小學(xué)美術(shù)《兵馬俑》教案

小學(xué)美術(shù)《兵馬俑》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】了解秦陵兵馬俑的產(chǎn)生時(shí)間及相關(guān)背景，理解秦陵兵馬俑的

藝術(shù)特色，能用語(yǔ)言分析品評(píng)兵馬俑的雕塑風(fēng)格及藝術(shù)特色。

【過(guò)程與方法】通過(guò)賞析、討論和探究，領(lǐng)悟兵馬俑雕塑的特點(diǎn)，逐步提高

審美品位和鑒賞能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】學(xué)生能在寓教于樂(lè)的氛圍中拓寬視野，感悟雕塑藝術(shù)

的生命力，養(yǎng)成尊重熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的審美態(tài)度。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】掌握兵馬俑的藝術(shù)特色與歷史背景，能用語(yǔ)言進(jìn)行品評(píng)鑒賞。

【難點(diǎn)】理解秦陵兵馬俑為代表的傳統(tǒng)藝術(shù)文化的價(jià)值，增強(qiáng)民族自豪感。

三、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師多媒體播放國(guó)慶 70 周年閱兵的片段視頻，學(xué)生觀賞并思考：這樣的場(chǎng)

景給你什么感受？（壯觀、雄偉）

教師繼續(xù)追問(wèn)：你還見(jiàn)過(guò)哪些像這樣壯觀、雄偉的景象？學(xué)生自由回答，教

師總結(jié)：其實(shí)，我們的祖先早在兩千多年前就打造了一支“威武之師，雄偉

之師”。

展示秦始皇陵圖片并總結(jié)：秦始皇是中國(guó)歷史上第一位皇帝，統(tǒng)一六國(guó)、統(tǒng)

一文字、統(tǒng)一度量衡，這位一生雄圖霸業(yè)，叱咤風(fēng)云的始皇帝，為了顯示威

嚴(yán)，希望死后仍然擁有千軍萬(wàn)馬。所以自己建造了一個(gè)龐大的軍事王國(guó)《秦

始皇陵兵馬俑》。

環(huán)節(jié)二：描述分析

多媒體展示《秦兵馬俑》與《昭陵六駿》的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀賞并思考：兩

者有什么不同？

學(xué)生回答，教師總結(jié)：雕塑分為圓雕和浮雕兩大類(lèi)，而秦兵馬俑屬于圓雕，

可從各個(gè)角度欣賞。引導(dǎo)學(xué)生欣賞兵馬俑全景俯瞰圖，并提出問(wèn)題：通過(guò)觀

看圖片和課前積累，請(qǐng)談?wù)?/span>你對(duì)秦始皇陵兵馬俑的了解。

學(xué)生回答，教師總結(jié)：秦始皇陵兵馬俑是目前世界上最高大的圓雕陶俑。兵

馬俑坑是秦始皇陵的陪葬坑，三座俑坑占地面積達(dá)2萬(wàn)多平方米，相當(dāng)于50

個(gè)籃球場(chǎng)那么大。而三座俑坑共計(jì)7000多件兵俑，600多件馬俑。

教師繼續(xù)追問(wèn)：秦始皇陵兵馬俑是世界八大奇跡之一，整體氣勢(shì)磅礴。為什

么會(huì)造成一種壯觀和磅礴呢？

學(xué)生自由探討并回答，教師總結(jié)：采用重復(fù)的方式營(yíng)造了排山倒海的氣勢(shì)。

展示兵馬俑的局部圖片（將軍俑、軍吏俑和士卒俑），學(xué)生觀賞并小組討論：

“這些陶俑有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？”學(xué)生交流探討并回答，教師總結(jié)：相

同點(diǎn)是刻畫(huà)細(xì)膩、生動(dòng)寫(xiě)實(shí)、發(fā)絲清晰可見(jiàn)，注重細(xì)部刻畫(huà)；不同點(diǎn)是臉型、

五官不同、神態(tài)各異，有的泰然自若，有的目光炯炯，有的雙唇緊閉，若有

所思，而且發(fā)式也各不相同，可謂千人千面；服飾上有的穿戰(zhàn)袍、有的披鎧

甲，有的著布衣千姿百態(tài)。

環(huán)節(jié)三：總結(jié)解釋

教師設(shè)置模仿活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生模仿秦兵馬俑的動(dòng)作及其神態(tài)。

教師進(jìn)行評(píng)價(jià)并升華情感：秦始皇陵兵馬俑不僅是世界的奇跡，更是中華民

族的驕傲，被譽(yù)為“世界第八大奇跡”，堪稱(chēng)國(guó)寶。我們今天所看到的只是

它的局部，還有大量的埋藏在地下，并未被發(fā)掘，這是為什么呢？

學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：是為了更好的保護(hù)，珍惜國(guó)寶、愛(ài)護(hù)國(guó)寶是每

一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任和義務(wù)。

環(huán)節(jié)四：欣賞評(píng)價(jià)

展示《擊鼓說(shuō)唱俑》引導(dǎo)學(xué)生欣賞并小組討論其特點(diǎn)。

學(xué)生交流探討，教師總結(jié)：《擊鼓說(shuō)唱俑》運(yùn)用塑造了一個(gè)詼諧生動(dòng)的形象，

生動(dòng)活潑，注重表情的描繪。

環(huán)節(jié)五：小結(jié)作業(yè)

1.總結(jié)升華：兵馬俑傳遞給我們的是一種力量之美，一種民族的團(tuán)結(jié)和創(chuàng)造

精神，為中華民族燦爛的文化增添光彩，給世界藝術(shù)史補(bǔ)充了光輝的一頁(yè)。

因此，我們應(yīng)對(duì)我們祖國(guó)擁有的珍貴文物重視與愛(ài)護(hù)之心，并有愛(ài)國(guó)主義情

操和民族自豪感。

2.課后查閱秦始皇的資料并結(jié)合歷史背景分析兵馬俑。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)