中班五大領域數學教案

中班五大領域數學教案

中班五大領域數學教案篇一

【教學目標】

１、會認讀８個生字及“螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、倭瓜、水瓢”等詞語，通

過查字典，并結合課文理解不懂的詞語。

２、熟讀課文，想象課文描寫的“我”在祖父園子里的生活情景，體會“我”

在園子里自由自在、快樂無憂的心情，感受童年生活的情趣。

３、有感情地朗讀課文，摘錄文中優美的句子。

４、學習作者留心觀察生活，用心感受生活，真實地表達自己的感受。

【教學重點】體會作者從哪些情景表現“我”在園子里自由自在、快樂無憂的

心情。學習作者留心觀察生活，用心感受生活，真實地表達自己的感情。

【教學難點】領悟作者如何表現“我”在園子里的心情的表達方法。

【課前準備】讓學生了解作家蕭紅，讀一讀她的.有關文章。

【課時安排】１課時。

【教學過程】

一、談話導入，揭示課題

三、研讀課文，體驗情感

１、默讀課文，找出印象最深刻的情景，體會“我”的心情：

學生自主學習。

２、匯報交流：

⑴對園子的印象（１～３小節）：

“我家有一個大花園，這花園里什么蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。停

在上面一動不動了。”“花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。”

①從這幾句話中，你體會到了什么？

（祖父的園子里昆蟲豐富多彩；昆蟲非常可愛；祖父的園子充滿生機、熱鬧、

美麗我對園子非常喜愛，難以忘懷。）

②有感情的朗讀，讀出熱鬧和生機勃勃的感覺。

⑵“我”跟著祖父在園子里干活、玩耍（４～１５小節）：

“伏在”、“亂鉤”，說明“我”的舉止很天真可愛，說明了園子不僅是童年

的樂園，而且是學習的大課堂。

（這幾個小節圍繞著“我”錯把谷穗當野草割掉的趣事展開，通過對話表現

“我”的年幼無知和天真頑皮，也表現出祖父對“我”的喜愛和呵護。一老一少，

形象鮮明，語言生動，特別是人物心理很耐人尋味

中班五大領域數學教案篇二

活動目標：

1、啟發幼兒找出圖形間兩個相同點，并作記錄。

重點：通過教師講解提問啟發幼兒找出圖形間的兩個相同點，并作記錄。

難點：讓幼兒通過說、作操作材料，從而培養幼兒抽象概括圖形特征的能力。

活動過程：

1、集體活動。

（1）引導部分，引起幼兒興趣。

“小朋友你們看今天我請誰到我們班里來做客？（小兔）小兔子告訴我它有好

多好朋友是圖形寶寶，我們來看看都是誰？可是圖形寶寶今天給小兔子出了幾個難

題，小兔子不會做了，要我們小朋友一起來幫幫它。”

（2）出示掛圖一，概括兩個圖形間相同點。

“你們看圖上有什么？（三角形）它們什么地方是一樣的？（顏色、形狀一

樣）是什么顏色？什么形狀？你們看我這里還準備了好多小標記，我要把這些小標

記送給圖形寶寶。請你們再說一說都是什么顏色？什么形狀？”教師按照先記顏

色，再記形狀的順序來記。“我們一起來讀一讀？（紅色的三角形）。”

（3）教師出示圖二，讓幼兒在現有基礎上加以鞏固。

“看這里還有一幅圖，看一看是什么圖形？它們哪里一樣？我請一個小朋友來

幫幫忙。記錄方法同上。”

2、小組活動。

“小朋友們剛才我們把小兔字不會做的難題全都解決了，小兔子真高興，他讓

請個別幼兒讀一讀操作材料紙，評價是否記錄了兩個相同點。

4、活動結束

“圖形寶寶說你們真棒，我們先去喝點水，一會在跟它們做游戲。”