2019七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《中國(guó)美術(shù)作品概覽(一)》教案1 湘美版

中國(guó)美術(shù)作品概覽（一）

1教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能:掌握秦兵馬俑的主要藝術(shù)特點(diǎn),掌握中國(guó)石窟藝術(shù)發(fā)展的歷史及主要作品,

知道中國(guó)四大石窟。

2、過(guò)程與方法:通過(guò)欣賞,了解中國(guó)雕塑作品的發(fā)展及主要雕塑作品。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)的愛(ài)國(guó)主義情感。

2學(xué)情分析

采用縱觀的方式來(lái)梳理中國(guó)美術(shù)作品對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)還是第一次,平時(shí)學(xué)生接觸的美術(shù)課程

主要以繪畫(huà)手工為主,現(xiàn)在要讓大家來(lái)梳理認(rèn)識(shí)了解中國(guó)古代美術(shù)作品,學(xué)生還是比較陌生

的,要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,避免說(shuō)教式的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究積極性。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)重點(diǎn):中國(guó)古代雕塑、石窟藝術(shù)成就與特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):理解和感悟作品形式和內(nèi)容的完美結(jié)合,以及作品所賦予的審美感

4教學(xué)過(guò)程

4.1 第一學(xué)時(shí)

4.1.1教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入

自主預(yù)習(xí):

1、學(xué)生欣賞視頻剪輯 2005 年春節(jié) 晚會(huì)《千手觀音》片斷?? 2、自主學(xué)習(xí)教材 p44—45 的

內(nèi)容, 思考: (1)什么是雕塑? (2)雕塑的種類(lèi)有哪些? (3)我國(guó)有哪四大石窟藝術(shù)?

1

2、課前思考——展示本節(jié)課所賞析的作品 讓學(xué)生思考分析其顯示的精神生活世界以 及體

現(xiàn)的藝術(shù)審美特質(zhì)。 3、總結(jié)學(xué)生所答概述本節(jié)課所鑒賞的作品 的特點(diǎn)和歷史演變。 暢 所

欲 言、 合 作 交 流、 全 面 提 高。 中國(guó)原始雕塑的萌芽可以追溯到遙遠(yuǎn) 的石器時(shí)代

先民們?cè)谥谱魇鬟^(guò)程中融會(huì) 進(jìn)了自己的審美意識(shí)其中 “石之美者”的玉 石更成為人們

雕刻的主要材料。 更引人注目 的是陶塑藝術(shù)。 陶器的使用是新石器時(shí)代的 主要標(biāo)志之一

人們?cè)谔掌髦谱髦袆?chuàng)造出無(wú) 數(shù)精美的藝術(shù)品。 夏代晚期和商周青銅成為 雕刻藝術(shù)的主流

中原地區(qū)的各種禮器以及 四川等地的青銅立體雕塑都取得了杰出的 藝術(shù)成就。 秦漢是中

國(guó)雕塑藝術(shù)史上出現(xiàn) 的第一高峰期秦始皇兵馬俑、 西漢的霍去病 墓前石刻以及兩漢的陶

俑藝術(shù)并稱為 “秦漢 雕塑之三絕” 它們共同奠定了秦漢雕塑在中 國(guó)和世界雕塑藝術(shù)史上

的重要地位。 三國(guó)兩 晉南北朝時(shí)期伴隨著佛教在中國(guó)的廣泛傳 布佛教造像漸漸成為中國(guó)

古代雕塑藝術(shù)的

活動(dòng)2【講授】講授

2、講解: (1) 雕塑: 雕塑是指運(yùn)用可塑性、 可雕性物質(zhì)材料,通過(guò)雕、刻、塑、 鑄、焊等

手段制作的具有三維實(shí)體的 造型藝術(shù)。 雕塑有陶塑、泥塑、石雕等。

3、學(xué)生欣賞。 學(xué)生評(píng)述。 學(xué)習(xí)觀察雕 塑作品、石 窟作品的細(xì) 節(jié),表達(dá)自 己的感受。

佛教造像的傳入和歷史發(fā)展: 1、魏晉南北朝。魏晉南北朝是中國(guó)古 代雕塑藝術(shù)進(jìn)入全面發(fā)

展時(shí)期佛教神像的 塑造大大促進(jìn)了雕塑對(duì)人物的刻畫(huà)為隋唐 時(shí)代雕塑達(dá)到全盛奠定了基

礎(chǔ)。 佛教起源于 印度兩漢之間傳入中國(guó)。 中國(guó)早期的佛教造 像帶有明顯的外來(lái)文化特征

隨著佛教的廣 泛傳播人們將自己對(duì)佛教的理解以及傳統(tǒng) 的雕塑技藝越來(lái)越多地融入作品

使佛教造 像日益中國(guó)化。 2、隋唐。隋代是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期它的雕 塑先繼承南北朝時(shí)代北齊、

北周的藝術(shù)風(fēng) 格。 但漸漸地在石窟造像的人物造型上將南 北朝時(shí)期的細(xì)腰秀頸、 瘦臂纖

手的文弱形象 變得體魄雄健面部表情刻畫(huà)細(xì)膩精致、 技法 圓潤(rùn)洗練隋代的金銅佛像也達(dá)

到了很高的 成就造型準(zhǔn)確、 衣飾華美空間關(guān)系的處理井 然有序開(kāi)創(chuàng)了唐代雕塑風(fēng)格的先

河。 唐代的 佛教造像數(shù)量龐大現(xiàn)存的遺跡新疆克孜爾 石窟、甘肅敦煌莫高窟、天水麥積

山、山西 天龍山石窟、陜西彬縣大佛寺、 河北響堂山 石窟、河南龍門(mén)石窟、山東云門(mén)山

石窟、四 川廣元千佛崖、 樂(lè)山摩崖石刻、 云南劍川石 窟等石窟和摩崖石刻都不乏杰出的

作品。 其 中規(guī)模最大、藝術(shù)特點(diǎn)最明顯者首推敦煌。 唐代開(kāi)鑿的窟龕占全部敦煌石窟的

半數(shù)。 這 些石窟中的佛教人物莊嚴(yán)而親切、 在煥發(fā)著 理想世界圣光的同時(shí)又洋溢著現(xiàn)實(shí)

人間的 氣息。 唐代雕塑也是陽(yáng)剛之美和陰柔之美的 完美結(jié)合既雄偉強(qiáng)壯、氣魄宏大又柔

麗流 暢、細(xì)膩深沉佛的莊嚴(yán)、菩薩的嫵媚、弟子 的虔誠(chéng)和力士金剛的勇猛均表現(xiàn)得淋漓盡

致。

活動(dòng)3【活動(dòng)】活動(dòng)

2

自信展示:

重點(diǎn)引導(dǎo)欣賞: “東方維納斯” 、 1、小組代表交流以上 3 個(gè)問(wèn)題的回 “秦兵馬傭” 、

“漢霍去病墓雕” 。2、討論、體悟:九色鹿故事的喻 意。3、)石窟藝術(shù): 敦煌莫高窟:壁

畫(huà):9 色神鹿救人 故事—— 《鹿王本生圖》 (九色鹿故事)

4、分 析作品中的每一細(xì)節(jié)分析作品產(chǎn)生的歷史 訓(xùn) 依據(jù)和演變過(guò)程。 本節(jié)課主要賞析了

我國(guó)古代雕塑、石窟的代表性作品,通過(guò)賞析的方 式了解了各類(lèi)作品所體現(xiàn)的中國(guó)古代雕塑

作品的審美特質(zhì)并通過(guò)自我歸納總結(jié)的方 式來(lái)定義中國(guó)古代雕塑各時(shí)期的不同及特 點(diǎn)也

讓同學(xué)們清楚的認(rèn)識(shí)到自己所掌握的 知識(shí)程度。 (1)內(nèi)容:結(jié)合具體圖例概述我國(guó)古代雕

塑、石窟的代表性作品。 (2)要求: 1、結(jié)合具體作品進(jìn)行闡述。 2、結(jié)合作品產(chǎn)生的主觀

因素和客觀條件。 3、概述各個(gè)作品的產(chǎn)生過(guò)程和歷史因素。

活動(dòng)4【練習(xí)】練習(xí)

自我提高

1、欣賞九色鹿本生壁畫(huà)的美術(shù)創(chuàng)作 意境,提高自我的美術(shù)素養(yǎng)。 2、作業(yè):創(chuàng)作一件泥塑作

品。

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