(tài)課堂”的教學(xué)改革，我校逐步形成了具有學(xué)校特色的“三三六活力課堂”，它是基于“建構(gòu)式生態(tài)課堂”深刻理解上的產(chǎn)物，是推進(jìn)“三案·六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式、實(shí)施“‘六模塊’建構(gòu)式課堂”的延續(xù)。其核心理念：“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以學(xué)促教、能學(xué)不教”不變。在此大環(huán)境下，我校課堂教學(xué)有了明顯改觀，英語(yǔ)教研組更是走在了課改的前列，********等英語(yǔ)骨干教師多次開(kāi)設(shè)市區(qū)級(jí)“建構(gòu)式生態(tài)課堂示范課”、“百節(jié)好課”展示。
5.成效鮮明的管理舉措
（1）舉辦市區(qū)“同課異構(gòu)”，打造高效課堂。我校在連續(xù)舉辦校級(jí)新進(jìn)教師“見(jiàn)面課”、青年教師“研討課”、骨干教師“示范課”的基礎(chǔ)上，為了將“建構(gòu)式生態(tài)課堂” 推向縱深，學(xué)校在本學(xué)期舉辦市區(qū)“同課異構(gòu)”，邀請(qǐng)市教研室周主任來(lái)校做報(bào)告。依托電子白板，打造“快捷高
效”課堂初見(jiàn)成效。（2）探索“微課題”培訓(xùn)模式，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。這種“草根式”班主任實(shí)踐沙龍活動(dòng)為班主任搭起了相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互借鑒的平臺(tái)。目前，學(xué)校積極推進(jìn)各備課組、教研組的“微課題”專題教研，提升了學(xué)科教研的內(nèi)涵，強(qiáng)化了“把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題”的草根教研意識(shí)。（3）營(yíng)造教科研氛圍，助推教師成長(zhǎng)。學(xué)校定期邀請(qǐng)連云區(qū)教科室*****及市區(qū)名師專家來(lái)校舉辦各類培訓(xùn)活動(dòng)，面對(duì)面指導(dǎo)教師做課題。學(xué)校定期召開(kāi)全體教師教科研專題會(huì)議，充分發(fā)揮現(xiàn)有名師作用，真正將“青藍(lán)工程”落到實(shí)處。***校長(zhǎng)和***主任主持的《基于微課題背景下提高我校德育實(shí)效性》已經(jīng)立項(xiàng)為江蘇省十二五重點(diǎn)課題。教師們能夠按照學(xué)校要求努力發(fā)展自我。50多人次獲得區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，30多個(gè)省市級(jí)課題開(kāi)題結(jié)題。特別是繼去年**老師獲得“江蘇省基本功大賽二等獎(jiǎng)”基礎(chǔ)上，**老師獲得“江蘇省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”，**老師獲得“江蘇省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)”，**老師、**老師獲得“市基本功大賽一等獎(jiǎng)”，**老師和**老師獲“市專業(yè)能力大賽一等獎(jiǎng)”。標(biāo)志著我們打造教師隊(duì)伍的決心和夢(mèng)想初步實(shí)現(xiàn)！學(xué)校今年市級(jí)課題申報(bào)是前幾年的總和！
6．設(shè)施完善的硬件基礎(chǔ)
擁有兩口圖書(shū)室，兩口學(xué)生微機(jī)室，一口教師閱覽室。學(xué)校實(shí)現(xiàn)“電子白板班班通”。在江蘇省教育現(xiàn)代化創(chuàng)建驗(yàn)收中，以滿分通過(guò)專家組的驗(yàn)收，教學(xué)設(shè)施完備。
而相對(duì)其他學(xué)科，我校英語(yǔ)學(xué)科師資力量稍強(qiáng)，擁有市區(qū)骨干教師8人，教師都有渴望改變現(xiàn)狀的內(nèi)驅(qū)力；同時(shí)，我校借助市、區(qū)教研室專家的支持下，提供更多更高的平臺(tái)使我校英語(yǔ)教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步錘煉和增強(qiáng)，利用區(qū)內(nèi)名校大校的先進(jìn)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)、豐富的英語(yǔ)課程資源對(duì)我校的英語(yǔ)課程建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)和交流，共同探索學(xué)校英語(yǔ)課程建設(shè)的新模式。
因此，針對(duì)上述情況，我校將開(kāi)展以“基于‘活力課堂’的初中英語(yǔ)課程基地建設(shè)”為突破口，有效改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高效率，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和綜合能力的發(fā)展，推動(dòng)我校英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校管理的提升。我們爭(zhēng)取在一到兩年內(nèi)將學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平提高到一個(gè)明顯的新臺(tái)階。
二、課程基地建設(shè)的指導(dǎo)思想
立足學(xué)情校情，領(lǐng)會(huì)課改理念，踐行素質(zhì)教育，充分體現(xiàn)“活力課堂”的多元、人本、自主、合作、探究等靈動(dòng)元素，通過(guò)改變教師教的方式、學(xué)生學(xué)的方式和知識(shí)呈現(xiàn)方式，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，感官動(dòng)起來(lái)；行為動(dòng)起來(lái)；思維動(dòng)起來(lái)；交流動(dòng)起來(lái)；展示動(dòng)起來(lái)……進(jìn)一步促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科發(fā)展，充分發(fā)揮項(xiàng)目建設(shè)的輻射引領(lǐng)作用，改進(jìn)教與學(xué)的方式，促進(jìn)英語(yǔ)
教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，促進(jìn)我校特色發(fā)展。
三、項(xiàng)目基礎(chǔ)及建設(shè)內(nèi)容
（一）教師基礎(chǔ)：學(xué)校現(xiàn)有英語(yǔ)教師14人。職稱構(gòu)成：高級(jí)教師2人，占14%；中級(jí)教師9人，占64%；初級(jí)教師3人，占21%。年齡構(gòu)成：40-50歲之間2人，占14%；35-39歲之間7人，占50%；25-34歲之間5人，占36%。年齡結(jié)構(gòu)合理。
（二）建設(shè)內(nèi)容
1.領(lǐng)會(huì)課改理念，激發(fā)課堂活力
我校近幾年在課堂教學(xué)實(shí)踐中，緊跟教改步伐，一直大力推行“三案六環(huán)節(jié)”、“六模塊建構(gòu)式課堂”、“建構(gòu)式生態(tài)課堂”等課堂教學(xué)模式，摒棄落后的教育理念和教學(xué)方式，課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，以人的個(gè)性發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)，遵循“先學(xué)后教，以學(xué)定教，以學(xué)促教，能學(xué)不教”的基本原則，充分激發(fā)學(xué)生的求職欲和展示欲，努力創(chuàng)設(shè)“活動(dòng)的課堂，開(kāi)放的課堂”，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“把時(shí)間和空間還給學(xué)生，把興趣和愛(ài)好還給學(xué)生，把快樂(lè)和健康帶給學(xué)生”。倡導(dǎo)師生協(xié)作交流、自主探索，引導(dǎo)學(xué)生默讀靜思、質(zhì)疑問(wèn)難、篩選內(nèi)容，進(jìn)而合作
討論，以促進(jìn)教學(xué)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。目前，我校的“三三六活力”課堂處處體現(xiàn)著學(xué)生是課堂的主人，教師作為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，師生互動(dòng)，生生互助的氣象逐漸形成。讓課堂成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的好地方，讓課堂成為師生交流情感以及信息的好地方，讓課堂成為師生共同質(zhì)疑、釋疑、生疑的好地方，讓課堂成為學(xué)生個(gè)體表現(xiàn)、體驗(yàn)成功的好地方，讓課堂成為師生共同感悟做人道理的好地方。
2.創(chuàng)設(shè)鮮明的英語(yǔ)校園文化環(huán)境
學(xué)校將充分利用校園建筑、人文氛圍等載體，積極創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)課程的物質(zhì)文化環(huán)境和精神文化環(huán)境，重點(diǎn)加強(qiáng)教室、走廊、過(guò)道等物態(tài)的學(xué)習(xí)載體建設(shè)，設(shè)計(jì)雙語(yǔ)文化標(biāo)識(shí)和櫥窗，展示港城風(fēng)景名勝、西方國(guó)家的風(fēng)土人情等。學(xué)校將建立英語(yǔ)教學(xué)研究中心、配備自動(dòng)錄播系統(tǒng)、升級(jí)閱覽室、充實(shí)圖書(shū)館英文讀物的基礎(chǔ)上，建立英語(yǔ)信息生活體驗(yàn)中心，完善人機(jī)對(duì)話系統(tǒng)，添置英語(yǔ)訓(xùn)練、測(cè)試軟件，為學(xué)生提供現(xiàn)代化的語(yǔ)言學(xué)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)。挖掘景區(qū)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)雙語(yǔ)校本教材《港城文化英語(yǔ)導(dǎo)游手冊(cè)》，開(kāi)展英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)做小導(dǎo)游，與外國(guó)游客交流，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)文化意識(shí)。學(xué)校還將開(kāi)通校園英語(yǔ)廣播，內(nèi)容及主播均由學(xué)生自己確定，在學(xué)校前后花園建2個(gè)英語(yǔ)角，每個(gè)班級(jí)建立班級(jí)
英語(yǔ)角，開(kāi)展英語(yǔ)沙龍活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的英語(yǔ)生活活動(dòng)欄目的實(shí)踐增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。
3.打造特色的英語(yǔ)活力互動(dòng)平臺(tái)
依托學(xué)校英語(yǔ)課程建設(shè)項(xiàng)目，學(xué)校組建一支由市、區(qū)級(jí)骨干教師和校級(jí)優(yōu)秀教師組成的教師隊(duì)伍，在共建學(xué)校的扶持下開(kāi)發(fā)出符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的英語(yǔ)生活校本課程，比如“英語(yǔ)播音員”、“英語(yǔ)導(dǎo)游”、“英語(yǔ)影視”、“英文讀者”、“英語(yǔ)沙龍”等校本課程內(nèi)容。組建低、中、高三個(gè)層次的學(xué)生社團(tuán)，開(kāi)展每周一次的英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)，并創(chuàng)辦校刊及時(shí)跟蹤報(bào)道。讓學(xué)生在生活情境中體驗(yàn)和交流中提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)不同學(xué)生自身的英語(yǔ)潛質(zhì)，并逐步將校本課程向日常英語(yǔ)教學(xué)滲透。豐富校園網(wǎng)站內(nèi)容，安裝語(yǔ)言學(xué)科平臺(tái)，為師生互動(dòng)、教師交流提供在線平臺(tái)。
4.推進(jìn)高效的“三三六活力課堂”模式
大力推進(jìn)“三三六活力課堂”模式：一是以課堂教學(xué)為主陣地，實(shí)施“自主學(xué)習(xí)---生活體驗(yàn)---合作探究---展示交流---評(píng)價(jià)提升----檢測(cè)反饋”的教學(xué)實(shí)踐與研究，師生共同在英語(yǔ)課程文
化中感悟、共求發(fā)展；二是以“選課走班”為引領(lǐng)，以校本課程開(kāi)發(fā)為補(bǔ)充，開(kāi)發(fā)出符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好的英語(yǔ)校本課程資源，為不同潛質(zhì)、不同個(gè)性的學(xué)生提供多樣化的選擇與幫助。三是以課題申報(bào)與研究為引領(lǐng)，在課題研究過(guò)程中，積累下豐富的課程資源，為英語(yǔ)課程基地建設(shè)做好理論支撐和方向引導(dǎo)。
