班主任論文班主任的自我成長

班主任論文：班主任的自我成長

班主任論文：班主任的自我成長

一個班主任的自我成長，必須經(jīng)

過三個階段：

一、學(xué)習(xí)

班主任要學(xué)習(xí)些什么？

1、學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理念；理念決

定意識，意識決定行動。要想成功，必

須要有新的理念，事實(shí)上，理念不僅僅

是一種意識形態(tài)，更是一種能力。

2、學(xué)習(xí)師德規(guī)范；愛與責(zé)任是教

師的師魂。

3、修練班級管理能力；選擇班級

管理模式的能力；全面了解學(xué)生的能力；

正確評價學(xué)生的能力；轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能

力；選拔、培養(yǎng)班干部的能力；組織班

級活動的能力；與家長打交道的能力；

與領(lǐng)導(dǎo)打交道的能力等。

二、模仿（班主任工作 ）

如果說學(xué)習(xí)是班主任成長的起

點(diǎn)，那么，模仿就是其成長的支點(diǎn)了，

年輕的班主任應(yīng)做一名模仿型的班主

任，它可以減少你走向成功時間的長度。

1、堅持每天學(xué)習(xí)；

2、做研究型班主任；

3、做反思型的班主任；

三、創(chuàng)新

班主任經(jīng)歷學(xué)習(xí)和模仿后，創(chuàng)新

則是其成功的著力點(diǎn)。

1、德育無處不在，貴在創(chuàng)新；

2、清理負(fù)性積淀、充實(shí)自我、構(gòu)

建美好未來；

3、改變自己，是人一生永恒的追

求。

不能改變環(huán)境，但可以改變自己；

不能改變事實(shí)，但可以改變態(tài)度；不能

改變過去，但可以改變現(xiàn)在；不能改變

左右天氣，但可以改變心情；不能事事

成功，但可以事事盡力。

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