《植物媽媽有辦法》說課稿
各位領導,各位老師:
大家好,今天我說課的內容是《植物媽媽有辦法》,我將從說教材，說教法,說學法，說教學過程,說板書設計五個方面進行展示。
一、說教材
《植物媽媽有辦法》是一首詩歌，介紹植物用什么方法傳播種子的常識。全詩共五節，第一節提出問題,第二、三、四節結構相似,分別介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法。詩歌語言生動形象，簡潔明快，富有節奏感，讀起來朗朗上口.
根據課程標準，結合學生實際，我設計如下目標：
教學目標
１.知識目標：通過教學使學生了解課文中介紹的幾種植物傳播種子的方法。
２.能力目標:能正確、流利、有感情地朗讀課文，達到熟讀成誦.
３.情感價值目標：激發學生對大自然的熱愛和觀察大自然的興趣。
重點難點：
理解文中重點詞句，了解蒲公英、蒼耳和豆莢傳播種子的辦法。
二、說教法
在教學中，我根據學生的實際情況，按每段課文的深淺程度，選用如下幾種教法授課，使學生很快了解了植物傳播種子的常識，激發了學生對大自然的熱愛。
1。用談話的方式讓學生進入情境，引入新課。學生產生疑問，有了疑問，才有解決問題的興趣.
2.為了更好地達到以上的教學目標，我采用了多種教學方法.其中以“多形式的讀"作為主要的教學手段
3.適當采用“表演—-體驗"的教法,讓學生在愉快、輕松的課堂氛圍中學到知識,提高能力,得到發展。
三、說學法
1。鼓勵課外收集信息，調動學生主動收集的積極性，開闊視野。
2。初讀課文采取讓學生選擇自己喜歡的方式讀書。
3.讓學生合作學習2、3、4段.
四、說教學過程
（一）創設情境,激情導入
(二）初讀課文,整體感知
（三）賞讀課文，入情悟趣
（四）深化內容，拓展延伸
這里的詳細過程，我將在以下的教學過程中實施再現。
五、說教學過程：
(一)創設情境，激情導入。
同學們，你們喜歡旅行嗎?去過哪?跟我們一起分享一下你的快樂吧！（生匯報)
植物們也特別喜歡旅行，它們怎么去呢?別急，他們的媽媽有辦法，今天就讓我們一起學習兒童詩：植物媽媽有辦法.
板書課題3、植物媽媽有辦法
（二）初讀課文,整體感知。
a） 師范讀課文，生認真聽，并關注預習時圈出的生字詞.
b) 自由讀文,注意：讀準字音，讀通句子，不認識的字借助拼音多讀幾遍。
c) 出示生字詞（小黑板）：小老師讀；全班讀；小組讀;開火車讀；男女生分組讀。
（三）賞讀課文，入情悟趣。
a) 師引領第一小節后，學生自讀課文，本文共有幾小節。
b） 指名讀課文,思考：文中都講了哪幾種植物媽媽的辦法,分別在第幾小節？
學生匯報，相機板書:
蒲公英2 蒼耳3 豌豆4
c) 小組合作學習，出示學習要求；
A:齊讀2、3、4小節。
B：選出你們組喜歡的那一小節多讀幾遍。
C：小組交流,植物媽媽的辦法是什么？
d） 學生匯報哪小節,指導哪小節。
（一）喜歡蒲公英媽媽的辦法
1。小組齊讀，匯報辦法。
2。相機板書：降落傘風
3.指導:“降落傘”指什么?
4.“紛紛出發”是什么樣的情境？你什么時候見過這樣的情境？
5。“紛紛出發”,他們會去哪呢？我來采訪一下小蒲公英，你想去哪兒？（公園,田野,樹林……）那用我們第一小節的一個詞就叫“四海為家”。（四海為家即是走到哪兒，種子就在哪兒生根發芽)
6。請同學們看插圖,小蒲公英在空中飛啊飛啊，它們終于長大了,可以自己去闖天下了。它們多么快樂,多么自豪啊！讓我們一起看著板書，分享他們的快樂吧！(背誦第2小節)
（二）喜歡蒼耳媽媽的辦法
1.小組齊讀,匯報辦法.
2。相機板書：帶刺的鎧甲動物掛
3。指導：“帶刺的鎧甲”指什么？
4。看，一只小狗跳過，小蒼耳們掛在小狗身上去旅行了，你們想，還有哪些小動物會帶他們去旅行呢？（小兔,小羊，小豬……）
5。是啊，蒼耳媽媽多有智慧啊，它能借助小刺掛住動物的皮毛,讓孩子們走遍天下，四海為家。讓我們一起夸一夸她吧。（試背第3小節)
（三）喜歡豌豆媽媽辦法
1。小組齊讀，匯報辦法。
2。相機板書：豆莢太陽曬
3。小豌豆們開心嗎？你從哪個詞中看出來的？請你來讀出它的開心吧.
4.雙手做豆莢，體驗炸開的情景。（全班表演)大家真是活潑可愛的豆寶寶.
(四）學習最后一小節.
1.植物媽媽們就只有這幾種辦法嗎？你從哪一小節看出來的？讀一讀。
2.哪個詞最能表現出來還有很多？（許許多多）你還能說出這樣的詞嗎？
3.粗心的小朋友卻得不到它，“它”是指什么？你想做怎么樣的小朋友。
4。細心的小朋友,讓我們一起再來品味聰明的植物媽媽們的辦法吧！
（會背的背，不會背的讀)
四、深化內容，拓展延伸
是啊，自然界有許許多多的知識,只要我們細心觀察，就會發現大自然的無窮奧秘，那你們知道其它植物媽媽的好辦法嗎？仿照課文的形式說一說。
（如：柳絮、椰子、野葡萄……）
你們懂得真多,其實每一種植物都有自己傳播種子的辦法。希望我們班的小朋友們都能做生活中的有心人，成為一個會觀察，愛思考的孩子。將來揭開大自然的更多奧秘.
五、作業
a） 把這首小詩背給自己的朋友或家人聽.
b） 做個小詩人，仿課文寫幾小節這樣的小詩.
板書:
3、植物媽媽有辦法
蒲公英2 降落傘 風
蒼耳3 帶刺的鎧甲 動物掛
豌豆4 豆莢 太陽曬
