3.2 我國的國寶教案

品德與社會《我國的國寶》教學設計

一、教材簡析：

“我國的國寶”主要介紹的是中國世界文化遺產的面貌以及被破壞情況，這

個主題包括“我國的世界文化遺產”，“探索古遺跡”，“哭泣的古遺跡”和“文

物古跡的保護”四個重點。

教材68——69頁展示了第一個話題內容“中國的世界文化遺產”，68頁用

文字的形式給出了一些我國的文化遺產，并讓學生在69頁的地圖中去尋找和確

認。教材70頁——73頁展示了第二個話題內容“探索古遺跡”，圍繞長城介紹

了長城及其孟姜女的故事，讓學生探究和了解更多的有關長城的知識，感受勞動

人民的智慧和創造，明白文化遺產中蘊涵著豐富的歷史和社會信息。教材72頁

介紹了秦始皇及兵馬俑，73頁介紹了大足石刻，典型說明了他們的藝術價值和

社會價值。74——75頁呈現了我國一些古代遺跡遭破壞的情況，旨在引發學生

對文物古跡保護的關注，形成對文物古跡保護現狀的憂患意識和保護文物古跡的

責任意識。最后安排的“活動天地”旨在提高學生對文物的認識及判斷能力和道

德實踐能力，樹立責任意識。

本課的教學重點是了解我國世界文化遺產，知道古遺跡的價值；教學難點是

體會中華文化的豐富與精深，樹立保護古跡和文化的意識。

二、教學目標：

1、對我國的世界文化遺產有一些基本的了解，感受中國古代文明的輝煌，體

會中華文化的豐富與精深。

2、嘗試多渠道地搜集有關古遺跡的資料，引導學生透過歷史遺跡探究背后的

故事，引發學生對中國歷史的興趣和探究欲望。

3、知道古跡的價值，知道這些古代的文明是失而不能復得的，樹立保護古遺

跡和文物的意識。

三、教學建議：

1、本課需要的資料較多，可以是單純的文字資料，也可以是圖文并茂的資料，

要求學生將找到的資料制成解說卡，方便交流，教師也要盡可能地為學生提供圖

片資料。

2、“中國的世界文化遺產”和“探索古遺跡“這兩個話題可以結合在一起進

行教學。在進行“探索古遺跡”和“哭泣的古遺跡”這兩個話題的教學時，可以

讓學生匯報調查到的其他古遺跡的情況，不要拘泥于書上這三處，并要求談談調

查了解后的感受。

3、通過舉行辯論會、搞校園小調查、創作漫畫、辦手抄報等形式來提高學生

對文物保護的認識和判斷能力，樹立保護文物古跡的意識和責任感。

四、教學設計：

（一）、導入：我國已有34處文化和自然遺產被列入《世界文化遺產名錄》，

它們不僅是中國人民的寶貴財產，也是人類的共同財富，這節課我們就走進這些

國寶，認識一下它們的偉大，感受中華文化的豐富與精深。

（二）、探尋國寶

活動一：探尋古遺跡

1`、師：你知道我國的哪些世界文化遺產，關于這些遺產，你了解有多少？

2、 （出示地圖）學生可以將遺產解說卡粘貼在地圖中相應的位置上，然后

再做詳細的介紹，其它學生進行補充，教師借助課件重點講解“長城”、“秦

兵馬俑”和“大足石刻”。

3、在介紹完古跡后，請同學說說自己看后的發現和感受。（古遺跡是我國的

瑰寶，體現了我國古代勞動人民的聰明才智和非凡的創造力，代表著祖國古老而

燦爛的文化，是中華民族文明的象征，是全人類的寶貴財富，有著不可估量的歷

史、藝術、經濟價值。）

4、談談我們這個地區有哪些文物保護單位和遺跡，根據自己的了解到的進行

介紹。

活動二：保護古遺跡

1、交流了解的古跡被破壞情況，鼓勵學生展示相關圖片，教師通過大屏幕出

示一些被毀的遺跡，讓學生進行感知。

2、交流對古跡被破壞后的感受，可以鼓勵學生代言古遺跡被破壞時的心里

話。

3、了解國家、政府為保護遺產做的大量的工作（法律、修復）；學生交流自己如何用

實際行動保護古遺跡。（不亂刻亂畫、不亂丟廢棄物、宣傳、見到別人毀壞要制止、要有愛

護古遺跡的責任意識等）

活動三：小小辯論會

1、確定辯題：

正方：使古建筑變得現代是在破壞文物古跡。

反方：使古建筑變得現代不是在破壞文物古跡。

2、學生辯論，教師提醒，學生應抓住辯論點展開。

（三）、布置作業：利用創作漫畫、辦手抄報、寫建議書的形式來積極倡導人們

來保護文物古跡。

（四）、總結：通過這節課的學習，我們感受到中國古代文明的輝煌，體會到

中華文化的豐富與精深，讓我們攜起手來，保護我們的國寶——文物古跡，使它

們不再哭泣，讓它們永遠傳承下去。

五、資料袋：

1、中國世界遺產名錄：明清故宮：文化遺產，1987年列入，北京市

頤和園：文化遺產，1998年列入，北京市

天壇：文化遺產，1998年列入，北京市

長城：文化遺產，1987年列入，北京市

周口店“北京人“遺址：文化遺產，1987年列入，北京市

承德避暑山莊及周圍寺廟：文化遺產，1994年列入，河北省

平遙古城：文化遺產，1997年列入，山西省

曲阜孔廟孔林孔府：文化遺產，1994年列入，山東省

敦煌莫高窟：文化遺產，1987年列入，甘肅省

大足石刻：文化遺產，重慶市

秦始皇陵：文化遺產，1987年列入，陜西省

蘇州古曲園林：文化遺產，1997年列入，江蘇省

武當山古建筑群：文化遺產，1994年列入，湖北省

拉薩布達拉宮：文化遺產，1994年列入，西藏自治區

麗江古城：文化遺產，1997年列入，云南省

泰山：自然與文化遺產，1987年列入，山東省

黃山：自然與文化遺產，1990年列入，安徽省

峨眉山－樂山大佛風景名勝區：自然與文化遺產，1996年列入，四川省

九寨溝風景名勝區：自然遺產，1992年列入，四川省

黃龍風景名勝區：自然遺產，1992年列入，四川省

武陵源風景名勝區：自然遺產，1992年列入，湖南省

廬山風景名勝區：世界文化景觀，1995年列入，江西省

武夷山風景名勝區：自然與文化遺產，1999年列入，福建省

明清皇家陵寢(明顯陵、清東陵、清西陵、明孝陵、十三陵) 2000年11月30

日，中國的三處明清皇家陵寢－－明顯陵（湖北鐘祥市）、清東陵（河北遵化

市）、清西陵（河北易縣）

三江并流 云南 青城山-都江堰 四川 皖南古村落 安徽

云岡石窟 山西 龍門石窟 河南 四川大熊貓棲息地

（2006年批準）

2、萬里長城：長城經過內蒙古、遼寧、河北、北京、山東、山西、陜西、河南、寧夏、

甘肅、新疆11個省市。長城要建在高山上，是各個國家為了防止別國的侵略。 它上面有垛

口，是城墻頂部筑于外側的連續凹凸的齒形矮墻，以在反擊敵人來犯時，掩護守城士兵之用，

便于攻打和隱蔽。

3長城的傳說：望京樓

當年戚繼光任薊鎮總兵官，在譚綸的支持下，親自規劃和督造了金山嶺長城

（位于河北省灤平縣境內）。 此段長城的結構獨特，城墻是用巨大的條石為基

礎，以磚包砌而成。金山嶺長城東端高入云端的老虎山上，有一座望京樓，座落

在一千米高的山頂上，樓的兩側是懸崖峭壁，人只能從石縫中攀登而上。據說當

年修筑時，為了運條石死傷了許多人，但條石仍運不上去。此事感動了玉皇大帝，

立即派他的外甥二郎神去運石。當晚，二郎神來到老虎山下，見到成堆的條石堆

放在那里，隨即將他的神刀一晃，立刻變成趕山鞭。他手揮趕山鞭向條石上抽打，

同時喊聲"變"，那一塊塊條石，馬上變成一只只大山羊，直奔山頂。到山頂后他

數了數，不多也不少，正好夠用。恰逢此時，一個士兵臺帳小解，忽見二郎神趕

羊，驚叫一聲往回跑。二郎神聽到有人喊叫，也吃了一驚，將幾十塊條石踢下山

去，落在東面的山坳里，二郎神隨即騰身上天。

就這樣，修望京樓的條石，就缺了幾十塊。現在登上望京樓時，會看到樓底

十二層奠基條石中有五層是碎石塊壘砌的。而那些被二郎神踢下山去的條石，仍

然堆放在山坳里，當地人稱此山坳為條石坳。