中國古代陵墓雕塑教案

名師精編 優秀教案

中國古代陵墓雕塑教案

（一）、課時結構：1課時

（二）、教學目的：

1、 了解中國古代陵墓雕塑的藝術成就及其藝術特點。

2、 通過欣賞和參觀，課內與課外的結合，體會中國古代文物文化內涵，探索藝術與社

會生活及其時代之間的密切聯系。

3、 使學生懂得美術的社會功能，培養學生民族的自豪感和愛國熱情。

4、 通過課堂培養學生的創造力和語言表達力。

教學重點：

1、 陵墓雕刻是我國雕刻藝術重要組成部分原因。

2、 秦始皇兵馬俑的時代背景和藝術特點。

教學難點：

1、 陵墓雕刻其具有的藝術特點和文化背景，讓學生如何理解。

2、 如何調動學生對雕塑藝術欣賞的動力。

(三)預習導學

秦始皇陵位于距西安市30多千米的臨潼區城以東的驪山腳下。據

史書記載：秦始皇從13歲即位時就開始營建陵園，由丞相李斯主持規劃設計，大將章

邯監工，修筑時間長達38年。

秦始皇陵兵馬俑坑是秦始皇陵的陪葬坑，位于陵園東側1500米處。秦始皇兵馬俑陪

葬坑坐西向東，三坑呈品字形排列。最早發現的是一號俑坑，呈長方形，東西長230米，

南北寬62米，深約5米，總面積14260平方米，四面有斜坡門道，左右兩側又各有一個

兵馬俑坑，現稱二號坑和三號坑。俑坑布局合理，結構奇特，在深5米左右的坑底，每

隔3米架起一道東西向的承重墻，兵馬俑排檔的過洞中。

1974年3月，在陵東的西楊村村民抗旱打井時，在陵墓以東三里的下和村和五垃村

之間，發現規模宏大的秦始皇陵兵馬俑坑，經考古工作者的發掘，才揭開了埋葬于地下

的2000多年前的秦俑寶藏。1975年國家決定在俑坑原址上建立博物館。1979年10月1

日秦始皇兵馬俑博物館開始向國內外參觀者展出。2009年6月13日下午1點多，秦始

皇陵兵馬俑一號坑再次開掘，之后在一號坑北部中段，又出土彩兵馬俑。

秦始皇兵馬俑陪葬坑，是世界最大的地下軍事博物館。

秦始皇兵馬俑是世界考古史上最偉大的發現之一，1978年，前法國總理希拉克參觀后說：

“世界上有了七大奇跡，秦俑的發現，可以說是八大奇跡了。不看秦俑，不能算來過中國。”

從此秦俑被譽為“世界第八大奇跡。”

躍馬(霍去病墓石雕，漢)

《躍馬》石雕體積與真馬相似，馬高145厘米，長240厘米。從石雕的形貌可以想象，漢代

雕刻家為了克服雕刻工具上的局限，特意從深山巖石中挑選到與自己想表現的躍馬題材相近

的天然石塊，作象形雕刻處理。從對馬的習性觀察和體會中把握馬的神態，利用原石塊的相

似狀態，以簡要概括的手法，雕刻出一匹矯健壯實的馬騰起的瞬間形象。其稍側的頭部、倔

強的眼神以及口鼻的處理自然到位，表現出馬在躍起時的雄強博大的生命力。馬的四肢部分

用浮雕形式處理以及保留在前腿間與脖頸相連接的自然石材都大大加強了躍馬整體的力度。

作者靈活運用了圓雕、浮雕和線刻相結合的手法，使作品中的線與面、粗與細、繁與簡的對

比關系配合得恰到好處，表現出霍去病墓石雕雄厚渾樸的氣魄，顯示了漢代雕刻家在構思和

創作中的才智。

野豬(霍去病墓石雕，漢)

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《野豬》也是霍去病墓石雕群中藝術性較強的作品。雕刻者首先對野豬進行了反復的觀察，在熟悉了野豬

的習性和形象的基礎上，特意選取了一塊棱角較多，并且和一般野豬形體相近的巖石塊來著手雕刻。除了

對主要的頭部略加刻畫，身軀和四肢僅僅雕出了大致的輪廓。正是這樣的處理，突出了頭部，一只習慣伏

臥在隱蔽處的野豬的神態就已出現在我們面前，尤其是那兩只小而銳利的眼睛，給人以深刻的印象。漢代

雕刻家化頑石為活的生命的卓越才能讓人嘆服不已

立馬

目前出土石刻共16件，其中主雕立馬（俗稱馬踏匈奴）原立于墓前，高168厘米，長190厘

米。藝術家用寓意手法雕刻了一匹矯健軒昂，莊重沉著，傲然屹立的駿馬。那堅如磐石的四

肢有力地踏在入侵者的身上，駿馬神情穩健，威風凜凜，而馬蹄下的入侵者雖處于失敗的劣

勢，仍雙目圓睜，似乎幻想著反抗。這件作品既表現了霍去病的赫赫戰功，同時也表現了勝

利之艱難。

馬踏飛燕(漢)

1969年在甘肅武威出土的一座東漢墓中，發現了青銅雕鑄的俑馬群。其中轟動世界的一件奔

馬雕塑，高34.5厘米，長45厘米，頭部微側，三足騰空，尾巴揚起，呈馳騁飛奔狀，我們

仿佛能聽到馬的嘶鳴。為了襯托出奔馬的飛速，雕塑者巧妙地運用了象征性的手法，把奔馬

踏地的一足踩在一只飛燕的身上，真是令人叫絕!這件雕塑反映了創作者超凡的藝術想像力和

高超精湛的制作技巧，是東漢雕塑藝術中的瑰寶。

(四)導學過程

一、觀看視頻，進入課題。

二、分組討論，展示成果。

觀看了秦陵兵馬俑的視頻討論以下幾個問題

1、中國陵墓的成因

2、討論秦陵兵馬俑的藝術特征及其藝術成就

觀看霍去病墓石雕群討論一下幾個問題

1、霍去病石雕群的成因

2、霍去病墓石雕群的特點

三、教師點撥、合作探究

比較《秦始皇陵兵馬俑》與《霍去病墓石雕群》的藝術風格

四、互動實踐，才情展露

采集生活中的原材料,如石塊、樹根等。學習霍去病墓石雕藝術手法，嘗試因材施藝，制作小

件雕塑。