《班主任》投稿指南

【陳編注】本文為我社楊丙濤編輯在一次網(wǎng)絡討論活動時的發(fā)言稿，主要圍繞如

何給《班主任》投稿展開，大家可以仔細看看，或許會有所啟發(fā)，文章中沒有涉

及的一些問題，以后會慢慢補齊。以下為全文：

《班主任》雜志楊丙濤：

各位老師，大家好！

我是《班主任》雜志編輯楊丙濤，這次活動本來應該是陳秀娣老師來參加，但她現(xiàn)在在

回京的列車上，所以讓我替她向大家表示歉意。很高興能有機會參加這次啟動儀式，在這里

與大家交流。

當今時代，網(wǎng)絡研修對班主任老師來說是一種既便捷又非常有效的成長方式，希望我們

大家一起在這個網(wǎng)絡大課堂中又快又好地成長。當然，希望大家也別忘了專業(yè)刊物對班主任

成長的指導和引領作用，這對大家的專業(yè)成長也非常重要。

今天，我想給大家講一講“撰寫文章時應注意的一些問題”，因為準備時間太過倉促，不

周之處請大家見諒。

撰寫文章時應注意的一些問題

一、明確目的，提高針對性

我這里想講的“撰寫文章”不是指大家日常的教育敘事和工作日志，而是大家在寫好教育

敘事和工作日志的基礎上為了某種目的而撰寫的文章，比如投稿、論文評獎、評優(yōu)評先等。

不同用途的文章要求不一樣，寫法也不一樣，經(jīng)常有老師把自己的工作總結改都不改就拿去

投稿，這樣的文章是不可能被采用的；也有的老師直接拿在某某地方獲過獎的文章拿去投稿，

并給編輯部打電話說我都在哪兒哪兒獲二等獎了，你怎么不給我發(fā)表，其實也是沒搞清楚評

獎與投稿對文章的要求。

很多老師工作做得很好，但因為不會寫或全用一個路子寫，導致能得獎的得不了獎，本

來能發(fā)表的發(fā)表不了。這里我簡要跟大家介紹一下這幾種用途的文章在撰寫中應該注意的事

項：

（一）投稿

1.了解所投刊物的用稿范圍和主要欄目。

您在投稿之前，首先一定要了解這個刊物的選稿范圍。如果您寫了一篇關于教學方面的

文章，卻投給了《班主任》，或者寫了一篇班主任工作的文章，卻投給了《語文報》，就算文

章寫得再好，也不可能被采用。比如我們《班主任》雜志，顧名思義，它的用稿范圍是與班

主任工作有關的稿件，或者可以擴大一點，是與德育工作有關的，并且主要限定在班級范圍

內(nèi)。經(jīng)常有一些老師把關于語文、數(shù)學、物理教學的方法、教案投給本刊，有些我覺得寫的

還比較不錯，但我們只能愛莫能助了，因為他們選錯了對象。

其次，要了解一個刊物的主要欄目，這主要是為了了解刊物的選稿思路和選題方向。

比如，《班主任》的主要欄目有：

“封面人物”（這是我刊與教育部基教司合作開展的公益活動，主要刊登優(yōu)秀班主任的成

長歷程和理念、經(jīng)驗總結，要求參加教師曾榮獲地市級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽，

工作理念具有引領性，有創(chuàng)新性的工作方法，工作成效卓越，工作經(jīng)驗、理念和方法具有推

廣價值，在班主任科研、經(jīng)驗總結和推廣等方面有創(chuàng)造性成果，如果工作理念和做法非常好，

條件也可適當放寬。特別需要聲明的是，“封面人物”是一項完全公益性的活動，從未向參評

老師收取過任何費用，刊登的文章和封面照片也完全免費，且有比較優(yōu)厚的稿酬）

“理論與實踐”（主要刊登對班主任理論引領的文章）

“特別關注”（針對熱點事件的研討，主要通過約稿方式組稿）

“我該怎么辦”（品牌欄目，針對班主任工作的難點進行研討，每期一個話題，非常受廣

大班主任歡迎，用稿面比較廣，每期有幾十位老師的案例或觀點發(fā)表。即使發(fā)表不了，參與

討論就有贈刊）

“工作筆談”（針對班主任工作中的綜合性問題或?qū)δ骋粋€點的深度探索）

“班級發(fā)展與管理”

“學生教育與轉化”

“心理健康教育”

“班隊活動”

“家校合作”

“教書育人”（針對課堂育人，主要指通過課堂教學的方式有意識地對學生品德、心理及

各種成長中的問題進行引導）

“工作藝術”（用巧妙的工作方法解決困難的教育問題并獲得較好效果）

“反思與成長”（班主任對自身工作成功經(jīng)驗與失敗教訓的反思總結，強調(diào)故事性）

“教育隨筆”（對教育工作、教育理念等的感悟、對您有啟發(fā)的小故事等）

“教育多棱鏡”（對教育中有爭議的問題的探討或?qū)狳c教育問題提出不同于他人的精彩

觀點）

“我心目中的好班主任”（可以寫您的班主任、您身邊的班主任，也可以組織學生、家長

寫他們心目中的好班主任）

“班級文化之窗”（班級爆笑語錄、班歌、班旗、班徽、班主任寄語等班級文化的展示窗

口）

“互動平臺”（刊登學用《班主任》的感悟、體會、經(jīng)驗，以及對《班主任》刊登過的文

章的爭鳴、討論）

（注：此處楊編輯沒有寫全，但所有欄目的具體要求都在群共享《班主任各欄目要求及

投稿方式》里，大家可以自行下載）

了解了一個刊物的主要欄目和欄目對文章的要求，寫稿時才能具有針對性，提高中稿

率。

2.了解編輯的選稿原則和思路，了解具體每個刊物有沒有什么特殊要求

編輯選稿的一般原則：

①鮮明的時代感。比如：文章體現(xiàn)教育教學新的進展，特別是新課改背景下教師在實

踐中總結的新經(jīng)驗、探索的新策略等，文章發(fā)表后能得到較大面積的共享；文章展示的是教

育教學中的困惑，文章發(fā)表后能使大家共同面對新的問題，或引發(fā)更為深入的思考。

②材料真實、質(zhì)樸、獨特。材料反映的是作者的親歷，包括作者在教育教學實踐中的嘗

試、思想上受到的觸動等，不是道聽途說、隨意編造或抄襲，不是空洞的理論性認識。對別

人的先進經(jīng)驗的轉述，要有結合自己實踐的感悟。體現(xiàn)具有個性化的實踐或?qū)W習所得，實踐

過程能經(jīng)得起考證和推敲。

③觀點個性而不偏激。文章要體現(xiàn)作者個性化的嘗試或是個性化的認識，但也要符合主

流的教育教學思想。讀者一般認為刊物發(fā)表的文章帶有導向性，如果文章本身觀點偏激，會

在讀者中引起認識混亂。可以有爭鳴性的觀點，但要符合基本教育規(guī)律。

④結論不夸大。人的發(fā)展是綜合因素所致，其中有主因，也有次因，但不會是單因。文

章在下結論時應客觀，不自我夸大。舉一個很多老師都會犯的錯誤，比如，在講到對一個學

生的轉化時，前面把學生描述的一無是處，然后經(jīng)過自己的轉化，學生變的一點毛病都沒有，

各方面都取得了巨大的進步，甚至很快從倒數(shù)第幾變成了前幾名。這種夸大其詞的描述會讓

編輯覺得你的做法也不可信，就算本來是真實的。描述學生問題時要客觀，哪個學生也不可

能一無是處，只要列出其主要問題即可，教育措施也要有針對性，針對這些主要問題，最后

學生的變化也要客觀，有進步即可，不要肆意夸大學生的進步。甚至有時您采取了很多措施

但結果是失敗的，也可以寫下來投稿，因為別人也可從您的做法中汲取教訓。

⑤文體符合欄目需要。比如理論類的文章內(nèi)容要嚴謹，實踐類的文章要突出主要問題、

主要思考和主要做法，內(nèi)容要簡潔，隨筆類的文章文風要比較靈活，文字上要進行一定的雕

琢。

《班主任》稿件的選編要求概括起來是“深、新、活、實”四個字。

“深”是指文章要有理論深度，有內(nèi)涵，從字里行間可以體現(xiàn)出作者的思想深度；“新”是

指文章緊跟時代的步伐，見別人所未見，想別人所未想，問題新、視角新、方法新，至少在

內(nèi)容、形式、方法、思想等方面有一點新意；“活” 指文章的風格、表述方式比較靈活，不

能過于死板；“實”是指文章內(nèi)容貼近實際、貼近教師、貼近問題，能給其他教師以幫助和啟

發(fā)。

不是每篇文章都要體現(xiàn)上述所有特點，但至少要符合一兩條。

當然，最重要的是您的經(jīng)驗有推廣價值，別的老師讀了以后能從您的文章中受到啟發(fā)，

所以，一些大家都知道的常識就不要寫了投稿。比如很多老師寫班主任工作要愛心、耐心、

熱心等幾個心，除非您對這些內(nèi)容有新的不同于他人的理解，那就不要拿來投稿，因為這些

其他老師都知道，所有刊物都不會采用。

3.關注刊物征稿信息。

有些刊物為了某些專題會定期征稿，或者新開一個欄目也會因為缺稿而主動征稿，如果

您及時捕捉這些信息，并有針對性地投稿，被錄取的機會會大很多。

4.最后，提示一個最重要的注意事項。

您在投稿之前先仔細閱讀您想投的刊物所刊登的文章，了解這些文章的寫作思路，就可

以參考這些文章的路子去寫，因為刊登的文章最能體現(xiàn)刊物的選稿思路。另外，您也可以征

詢身邊老師的主要困惑（包括您自己的）和他們閱讀刊物的感受，把您對這些問題的理解和

好的做法寫下來，投給我們，因為所有刊物都是給特定的閱讀對象看的，所以讀者的需要就

是刊物的需要。

（二）論文評獎

這個我簡要說一下：

1.要明確征文要求，了解征文的性質(zhì)。

教育科研成果評選：研究報告和論文均可，主要看創(chuàng)新。但同等水平下，評委可能會優(yōu)

先考慮研究報告，因為它更完整，邏輯性強，科學嚴謹方面突出，結論的可信度高。

課改征文：范圍更廣——論文、反思、教學設計……但是，如果是以課題研究的方式

在解決課改中的問題，他的報告還是獲獎級別要高一些。

2.要與組織單位的工作性質(zhì)保持一致，研究評審單位的需求。

為什么？因為他們要促進本職工作，要從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀成果。專家也都是術業(yè)有專攻

的，對其他領域的不一定清楚，也就是說如果你的文章偏離專家的研究領域，好與壞不一定

得到客觀的評價。

參評論文的標準

（1）論文的一般標準

內(nèi)容的科學性：實事求是，尊重事實是科學性的根本要求

說理的邏輯性：論證嚴密，層次清楚

成果的創(chuàng)新性：新穎、獨創(chuàng)

章法的規(guī)矩性 ：符合評審章程的格式要求

（2）評委的一般看稿要求

與我們老師對學生作文的要求比較接近。

一類文：研究成分較高，字里行間能看出作者在研究，有思想。如研究報告和高水平論

文。理論價值、實踐價值兼?zhèn)洌哂衅毡橐饬x，有獨到的觀點。

二類文：思路較新，有做法、有效果（學生有變化），層次清楚，文筆流暢。

三類文：羅列一些觀點，舉一些例子。沒有寫出效果。

四類文：空洞的思辨；與主題不對應；文筆太差；字數(shù)過少

（三）評先評優(yōu)

一般的申報材料是以總結為主，但是形式和內(nèi)容不太一樣。寫的時候要重點突出，不是

內(nèi)容越多越好，要主次分明：您的最突出的成績、最主要的榮譽、最先進的做法等放在前面，

重點詳寫；其他工作簡要列舉，讓評審者看到即可；如果是一些每個老師都在做的日常工作，

可以不寫。

寫的時候要針對評審要求，是班主任方面的、教學方面的還是管理方面的，等等，不要

跑題。與主題關系不大的少寫，與主題完全無關的不寫。

如果重點不突出，評委一看您的前三條做法都很一般，可能第四條、第五條做法不錯，

評委也不看了，因為他要看的材料太多，您的好做法也被忽視了。

二、寫文章應注意的問題

1.選題：最重要的是“新”。

要與時代發(fā)展同步:網(wǎng)絡、手機前兩年熱播《士兵突擊》，就有人寫《像史今那樣做班主

任》，后來流行開心農(nóng)場，就有人寫《偷菜中的教子學問》，近來微博成為熱門話題，就有人

寫《正視學生微博控心理》。這樣的選題一下子就能吸引人們的眼球。即使內(nèi)容稍有欠缺，

編輯也愿意進行指導。

緊跟國家政策和當前大家關注的熱點：比如大地震后的安全教育、《班主任工作規(guī)定》

出臺后的大討論、“三好學生”評選中的問題、性教育等。

提出新問題、引入新概念：比如：“家長義工”“家長委員會”，再比如以發(fā)達國家的一些

做法觀照中國教育。

對新生事物的審慎的反思：比如校信通、微博等。.

“新瓶裝舊酒”和“舊瓶裝新酒”：對老話題的新包裝、對舊觀點的新角度、新看法。

工作中的永不過時的難點：班級衛(wèi)生管理、班干部選拔、個別生教育、家校合作等。

我簡要舉幾個班主任最近發(fā)表的文章的例子，讓大家看看，寫文章選題不一定要重大，

不一定多么有意義。

小問題也可以寫好：例：《贊美不等于夸大其詞》、《保持衛(wèi)生優(yōu)勝的9條秘訣》、《5法贏

得科任教師心》可以寫自己在班級工作中好的做法；例《別給孩子承受不起的愛》、《教育因

等待而美麗》可以寫從工作中得到的感悟。

2.如何寫文章。

（1）題目要能涵蓋文章的內(nèi)容，在此基礎上進一步求新、求美，最好能一下子抓住讀者

的眼球。論文題目更要求嚴謹，文題必須保持一致。切記題目是為內(nèi)容服務的。例《 “堂老

壓”變形記》（吸引眼球、主題鮮明）

《如何當好初中班主任》《班主任要有5個心》（大而不當）

《 立足愛心 營造和諧》（空且文不對題）

《隨風潛入夜，潤物細無聲》（不知所云）

（2）內(nèi)容集中。緊密圍繞選題和題目去寫，不要東拉西扯，反而沖淡主題，給審稿人（編

輯和評審專家）留下不良印象。

前兩年收到一篇稿子《1+1=90》，全文共9500字，內(nèi)容包括“掌握家長的大體情況”、“每

周一信”（1400，最后被編輯選中）、“班級博客，我們的網(wǎng)絡家園”、“共同分享我們的語文

課”、 “家訪，回來吧！”、“微笑，是我們最美的名片”、“一點感受”。說實話，這樣的文章

就算有好的內(nèi)容也很容易被編輯遺漏。比如我們雜志社就有一個“撿漏”機制，即安排專人從

初篩編輯沒選中的稿子中再篩選一遍，就是因為有的老師稿子里零碎太多，最有價值的內(nèi)容

被淹沒了，編輯審稿時很容易遺漏。

（3）開門見山，直入主題。

如果不是嚴謹?shù)目蒲袌蟾婧涂蒲姓撐模M量不要引述太多與主題沒有直接關系的背景資

料。例：《家校合作，共同育人》，開頭：“科學發(fā)展觀告訴我們，教育以育人為本，應為學

生提供適合其個性發(fā)展需要的教育……”這樣的大帽子一出，編輯就不愛往下看了，因為與

主題完全無關。

（4）文章要有思想，要體現(xiàn)自己獨特的思考，而不是對已經(jīng)發(fā)生的事件的簡單描述。

３.要精雕細琢，既要重內(nèi)容也要重形式，外在美和內(nèi)在美要統(tǒng)一。

起個好題目很重要，但內(nèi)容寫得好更重要。題目不好編輯可以幫忙想，內(nèi)容不好就沒辦

法了。

寫案例的注意事項：

（1） 把解決問題的步驟說清楚；

（2） 把每一步驟之后學生的變化，進步了還是退步了，還有哪些不足，自己的想法寫清

楚；

其實，最重要的還是把班主任工作做好，并做好反思和記錄，工作做得好了，寫得多了，

好文章自然就出來了。

以上講的不一定對，歡迎大家批評指正！最后給大家留一下《班主任》雜志和我個人的

聯(lián)系方式：

《班主任》官方網(wǎng)站：中國班主任網(wǎng)（）

投稿郵箱：********************

官方QQ群：88849084

官方微博：/banzhurenzazhi

個人聯(lián)系方式：郵箱：****************

QQ：84655987

微博：/yangbingtao0308

歡迎大家與我們雜志及我個人聯(lián)系，最后再次祝大會圓滿成功，祝老師們工作順利，

心想事成！

今天是大會的啟動儀式，我們過段時間可以確定一個大家方便的時間，大家有什么寫作、

投稿包括班主任工作方面的問題，可以提出來，我不一定能讓大家滿意，但咱們再互相研討

交流，共同提高！