中班數學教案身上的數字

中班數學教案身上的數字

1、中班數學教案身上的數字

幼兒園中班數學教案：身上的數字

活動目標：

1、通過說說、數數繼續理解數的實際意義;

2.激發自我認知和愛。

材料準備：

1、記錄卡;錄像、“我”(外部、內部);我的數字檔案卡

人手一張;

活動過程：

一、理解數的實際意義：

1、這幾天你們找過體內和體外的數字了嗎?現在請你們記

錄下來。

2.孩子用記錄卡記錄，老師觀察指導。

3.交換記錄卡的內容，老師有意識地把不變的和可變的數

字分別記錄在兩張卡上。

4、說說小朋友身上哪些數字是一樣的?哪些數字是不一樣

的?為什么?

那是我們身上穿的服裝顏色、數量不一樣。還有，我們都穿著

兩只鞋，但每個人鞋的尺碼是不同的。

4、說說身上可表示的數字變和不變的地方：(五官和器官

不變，但衣服的大小、尺寸、人的身高會變)

三、延伸

其實，我們身上還藏著很多數字，等著我們小朋友去發

現，我們再去找找。

推薦理由：

1、這是一節主題活動“我們的身體”中派生出的數活

動，活動內容的選擇既來自于孩子的自身，又具有一定的挑戰

性，符合幼兒的“最近發展區”。

2、通過記錄的方式，讓幼兒嘗試用自己理解的符號和方

式進行大膽的記錄，并給予充分的時間和空間，發揮孩子的自

主性

3.當孩子們交流記錄的內容時，老師有意識地把不變的和

可變的數字記錄在兩張卡片上以示孩子們，為下一個環節起到

承上啟下的作用。

2、中班數學活動教案：認識數字7教案

活動目標：

1.能正確的感知數字7,知道它們能表示物體的數量。

2.能夠安靜的聽老師和同齡人的發言，以及以愉快的心情

參加集體活動的習慣。

4.培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯

性。

5.引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

活動過程：

㈠游戲捕魚

1.教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看

我們來到哪里啊?(小河)

讓我們一起來釣魚吧!

2.個別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應的籃子里。

3.集體送魚。

㈡認識數字7

1.教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子?小鴨

子和小魚哪個多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?《添上一

只鴨子》，又游走一只小鴨子，現在哪個多?要讓他們數量一

樣多有什么好辦法?《去掉一條魚》

2.教師：數字7象什么?數字7除了表示7只小鴨還可以

表示什么?

㈢游戲貓捉老鼠

1.教師：聽，誰的聲音?(老鼠)教室里有許多的老鼠，請

寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

2.幼兒操作

㈣聽音樂玩游戲(貓捉老鼠)

3、中班數學活動教案：數字標記教案

活動目標：

1.學習用標記記錄圖形的兩個特征(大小、形狀或顏色)。

2.觀察、比較圖形之間的不同特征，并能語言表述。

3.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5.引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

教具：數字1-9的卡片各一張;不同顏色、形狀、大小屋

頂的房子圖片一張;標記卡片若干張(大小、形狀、顏色標記)

學具：幼兒人手1-2份操作材料;顏色、大小、形狀標記若干;

膠水;幼兒人手一把標有顏色、形狀標記的紙制鑰匙;在場地上

畫好各種形狀、各種顏色的圖形若干。

活動過程：

一、集體活動

1、玩游戲“開火車”序：今天，小兔子要請我們中(2)班

的小朋友去它的新家做客呢，我們開火車去好嗎?準備好了，

火車就要開了哦。師：嘿、嘿，我的火車就要開幼：幾點開

師：(出示數字卡片)你們看幼：(看數字)X點開教師帶領幼兒

先集體開展游戲，再分小組游戲，最后請個別幼兒游戲。

2、看圖形做標記

(1)教師出示有不同形狀的屋頂圖片師：我們的火車終于

開到小兔住的小區門口了。可是這么多房子，我們怎么才能知

道哪幢是小兔的新房子呢?別急，小兔子啊給我們小朋友寫了

一封信，我們來看一下。(出示標記圖)小兔子可真聰明，他把

他家的屋頂用標記記錄下來了，讓我們小朋友看標記來找到他

的家。啟發幼兒根據標記來找出相應的圖形，注意引導幼兒要

兼顧多個標記來找出圖形。可讓個別幼兒上來說一說，你是怎

樣找到小兔子的家的?并集體認識。師生共同驗證結果。

(2)小鹿看見了也想請我們來幫它寫一封信，寄給其它小

動物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢?(出示小鹿圖片并粘

貼在一幢房子門口-)小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起

幫它來寫這封信吧。啟發幼兒嘗試用標記將圖形的特征記錄下

來，可先找出圖形的三個特征，再引導幼兒任意選擇其中兩個

特征記錄下來，可請個別幼兒上來自由選擇標記進行記錄師生

共同檢查操作結果。看看我們小朋友是不是幫小鹿把信寫對了

呢。

二、幼兒操作活動

看圖形記錄特征

游戲《找房子》小動物都有自己的房子了，我們也去看看

我們自己的房子吧，首先請小朋友看一看自己胸前的鑰匙，我

們要根據鑰匙上的標記，到外面去找一找自己的新房子，找到

后，數一數你的房子里住了幾個小朋友。教師示范講解。幼兒

活動，教師檢查評價。

4、中班數學活動教案：數字配對教案

活動目標

1、能正確迅速地點數10之內的點子和認讀10之內阿拉

伯數字。

2.能把想法和數字匹配起來。

3、發展目測力、判斷力。

4.發展孩子的邏輯思維能力。

5、有興趣參加數學活動。

活動重點

能夠正確地將想法與數字匹配。

活動過程

1.老師引導并激發孩子的興趣愛好。

師：告知小朋友一個好消息，小蜜蜂門明天要過生日，他

們想邀請小朋友們往參加生日晚會，你們想不想往?(幼兒回答)

師：那我們送小蜜蜂甚么生日禮物呢?(幼兒自由回答)教

師：我們大家一起往采花，明天送給小蜜蜂，好不好?(幼

兒回答)

師：小朋友們看，花園里開了這么多花(教師把花灑在桌

面上)，你們觀察一下五彩繽紛的花有甚么不一樣?(幼兒自由

說)。

今天老師為小朋友們預備了一些漂亮的小籃子，大家仔細

看一看，小籃子有甚么不一樣?你發現了甚么?(幼兒自由回答)

教師及時給予肯定。

師：下面小朋友們就往給小蜜蜂采花好不好?(幼兒回答)

老師:小朋友在摘花的時候，要讓花上的數字(想法)和花籃

上的想法(數字)一樣。當聽音樂時，他們開始摘花，當音樂停

止時，他們就摘花完畢。

2、幼兒開始游戲(采花)

3、采花結束后，教師要找幼兒說一說：“你們采了幾朵

花?采花過程當中你發現了甚么?(只要能說出點子和數字一樣

或數字和點子一樣就能夠了?

4、游戲：小矮人找朋友

導語：小朋友們喜歡聽小矮人的故事嗎?(幼兒回答)，小

矮人今年天要和點子娃娃做游戲，可是小矮人找不到哪一個點

子娃娃是自己的朋友，想請小朋友們幫忙。你們愿不愿意幫助

他們?(幼兒回答)。

(1)今天老師就把小矮人和點子娃娃都請到了我們幼兒園

里，你們想不想見到他們呀?(教師把卡片分放在幼兒眼前)小

朋友們觀察一下小矮人和點子娃娃它們之間有甚么不同?(幼兒

自由回答)。好現在我們就來幫助小矮人找朋友。

(2)小朋友幫小矮人找朋友。找到他們后，找個別孩子談談

想法。(小朋友自由回答)數數你找到了幾對朋友。(兒童回答)

(3)小朋友們看一看(出示掛圖)這又來了幾位小矮人。冬

天來了，它們到外面往烤火、做游戲，它們也想找幾個朋友和

它們一起頑耍，我們幫助他們找到它的朋友好不好?(找個別幼

兒到前邊來幫助小矮人找朋友)。指著圖問幼兒：“說說為何

他們兩個是朋友?你是怎樣知道的?(幼兒回答)

(4)小結：今天，小朋友們為小蜜蜂預備了生日禮物，又

幫助小矮人找到了朋友，你們真能干，小蜜蜂和小矮人都非常

感謝你們，并讓我代他們謝謝你們。好了，今天游戲就玩到這

里，我們一起到戶外往活動。

5、中班數學活動教案：有趣的數字教案(附教學反思)

活動設計：

對于孩子的教學，首先要明確課程的目標，突出重點和難

點。這一課，可能我的重難點不是很突出，所以對孩子的挑戰

是欠缺的。其次，老師在介紹操作要求時，雖然語言簡潔，但

需要更加清晰全面。這樣孩子在操作的時候，會更有秩序。另

一方面，老師讓孩子回答問題時，只讓孩子說出問題的答案。

老師只關注答案的對錯，而不關注孩子話語的完整性，缺乏語

言滲透。所以在以后的教學中，這些方面的經驗積累還是需要

不斷努力的。

活動目標：

1.感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來的便利和樂

趣。

2.復習9以內的數字和計數，區分6和9。

3.引導孩子主動與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4.培養孩子的觀察力、判斷力和動手能力。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

1.幾何圖形(和小動物)三張圖。

2、幼兒每人一份數字卡片

3.每組提供白紙、漿糊和記號筆。

活動過程：

一、看圖編電話號碼。

(1) 我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想

想辦法用什么方法通知它們?(幼兒泛講)

師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法

最好呢?

(2)打電話查電話號碼。讓我們查一下動物之家的電話號

碼。

教師分別出示圖形卡。(小猴、小熊、小兔)

老師:這是猴子家的電話號碼。讓孩子觀察，發現小猴子的

房子只有數字，沒有數字。

集體念號碼 583469 583496 582734

驗證號碼正確，老師打電話。

二、感知數字的豐富變化。

(1)思考：這些號碼都有6個數字，為什么電話號碼是不

一樣的?

(數字排列的順序不同)

(2) 觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的?

(小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9;小兔家沒有這

兩個數子，有的是2、7)

相同的是什么?

(三個號碼都是六位數，前兩位數都有5、8)

(3)區分6和9

問:老師也經常弄錯6和9。請幫我記住它。

(讓孩子說6的圓圈在底部，9的圓圈在頂部。)

根據幼兒的講述出示數字

三、交流所收集的電話號碼

增強幼兒有關電話方面的知識

(1)讓孩子大聲讀出自己帶來的電話號碼。

了解電話號碼是多位數的。

(2) 你們知道的電話是幾位數的? (請幼兒根據自己的生

活經驗講述)

(上海地區的家庭電話是8位數的，手機是11位數的;常

用的較特殊的電話是3位數的。)

四、給小動物編電話號碼

(1)還有很多小動物還沒有電話。讓我們用數字為他們編一

個電話號碼。

提示:你可以粘貼數字或用筆書寫。

有意識地讓幾個孩子上來讀編好的數字。

(2)教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個數字都

用了，數一

你編的電話是幾位數的。

5拓展活動:把孩子編的電話號碼做成電話簿。

課后反思：

在這次活動中，我首先讓幼兒互相交流，激發幼兒參與活

動的積極性。活動前我先請幼兒收集、尋找、記錄一些生活中

的數字，請幼兒將事先收集好的有數字的東西拿出來，和小朋

友們一起分享這些數字的作用。孩子們先個別交流自己帶來的

物品上數字的作用;因為孩子們都很想表達自己的發現，因此

我讓幼兒自己和邊上的小伙伴說說自己的發現;接著我把我準

備的有數字的物品和孩子們一起分析我的“發現”。第二是經

驗遷移，感知數字和我們日常生活的密切關系。在第一環節中

孩子們拿著自己的東西，在第二環節中要求幼兒脫離直觀物

體，引發幼兒已有的經驗尋找生活中的數字。孩子們很會找，

什么公交車的路線號，汽車摩托車的牌照，超市里也有很多的

數字，他們基本上都能知道這些數字作用的一二。孩子們發現

有數字的地方還真不少，就連衣服拉鏈頭上有數字也被他們發

多。第三部分是幼兒操作。利用幼兒的對生活中數字的理解運

用到實際中去。

通過本次活動，讓我收獲不少，整個活動環節很清楚，一

環一環之間緊緊相扣、層層遞進，設計的問題也具有有效性，

能開動幼兒的小腦筋。但缺點也有存在，一些細節方面還要注

意。在這個活動中讓我深刻地了解到孩子自己收集課堂所需的

東西是很重要。在活動中孩子們愿意在豐富多彩的現實生活中

自由自在地采擷自己感興趣的“果子”，他們采來的“果子”

是絢麗多姿的，然后回到課堂交流，共享到了“果子”的豐

富，起到“以一當數十”的作用。給孩子一些機會，讓他們自

己去體驗;給孩子一些條件，讓他們自己去鍛煉;給他們一些問

題，讓他們自己去找答案……。相信孩子，多給孩子一些親身

實踐活動的機會。

6、中班數學我身上的數字教案反思

活動目標：

1.通過說話和數數繼續理解數字的實際意義。

2.激發自我認知和愛。

3.培養孩子的比較判斷能力。

一、理解數的實際意義：

1、這幾天你們找過體內和體外的數字了嗎?現在請你們記

錄下來。

2、幼兒用記錄卡進行記錄，老師觀察指導。

3、交流記錄卡內容，老師有意識地將不變和可變的數字

分別記錄在兩張卡上。

4、說說小朋友身上哪些數字是一樣的?哪些數字是不一樣

的?為什么?

5、小結：我們每個人身上有的可表示的數字是一樣的，

如身上的五官和身體里的器官是一樣的。而有的是不一樣的;

那是我們身上穿的服裝顏色、數量不一樣。還有，我們都穿著

兩只鞋，但每個人鞋的尺碼是不同的。

4、說說身上可表示的數字變和不變的地方：(五官和器官

不變，但衣服的大小、尺寸、人的身高會變)

二、延伸

其實我們身體里還藏著很多數字，等著我們的孩子去發

現。讓我們再找找他們。

活動反思：

1、這是一節主題活動“我們的身體”中派生出的數活

動，活動內容的選擇既來自于孩子的自身，又具有一定的挑戰

性，符合幼兒的“最近發展區”。

3.當孩子們交流記錄的內容時，老師有意識地把不變的和

可變的數字記錄在兩張卡片上以示孩子們，為下一個環節起到

承上啟下的作用。

7、中班數學活動教案：生活中的數字教案(附教學反思)

活動設計背景

《幼兒園教育指導綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了

方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要

生活化，課程要追隨幼兒的生活和經驗，并且《綱要》中科學

領域這樣的價值取向已清晰可見：能從生活和游戲中感受事物

的數量關系并體驗到數學的重要和有趣，使兒童體會數學與人

類社會的密切聯系，體會數學的價值，增進對數學的理解和應

用數學的信心。當前的社會已步入一個數字時代，數字已隨處

可見，并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩

子，也每天接觸著出現在不同地方，發揮著不同作用的數字。

活動目標

1、發現生活中的數字，知道數字無處不在。

2.用數字玩游戲，體驗活動的樂趣。

3、激發幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的

情感態度。

4.培養孩子的比較判斷能力。

5.引導孩子主動與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

教學重點、難點

活動難點:學會用數字解決生活中的一些實際問題。

活動準備

1.收集生活中的各種數碼物品，整理在活動室。

2、在教師的衣服上貼一套0—9的數字。

3、數字畫出小動物圖片。

4.沒有數字鐘面，沒有數字秤，電話等圖片。

5、特殊號碼圖片(110,120,119)

6、帶有數字的物品圖片。

7、布娃娃一個。

活動過程

一、教師以兒歌形式導入。

1細長如鉛筆2浮在水面上像小鴨子3聽聲音像耳朵4飄

在風中像旗幟5購物像秤鉤6吹口哨7割草像鐮刀8擰麻花9

上菜像勺子0做蛋糕像雞蛋

二、出示0--9數字寶寶，引發幼兒的興趣。

1、今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上

有什么呀?(數字寶寶0--9)

2、都有哪些數字寶寶?(幼兒說出數字0--9，教師貼在黑

板上。)

三、游“數字世界”。(找找、說說生活中的數字。)

1、教師：小朋友，今天，老師帶你們到數字王國去，你

們高興嗎?快坐上我的小汽車出發了。(放音樂《小汽車》)

2、教師：數字王國到了，看這里的東西可真多，都有什

么? (幼兒邊看邊說：日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電

話、遙控器……)

3.老師問:(1)如果發現什么東西上有數字，趕緊告訴旁邊

的好朋友。

(2)誰愿意把你的發現告訴大家?

第四，猜數字。(猜猜物品上數字的用途)

1、教師：數字王國參觀完了，在這里我們認識了許多帶

有數字的東西，現在我們要開著小汽車回到座位了，快上車

吧。(放音樂《小汽車》)

2、教師：剛才，我們逛了數字王國，發現這里的東西上

都有數字，請你們想一想，它們有什么用處呢?”教師逐一取

出鐘，日歷，電話，汽車等物品，請幼兒分別說一說他們的用

處。

①鐘表上的數字：就是告訴我們幾點，根據時間去干自己

的事情。

②日歷上的數字：就是告訴我們月份和日期。

③電話上的數字：就是撥打電話號碼用的。

3.老師總結:數字在我們的生活中無處不在。除了數量，它

們還可以表示數字、順序、日期、時間、價格等等。有了數

4、生活中一些經常用到的特殊號碼110 (報警電

話)119(火警電話)120

(緊急呼叫)孩子一定要記住。(顯示特殊號碼卡)

5.找到數字。(回憶生活中更多的數字。)

教師說：“原來，數字有這么大的用處!那么，在我們的

生活中，除了我們今天收集來的這些物品上有數字外，還有哪

些物品上也有數字呢?”請幼兒自由發言，談談他們還在那里

見到過數字，有什么用處。(看課件：序號，衣物，冰箱，微

波爐，電風扇，車的檔位……)

六、游“粗心王國”。

教師說：“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’游玩，請

小朋友看一看，想一想，‘粗心王國’的物品上，少了什

么?”

“他們的生活方便嗎?為什么?”

“小朋友，請你們來幫助他們，為這些物品添上數字，使

他們的生活變得更加方便，好嗎?”(粘貼缺少的數字)

七、欣賞用數字拼的畫。

老師:國王后悔自己的粗心大意。都是因為他的粗心帶來了

無法改變的人生。我想改掉粗心大意的壞習慣。孩子們，謝謝

你們的幫助和我給你們的禮物。(顯示用數字拼寫的圖片)

八，結束。(隨著音樂離開教室)

教師：請小朋友坐上我的小汽車，一起去外面找數字吧。

活動反思

數字無處不在，它的存在也給我們的生活帶來了很多便

利。

8、中班數學活動我身上的數字教案反思

活動目標：

1、通過說說、數數理解6以內數的實際意義;

2.激發自我認知和愛。

活動準備：記錄卡活動重難點：理解6以內數的實際意義

活動過程：

意圖:點擊五感游戲了解你的身體。

1、點五官游戲"眼睛眼睛在哪里?""眼睛眼睛在這里。

"(眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛)

2、你最喜歡你五官的里的哪一個，為什么?

小結：我們每個人都有五官，每個人的五官都是不一樣

的，有的人眼睛大，有的眼睛小，有是招風耳，有的是小鼻

子……我們都要喜歡自己的身體。

意圖:尋找自己和周圍人身上的數字，通過運算鞏固6以內

的數字。

1、尋找身上的數字關鍵提問：

(1)我們身上的五官分別有幾個(二只眼睛，一張嘴巴，一

只鼻子，兩個耳朵，兩條眉毛)

(2)除了五官，身上還有什么可以用數字表示?

(有5只手指，頭上有3個發夾，褲子上有2個口袋，衣

服上有3顆紐扣……)

(3)找找同伴和老師身上的物品用數字表示。

小結：我們每個人的身上都充滿了數字，數數的時候可以

從左往右數，也可以從右往左數，還可以從上往下數，也可以

從下往上數。數數的時候一定要按照一定的規律數，這樣就不

會數錯啦。

2.每個人都有一張記錄卡，記錄圖中的數字，可以用點來

表示。

"這是剛進幼兒園的一位小妹妹，請哥哥姐姐們幫她數數

身上的東西，并用點填寫在表格里"

3、作品展示，共同驗證。

意圖：通過數字對應游戲，感受數字游戲的快樂游戲規

則：每個人身上都貼有一個6以內的數字，當ppt中展示出來

的是3個橘子，那么貼有數字3的小朋友馬上站到最前面，成

功的可以獲得一顆五角星。

結論:暫時把這個游戲交給班里其他小朋友吧。

活動反思：

1、這是一節主題活動“我們的身體”中派生出的數活

動，活動內容的選擇既來自于孩子的自身，又具有一定的挑戰

性，符合幼兒的“最近發展區”。

2、通過記錄的方式，讓幼兒嘗試用自己理解的符號和方

式進行大膽的記錄，并給予充分的時間和空間，發揮孩子的自

主性

3.當孩子們交流記錄的內容時，老師有意識地把不變的和

可變的數字記錄在兩張卡片上以示孩子們，為下一個環節起到

承上啟下的作用。

9、中班數學教案：身上的數字

幼兒園中班數學教案：身上的數字

活動目標：

1、通過說說、數數繼續理解數的實際意義;

2、激發對自我的認同及喜愛之情。

材料準備：

1、記錄卡;錄像、“我”(外部、內部);我的數字檔案卡

人手一張;

活動過程：

一、理解數的實際意義：

1、這幾天你們找過體內和體外的數字了嗎?現在請你們記

錄下來。

2.孩子用記錄卡記錄，老師觀察指導。

3.交換記錄卡的內容，老師有意識地把不變的和可變的數

字分別記錄在兩張卡上。

4、說說小朋友身上哪些數字是一樣的?哪些數字是不一樣

的?為什么?

那是我們身上穿的服裝顏色、數量不一樣。還有，我們都穿著

兩只鞋，但每個人鞋的尺碼是不同的。

4、說說身上可表示的數字變和不變的地方：(五官和器官

不變，但衣服的大小、尺寸、人的身高會變)

三、延伸

其實我們身體里還藏著很多數字，等著我們的孩子去發

現。讓我們再找找他們。

推薦理由：

1、這是一節主題活動“我們的身體”中派生出的數活

動，活動內容的選擇既來自于孩子的自身，又具有一定的挑戰

性，符合幼兒的“最近發展區”。

2、通過記錄的方式，讓幼兒嘗試用自己理解的符號和方

式進行大膽的記錄，并給予充分的時間和空間，發揮孩子的自

主性