中班數學活動教案:數字寶寶找朋友

中班數學活動教案：數字寶寶找朋友

中班數學活動教案：數字寶寶找朋友

作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效

提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整

理的中班數學活動教案：數字寶寶找朋友，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班數學活動教案：數字寶寶找朋友1

設計意圖：

小班幼兒已經能比較清晰的判斷“1”和“許多”的數量，但對于

構成與分化過程還比較模糊，在理解“1”和“許多”的關系上存在一

定的困難，所以有必要讓幼兒進一步理解“1”和“許多”的關系。

活動目標：

1.體驗集體游戲的快樂。

2.能在操作中感知“1”和“許多”。

3.初步認識“1”和“許多”的關系，即：許多個“1”合起來就

是許多，許多是由許多個“1”組成的。

活動準備：

教學課件、教學軟件、教學掛圖、《課堂活動冊》。

活動重難點：

掌握“1”和“許多”的關系。

活動過程：

1.請小動物吃蘋果

創設情境，來了許多小動物吃蘋果，很據小動物的數量，點選出

“1”和“許多”。先請幼兒回答，教師操作。再請幼兒親自操作。

2.和小雪人過圣誕節

吃完蘋果，一起慶祝圣誕節。點擊小雪人和圣誕樹，看雪花飄落

的數量，請幼兒回答出是“1”片雪花還是“許多”片雪花。重復游戲，

用動作表現出不同數量的雪花。

三、練習反饋

出示教學掛圖，講述熊媽媽分蜂蜜的故事，請幼兒分辨出“1”罐

蜂蜜和“許多”罐蜂蜜。提示幼兒，仔細觀察，是一罐一罐的蜂蜜組

成了許多蜂蜜。

四、故事總結

欣賞動畫片《開心農場》前半部分，根據動畫片提問：“小高斯

是吃了一袋零食還是許多袋零食？”根據幼兒回答，進行總結，小高

斯吃了一袋又一袋零食，加起來就是吃了許多袋零食。并提醒幼兒少

吃零食。

活動延伸：

請幼兒找出教室中的“1”和“許多”，并能說出：“一個一個的

‘……’組成了許多個‘……’?！苯Y束本次活動。

中班數學活動教案：數字寶寶找朋友2

活動目標：

1、學習用一一對應的方法比較兩組物體的多少。

1、導入活動：

教師扮演貓媽媽：“小朋友們好！知道我是誰嗎？……你們能不能

幫我喂喂我的貓寶寶呀？讓我先來教教你們怎么喂貓寶寶吧……”

2、基本活動：

（1）教師示范：

a先給小貓排隊 向幼兒說明要求，喂小貓的時候要說：“一只貓

吃一條魚”

b引出多和少（貓的圖片比魚的圖片多1―2張）提問：為什么這只

小貓沒有魚吃呀？幼兒討論，教師從旁引導

（2）幼兒動手操作，教師從旁指導

（3）讓做得對做得好的幼兒上臺來邊做邊講

（4）鞏固復習：教師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程

3、鞏固復習：

（1）教師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程

（2）讓部分幼兒扮演小貓，部分幼兒扮演小魚，讓幼兒練習操作

過程

（3）“送貓寶寶回家” ――讓幼兒把自己得作業放到教師指定的地

點

活動延伸：

在游戲和日常生活中，利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比

較，加強記憶

活動反思：

幼兒園數學教育是幼兒課程中不可缺少的一部分，新的課程觀和

知識觀也告訴我們："幼兒不是被動的接受知識，而是建構和發現知識，

不是知識的旁觀者，而是知識意義的主動建構者和創造者，而且幼兒

的這種角色不是教師仁慈地賜予的，而是他們作為學習者天然具有的。

"在幼兒數學教育領域中，讓幼兒真正做到"學會應用數學的觀點和方

法去解決身邊生動的實際問題，而不是把他們作為一種知識儲備或是

教條。"需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思，要使幼兒園的數學

教育真正做到有效甚至高效，還有很長的一段路要走，讓我們共同努

力做到

中班數學活動教案：數字寶寶找朋友3

活動目標：

1、學習AB式交替重復的排列規律。

2、通過操作活動，發現和探索簡單的排列規律，并體驗操作活動

的快樂。

3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排

序的可逆性。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

課件、幼兒操作的蘋果圖片及操作卡片。

活動過程：

一、小朋友和聽課的老師打招呼。

園長、老師早上好！歡迎你們！

二、示范講解今天老師給你們帶來了一樣東西，你們猜猜看可能

會是什么？（幼兒自由猜測）教師一個一個出示穿好的珠子，讓幼兒

發現它的排列規律。（幼兒能說出是按照一個紅珠子、一個綠珠子來

排列的。）

三、剛才小朋友們表現的非常好，今天天氣也不錯，老師獎勵咱

們一起去郊游吧。（播放音樂）

剛才在果園的時候，蘋果寶寶悄悄的告訴我，想請咱們小四班的

小朋友幫忙給它們排排隊，你們想不想幫呀？

幼兒分組動手操作，按照一定的規律來給蘋果寶寶排隊，并說出

自己的排列規律。

五、結束活動

咱們也學學它們來排隊吧，小朋友們說說可以怎樣排？今天咱們

先按照一個小女孩、一個小男孩的順序來排隊一起到戶外做游戲吧。

活動反思：

這節活動運用課件，孩子能很清楚的看到物體的排列規律，孩子

非常感興趣，課堂氣氛也很好，通過帶孩子去郊游這個主線來貫穿整

節活動，使孩子很自然的就理解了排序這個概念，另外這個課件里面

我加入了孩子郊游的照片，這樣孩子就有身臨其境的感覺。

中班數學活動教案：數字寶寶找朋友4

活動目標：

1 . 能按點子的數量匹配相應數量的實物，初步感知物體的對應關

系。

2．能按要求樂于參加操作活動，能邊操作邊講述。

活動準備：

1．畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干。

2．樹葉3片，小蟲若干。

3．兒歌《小瓢蟲》

活動過程：

一、游戲導入，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。

小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬

行狀）緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）一口把它吃干凈（停下做吃

狀）二、利用圖片練習手口一致的數3以內的數。

1．通過數瓢蟲身上的斑點，學習數數1、2、3。

（1）出示1只瓢蟲。提問：瓢蟲寶寶長什么樣？（圓圓的身體。

背上有什么？（斑點）有幾個斑點？（2個）師幼一起手口一致的

點數2。

（2）再同時出示2只瓢蟲。（身上的斑點分別為1個和3個）讓

幼兒說說它們身上分別有幾個斑點，集體手口一致的數1個斑點的瓢

蟲，請個別幼兒上來手口一致的數3個斑點的瓢蟲。

2．觀察瓢蟲的外型特征，鞏固對大小、顏色的認識。

師：“這3只瓢蟲寶寶一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、大小、

斑點）

三、利用游戲，培養幼兒按數量分類的能力。

1．游戲“小瓢蟲抓害蟲”

（1）通過照顧小瓢蟲，鞏固手口一致數3以內的數師：“瓢蟲寶

寶的媽媽生病了，想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶，請你選一個瓢蟲寶

寶來照顧，拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個斑點？伸出手指數

一數?！?/span>

（2）游戲“小瓢蟲抓害蟲”。

師：“瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們最喜歡吃蟲子，我們帶著瓢蟲

寶寶去抓害蟲吧。”（聽著音樂邊念兒歌邊做動作抓害蟲）

2．送瓢蟲寶寶回家

（1）讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應圓點的樹葉上。

師：“瓢蟲寶寶們累了，想休息了，它們喜歡在什么地方休息？

（樹葉）請你們送它們去樹葉上休息。（送的時候要求幼兒1個斑點

的瓢蟲寶寶送到有一個圓點的樹葉上，2個送到2個圓點的樹葉上，3

個……）

（2）集體驗證。

四、結束活動

幼兒學小花貓走路輕輕的離開活動室。

中班數學活動教案：數字寶寶找朋友5

一、活動目標：

１、復習1、2的點數。

２、能在三個物體中找出1、2的物體。

二、活動準備：

音樂dvd一臺、一只灰太狼頭飾、兩只灰太狼圖片、兩只喜洋洋

圖片、數字1、2、1-3的各種水果圖片（若干）、實物：蘋果3個、

橘子3個、實物：玩具（若干）、小筐子（若干）

三、活動過程

（一）、放歌曲“喜洋洋歌曲”，出示灰太狼頭飾：“誰來

了？”“干什么的？”

（二）、出示圖片一只灰太狼和一只喜洋洋，領幼兒數數，有幾

只灰太狼，捉到了幾只喜洋洋？（引導幼兒用數數用數字1表示）比

較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。

（三）、出示圖片二只灰太狼和兩只喜洋洋，帶領幼兒數一數，

有幾只灰太狼，幾只灰太狼，（引導幼兒用數數用數字2表示），比

較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。

（四）、按物點數

灰太狼捉喜洋洋真辛苦，它的肚子餓了，請幼兒拿水果給它吃，

每只灰太狼只吃一個水果，來了幾只灰太狼，就拿幾個水果給它吃。

教師分別出示、一只灰太狼、二只灰太狼，請幼兒拿出相應的一

個水果、兩個水果、三個水果，并檢查對錯。

實物：三個蘋果、三個橘子（讓幼兒點數，教師說出數字幾，幼

兒拿出相應數量的水果）

（五）、游戲“灰太狼捉喜洋洋”

（１）學本領：老師當灰太狼，幼兒當灰太狼寶寶，灰太狼拍一

下手，幼兒拍一下，灰太狼拍兩下、三下，灰太狼寶寶也拍相應的下

數。

（２）實物：玩具

教師給每一小組發放一小筐的玩具，幼兒聽教師說的數字，從小

筐中拿出相應的玩具。（教師巡回指導）

四、活動結束

讓幼兒在我的數學《水果數一數》作業中在三個物體中圈出1、2

的物體來。

教學反思

數和形是幼兒身邊常存的事物，也是小班教學內容的重要組成部

分。因此，我根據幼兒

學習數學的特點，（在玩玩樂樂，拼拼擺擺中習得）以形象生動，

深受幼兒喜歡的“灰太狼捉喜洋洋”為游戲情節，設計了此活動。讓

幼兒在玩玩樂樂中運用比較多的物體及手口一致點數1、2以內的事物。

孩子們都能在復習的過程中掌握1、2以內的點數，而手口一致的點數，

只有在實踐操作中，讓幼兒們去反復練習、反復操作，才能習得。但

在實際教學中沒考慮細節問題，是本次教學顯得很失敗，通過今天的

這節課，我最大的收獲是：要掌握時間是細節中的關鍵，在不同混淆

的物體中找出相應的物體，讓孩子有更多的思考空間。

中班數學活動教案：數字寶寶找朋友6

【活動目標】

1、激發幼兒學習數學的興趣。

2、在實際情境中感受數學與生活的聯系，并能運用所學的加法解

決簡單的實際問題。

3、培養幼兒的觀察、分析能力，發展幼兒的口語表達能力。

4、進一步體會理解加法的意義，正確計算6以內的加法，復習加

法交換律。

【活動準備】

1、學具：數字卡片1——6、+、=，6元紙幣。

2、教具：數字卡片若干、算式卡片若干、價格標簽若干、音樂。

3、環境創設：超市一角：飲品專柜。

【活動進程】

一、布置“超市飲品專柜”——創設游戲情境，導入活動：

1、出示各種飲品，請幼兒看一看、說一說有什么;

2、引導幼兒分類放置飲品，并請幼兒介紹分類的方法;

二、統計飲品數量——引導幼兒運用所學的加法解決問題，復習

加法交換律，體會加法的意義;

1、引導幼兒提出問題;

2、引導幼兒分析解決問題;

（1）按顏色不同列算式。

a、發現營養快線的不同（顏色不同）。

b、點數記錄橙色、藍色的數量。

c、引導幼兒列加法算式，并說說列示的原因。

4+2=6

2+4=6

（2）按大小不同列加法算式。

1+5=6

5+1=6

（3）按名稱不同列加法算式。

3+3=6

（4）觀察第一組、第二組算式，引導幼兒復習加法交換律。

a、發現兩組算式的相同及不同之處;

b、用手勢表示。

三、看算式口述加法應用題——進一步體會加法的意義;

引導結合生活經驗，口述加法應用題，發展幼兒的想象力及口語

表達能力;

四、購物游戲————學以致用，體會數學的樂趣

1、出示物品價格，了解各種物品的價格;

2、說一說6元錢可以買什么，發散幼兒思維：可以2種物品，可

以3種，可以更多（突破2步加法的模式，熟練運用加法，舉一反三）

3、分配游戲角色，講解游戲規則：

所購飲品價格總和必須為6元，多于或少于6元的必須及時調整

貨物，否則不予結賬。（滲透排隊交費的社會教育）

4、師幼共同游戲，個別指導。

【活動延伸】

區域活動：小超市。

中班數學活動教案：數字寶寶找朋友7

活動目標：

1、準確感知5以內的數量，學習把相同數量的實物卡歸放在一起。

2、有規律的交替排列實物卡片。

活動準備：

教具：實物卡片10張（分別是1座房子，1條裙子，2朵花，2

個西瓜，3只長頸鹿，3頂帽子，4只大雁，4條魚，5只鴨子，5只米

老鼠）

學具：人手一份不同顏色的不同數量的片片。

活動過程：

一、準確感知5以內的數量 （出示實物卡片）

教師：小朋友今天老師帶來了很多卡片，看看卡片都有什么嗎？

（房子、花、裙子、長頸鹿、帽子、西瓜、鴨子、魚、大雁、米

老鼠）

教師：小朋友看每張卡片上的東西，數量是多少呢？（把話說完

整，幾個什么東西）

（1座房子，2朵花，1條裙子，3只長頸鹿，3頂帽子，2個西

瓜）

教師：我們一起來來數一數吧，看看鴨子有多少只。

（5只鴨子）

教師：魚有幾條呢？一起來數一遍。

（4條魚）

教師：我們再來數數大雁有幾只？

（ 4只大雁）

教師：米老鼠有幾只？

（5只米老鼠）

教師：哦，米老鼠有5只，請小朋友找一找什么東西和米老鼠的

數量是一樣的？

教師：它們都是幾？

教師：什么東西和1座房子的數量一樣，它們都是1? （裙子）

教師：什么東西和2朵花的數量一樣，它們都是2? （西瓜）

教師：什么東西和3只長頸鹿的數量一樣，它們都是3? （帽子）

教師：什么東西和4條魚的數量一樣，它們都是4? （大雁）

二、按量歸類

教師：現在我們來把這些顏色不一樣數量不一樣的片片在一起。

教師：先看老師分，一邊分一邊說，1個紅色的雪花片和1個藍色

的雪花片是一樣的數量，我就把它們放在一起。

（教師示范）

教師：現在我們一起分數量是2的片片，一邊分一邊說：2個白色

的雪花片和兩個黃色的雪花片的數量都是2，放在一起。

（教師操作，老師和幼兒一起說）

教師：現在小朋友來說，數量是3的片片怎么分？3個黃色的大片

片和3個綠色的大片片的數量都是3，放在一起。

（教師操作，幼兒說）

教師：現在老師請小朋友上來分數量是4的大片片，記住邊分邊

說，

（請個別幼兒上前操作）

教師：我們一起來說一說某某是怎么分的，4個紅色的大片片和4

只藍色的大片片的數量都是4，放在一起。

教師： 還有白色的大片片和黃色的大片片再請一位小朋友來分一

分，邊分邊說：5個白色的大片片和5個黃色的大片片的數量都是5，

放在一起。

三、整理材料結束活動。

中班數學活動教案：數字寶寶找朋友8

活動內容:

花燈會（重點領域：數學）活動目標：

知道6添上1是7，了解7的實際意義。

感知數量6和7之間的關系，認識數字7。

活動準備：

幼兒活動材料《數學》第2頁《送花燈》，數字卡片7、記號筆人

手一支。

材料袋：7盞紅燈籠、7只兔子、7個燈泡圖。

活動過程：

數花燈，花燈，知道6添上1是7，了解7的實際意義1.小兔家

準備元宵節，定了好多花燈。

教師依次出示6張紅燈籠圖片，引導幼兒數數。

師：請你們數一數，小兔訂了幾盞紅燈籠？

出示7只小兔圖片，引導幼兒觀察、比較。

小兔有幾只？（7只）如果每只小兔要拿一盞紅燈籠，夠不夠？

是紅燈籠多，還是小兔多？

怎樣讓紅燈籠和小兔一樣多？

小結：原來小兔家訂了6盞紅燈籠，又添上1盞，就有7盞紅燈

籠了，這樣，每只小兔子都有一只紅燈籠。

點花燈，感知數量6和7之間的關系，認識數字7師：紅燈籠里

要裝上燈泡才能亮起來，數一數小兔準備了幾個小燈泡？

教師出示6張燈泡圖片。

師：請你們數一數，說說準備的燈泡夠不夠，還缺多少。

小結：6個燈泡，又添上了1，就是7個燈泡，能讓7盞紅燈籠亮

起來。

認識數字"7"。

7只小兔，7盞紅燈籠，7個紅燈泡都可以用數字幾來表示呢？（7）

數字"7"像什么？

找找教室里的數字"7"。

師：找找活動室里哪些物品數量可以用數字"7"來表示？

我來送花燈，進一步感知數量7出示幼兒活動材料《數學》第2

頁《送花燈》。

師：這里有"訂單"和各種花燈，訂單里寫著每個動物想買的花燈

品種和數量，請用連線的方法把花燈送到每個動物家里。數一數送去

的花燈各有多少？

幼兒操作，教師指導。

活動評價請個別小朋友講述自己的作業。

師：誰來說說你是怎么送的，每個動物有幾盞花燈？

幼兒兩兩合作，互相交換，看看花燈有沒有送對。

中班數學活動教案：數字寶寶找朋友9

活動目標：

1、通過畫圈數數活動學習區分單雙數。

2、能正確判斷、區分單雙數。

3、激發幼兒對數學活動的興趣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

1、材料準備：1到10的水果卡、筆、（人手一份），1到10的

數字卡和圓形小卡片10張，箱子一個（里面裝著數量1到10的物品

卡片）。

2、經驗準備：幼兒已有初步認識單雙數的學習經驗。

指導要點：

1、活動重點：通過畫圈數數活動學習區分單雙數。

2、活動難點:能正確判斷、區分單雙數。

3、指導要點：引導幼兒通過畫圈數數活動正確判斷并區分單雙數。

活動過程：

1、給水果畫圈，找單雙數。

（1）圈畫1—10的水果卡。(將圖上每個盒子里的水果每兩個圈

在一起，重點是讓幼兒會每兩個圈在一起，先數共有多少個水果并填

寫數字，再來找朋友把水果圈起來。）

師：今天小猴去果園摘了許多水果，請小朋友幫忙數一數每個盒

子里水果數量，數好了就填在盒子下的小方格里，再給他們找朋友，

把盒子里的水果兩個兩個的圈起來了。

（2）觀察以畫過的卡片。

師：你們都給水果找完朋友了，是不是每種水果都找到了朋友？

教師小結：我們給水果找好朋友后，發現兩個兩個圈畫能把水果

圈完的是2、4、6、8、10，我們把它們叫雙數，兩個兩個圈畫最后總

剩一個的是1、3、5、7、9，我們把它們叫單數。

2、操作1—10數字卡，可以區分單雙數，發現10以內最大的單

雙數和最小的單雙數。

師：現在呢！老師把這些數字寶寶請出來，請告訴老師哪些數字

寶寶是雙數，那些是單數嗎？單數有幾個，雙數有幾個？最大最小的

單雙數是哪 個？

3、做游戲“摸寶”

（1）規則：幼兒從箱子摸出寶貝后，數數里面物品個數幾個，是

單數還是雙數。

（2）游戲2—3遍。

4、“抱一抱”游戲活動。

評析：教師教態自然，很富有感染力。數學的概念也比較清晰。

最后游戲結束后，可用語言提示自然結束，不必再坐回位置上效果會

更好。

活動反思：

整個活動條理清楚，結合幼兒日常生活經驗來學習單雙數。并運

用觀察法、歸納法、操作法、游戲法、賞識激勵法，特別是操作法的

運用，是突破重難點的一個不可缺少的方法。因為在操作中，能引起

幼兒思維的積極探索，教師引導幼兒討論操作結果，達到了幫助幼兒

整理經驗、明確概念的目的。

中班數學活動教案：數字寶寶找朋友10

活動名稱：

1、復習10以內數量物品的計數。

2、學習物品數量與特征的二次對應。

活動目標：

活動準備：

教具：數群卡片。學具：人手一本幼兒用書，一支鉛筆。

活動過程：

一、完整描述物體特征。(形狀、顏色、數量。)

1、教師分別出示大小相同的6個紅色正方形雪花片(圖卡)，7個

黃色圓形雪花片(圖卡)，5個綠色三角形雪花片。

師：圖上有什么?他們是什么樣子的?

師：那他們各有幾個呢?

師：誰能完整地說一說，他們是什么，各有幾個?

2、請幼兒用完整的語言描述物品的數量及其特征。

教師指著一排紅色正方形的雪花片提問：“這是什么?”

引導幼兒用完整地語言回答：“這是6個紅色正方形的雪花片。”

3、教師分別出書畫有6只鈴鼓的松鼠圖片，7只拿著碰鈴的猴子

的圖片，8只拿著響舞板的熊貓的圖片。

師：圖片上有什么?手里拿著什么樂器?有多少個呢?誰能完整地說

一說?

如：這是6只拿著鈴鼓的松鼠。

二、練習根據物品部分特征進行指認。

1、教師將這三種物品分別放在三個不同的地方。

2、請幼兒根據物品的部分特征指認物品。

玩法：教師只說出某種物體的一種特征或數量，請幼兒猜一猜老

師說的是哪種物體并指給老師看。比如教師說請你指向數量是5的物

品，幼兒就迅速用手指指向放綠色三角形的地方;當老師說請你指向紅

色的物品，幼兒就迅速指向6個紅色正方形的雪花片;當老師說請你指

向圓形的物品，幼兒就迅速指向7個黃色圓形的雪花片。

師：請小朋友仔細看清楚，他們分別在什么地方，待會兒老師說

的時候看誰的小手最快指向對的地方。

師：同時，你們在指向的時候，還要說一說他們是誰各有幾個，

要說完整噢!明白了嗎?

師：準備了好嗎?請你指向數量是5的物品!

三、幼兒操作，教師巡回指導。

1、師：請小朋友拿好自己的書本，拿好一支鉛筆，翻開書本第6

頁。我們有一個題目，需要小朋友開動腦筋完成。

2、師：我們先來看看圖畫上有什么小動物?數一數他們各有幾只

呢?再比一比他們的穿戴有什么不同。

師小結：8個戴帽子的鯉魚;9個戴著頭巾的烏龜;7個戴著皇冠的章

魚。

3、師：請小朋友看下面這個習題，我們要用連線的方式，把他們

相關的東西連接起來。

4、幼兒完成練習，教師巡回指導。

5、幼兒一起說一說是怎么

中班數學活動教案：數字寶寶找朋友11

活動名稱：對稱

活動目標：

1、初步理解對稱的概念，知道對稱和軸對稱兩種形式

2 初步感知生活中對稱的事物和對稱美，培養幼兒的觀察力和審

美意識

活動準備：

1、幼兒操作材料：各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂

翅膀、蜻蜓翅膀2京劇臉譜、窗花、樹葉、衣服、圍巾等分類展示在

教室環境中

2、紙，剪刀若干

3、春天的背景圖一幅

活動過程：

一、感知對稱

1．故事引入：春天來了，花園里并滿了五顏六色的花，美麗的蝴

蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時，飄來一片烏云，

棋了大于，朋友們趕緊拍拍翅膀準備飛回家。忽然，大家一起叫了起

來："我丟了一只翅膀，飛不起來了！"（把紙制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓

的翅膀分散地布置在背景圖上）雨越下越大，誰愿意幫助他們找到另

一只翅膀呢

2．分組操作：為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請個別幼兒為背景圖

上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。

3．幼兒展示配好對的翅膀，并說明配對的理由(從顏色、形狀、

花紋的角度)。

4．教師小結：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線，它們左

右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同，只是方向相反，我們把

二、找對稱

1．幼兒分組觀察區域的樹葉和花瓣，門、窗、玩具柜、衣物等物

品，進入美工區觀察臉譜、窗花、工藝品等美術作品，找找都有哪些

物品是對稱的。

2．師生分享：大家找到什么物品是對稱的?為什么?

3．師：人體有哪些器官是對稱的'?動作可以對稱嗎?(請小朋友指

出并做動作。)

4．師：你們在生活中還見過哪些對稱的事物?(飛機的翅膀，汽車

的車輪，樹葉的葉脈等。)

5．師：為什么很多事物都是對稱的呢?(平穩、美麗、協調。)

三、觀察和比較

1．老師請小朋友欣賞圓形的花盤子，盤子上的圖案有什么特

點?(中心有一圓點，周圍有許多大小、顏色相同的圖案。)

2．師：它和軸對稱的圖案一樣嗎?(不一樣。)

3．教師小結：這種也是對稱的圖案，它以圓點為中心點，周圍的

圖案在大小、形狀和排

列上完全相同，叫點對稱

活動延伸：

做對稱

1．請幼兒自己動手做對稱的圖形，看看誰做的對稱最多。(教師

提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。)

2．展示幼兒的作品，讓幼兒互相分享經驗。

中班數學活動教案：數字寶寶找朋友12

設計思路：

《綱要》中指出：“教師要利用兒童感興趣的身邊的事物作為探

究的對象。”

小班的幼兒對圖形和色彩非常感興趣，因此我設計了這個活動。

但小班幼兒還處于具體形象思維，對圖形的認識需要直觀具體的方法。

因此我以情景表演的形式吸引幼兒注意力、增加趣味性。通過提供豐

富的、可操作的材料，讓幼兒拼擺圖形促進幼兒動手操作能力的發展，

同時提高他們參與活動的積極性。

活動目標：

1、復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。

2、體驗參與活動的快樂。

活動準備：

1、房子一間、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）

2、小白兔頭飾一個，請一名大班幼兒扮演小白兔

3、形狀、大小不同的幾何圖形多個

活動過程：

（一）觀看情境表演：

這是小兔的家。你們瞧，小兔出來了。（大家打招呼）

我想去外面去玩。（幼兒自由邊唱歌邊走。摔了一跤），嗚嗚，

怎么回事呀？原來地上都是洞洞（小白兔裝著一拐一拐的回家了。）

我們來看看這些洞洞是什么形狀的？（圓形------）誰能想出一個好辦

法，讓小白兔走在路上不摔倒呢？我們一起把馬路來修好吧。

（二）復習圖形：

哎你們看那邊有許多不同形狀的石頭，請你們每人搬一塊石頭。

哎呀、哎呀石頭好重呀，讓我們坐下來休息一下吧?？匆豢茨隳玫降?/span>

是什么形狀的石頭，可以和旁邊的小朋友講講。

提問，你的是什么形狀的，有幾條邊？幾只角？講完后請相同形

狀的石頭舉起來讓大家看看。

逐個形狀提問。

1、學小動物走路。

2、做個找圖形的游戲。教師說什么形狀，幼兒就站在什么形狀的

圖形上。把路修好了，我們請小白兔一起出來吧。小白兔說：小朋友

真能干，謝謝你們，我們一起來跳個舞吧？（放音樂）天色不早了我

們回家吧。

中班數學活動教案：數字寶寶找朋友13

活動目標：

1.感知4以內數量，能做4以內等量集合。

2.體驗4以內等量關系，并學習用“幾個扣眼釘幾個紐扣”講述。

3.能自己檢查操作結果，不漏釘紐扣。

活動重點：

感知4以內數量，能做4以內等量集合

活動難點：

體驗4以內等量關系，并學習用“幾個扣眼釘幾個紐扣”講述。

活動準備：

1.多用插板、底卡9《釘紐扣》

2.插丁：單色10個。

活動過程：

一、情境導入

1.介紹情況出示底卡《釘紐扣1》、底卡10《紐扣2》：“媽媽給

娃娃做了新衣服，看一看，漂亮嗎？衣服上的這些洞洞是什么呀？哦，

原來是扣眼，還沒釘好紐扣呢。”

2、演示規則教師指著底卡9上左邊的衣服：“看看這條裙子上一

共幾個扣眼呀？（3個）3個扣眼需要釘幾個紐扣？（3個）我們現在

就用這些插丁來當紐扣，從小筐里拿出3個紐扣。好，大家跟我一起

做（教師演示，幼兒徒手操作）先伸出一只手，再用另一只手拿插丁，

放到這只手上——1個、2個、3個。一共拿了幾個？紐扣準備好了嗎？

現在我們就可以釘紐扣了。釘完還要說一說“幾個扣眼釘幾個紐扣?！?/span>

“今天這個活動的名字就叫釘紐扣。你們會做了嗎？大家一起說

一說，先要干什么？再干什么？最后干什么？做完還要怎么樣？

3.介紹鞏固組活動指著鞏固組活動材料：“今天馬戲團來的動物

明星是小狗，請小朋友先把小狗請到臺上，從小紅旗開始給小狗排好

隊，然后給小狗們一一對應發骨頭，說一說小狗和骨頭哪個多哪個少，

最后還要想辦法讓小狗和骨頭變成一樣多。注意看，小筐里的骨頭上

都有什么？對，上面都貼了一個紅點。做完收材料的時候，帶紅點的

骨頭要收到小筐里帶紅點的要收到哪里？”

二、分組操作

1.教師請幼兒回到座位上，開始操作。

2.教師巡視幼兒操作，并進行相應提示。觀察幼兒的操作策略，

分析幼兒的發展水平，進行個別指導。

3.提示常規

三、交流評價

1.交流 “今天誰玩了釘紐扣的游戲？老師這邊還有兩件衣服沒有

紐扣，誰上來幫幫忙？”

“我們一起看看他做的對不對。要先數什么？再拿什么？釘完要

說什么？”

2.評價 “今天有小朋友在給衣服釘紐扣的時候可仔細了，能一個

一個數清楚上面的扣眼，再一次拿出相同數量的插丁，釘完后還能按

要求說一說，仔細檢查有沒有多余的扣眼或紐扣?！?/span>

3.整理 “現在請小朋友把材料整理好，然后送到老師這里來?！?/span>

中班數學活動教案：數字寶寶找朋友14

活動設計背景

在本次活動中,我依據本班幼兒的年齡特點和認知能力,設計了幾個

主要環節:感知活動、游戲“數字寶寶找朋友”、自主操作圖卡。在第

一個環節數字猜猜猜，讓幼兒認識數字，本環節中,主要是回憶起數字。

在第二個環節游戲數字找朋友，是在認識了數字的基礎上，根據實物

匹配相應的數字，感知數字能表示相應的實物。通過提問法，引導法，

啟發幼兒用數字表示生活中常見的物品，根據情景游戲讓幼兒運用多

種感官去感知數物相對應的關系，讓幼兒體驗數學活動的樂趣。通過

用相應的數字表示物品的數量，實現活動目標。

活動目標

1．熟悉認讀數字1-5，能用相應的數字表示物品的數量。

2．能看數字做相應數量的動作，和聽聲音數數。

3．能有序的點數5以內按規則排列的物品數量。

4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5．發展幼兒邏輯思維能力。

教學重點、難點

活動重點

讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知5以內的數量。

活動難點

引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起？

活動準備

環境準備：數字1-5的數字卡片、實物卡片和圓點卡片、籃子6

個、雪花片。

精神環境準備：認識10以內數字的經驗積累。

活動過程

一、感知活動：這是幾？

1.猜猜猜：出示數字1-5，引導幼兒說一說這些數字像什么？

2.任意出示其中一個數字，請幼兒迅速認讀。

二、情景游戲：數字找朋友

1. 教師出示數字卡片1-5的任意一個數，請幼兒取相應數量的雪

花片。

2.教師出示數字卡片1-5的任意一個數，請幼兒做出相應數量的動

作（如：拍手、兔跳等）

3.教師敲擊手鼓或學動物叫，請幼兒找出相應的數字。

4.教師出示數字1-5的數字卡片，1-5的實物卡片和圓點卡片背面

朝上，請幼兒翻出實物卡片和圓點卡片為每個數字找朋友，把數字與

對應的實物卡和圓點卡放在一起。

三、圖卡操作：數字寶寶找朋友

1.請幼兒看操作卡，小動物的數字是幾？它可以表示幾個物品或

者幾個圓點？請幼兒幫助數字分別找出它們的好朋友，并用線把數字

和它對應的物品、圓點連起來。

2.教師引導幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點數實物、

圓點后說出總數，并與相應的數字連線。

四、活動結束

小朋友拿著數字卡片，找出和自己一樣數字的寶寶，在“找朋友”

的音樂聲中，結束活動。

五、活動延伸：

讓幼兒根據手中的數字卡片，找一找教室里的相應個數的物品。

教學反思

在第一個環節數字猜猜猜，讓幼兒認識數字，本環節中,主要是回

憶起數字。在第二個環節游戲數字找朋友，是在認識了數字的基礎上，

根據實物匹配相應的數字，感知數字能表示相應的實物。通過提問法，

引導法，啟發幼兒用數字表示生活中常見的物品，根據情景游戲讓幼

兒運用多種感官去感知數物相對應的關系，讓幼兒體驗數學活動的樂

趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達到幼兒熟悉認讀數

字1-5，能用相應的數字表示物品的數量，實現活動目標。在教學過程

中，孩子們在游戲活動中掌握了知識。但是這節課也有不足之處，那

就是教學內容相對我們班上的孩子來說，太簡單了，其實在后面可以

加上10以內的找朋友，來增加難度，可能更加鍛煉孩子的能力。

中班數學活動教案：數字寶寶找朋友15

【設計意圖】

“尋寶大行動”是在復習4的組成規律的基礎上，幫助幼兒概括、

形成概念，然后再讓幼兒以此為依據，通過操作推理出5的組成規律。

2．復習4以內數的組成規律，能在此基礎上積極探索5的組成規

律，能用分合式記錄自己探索的結果。

【活動準備】

多媒體課件《尋寶大行動》、房子拼圖六套、筆、智力題（分別

畫有圓點圖、實物圖、小樹圖）、分別寫有數字1~4的寶物。

【活動過程】

1.結合多媒體課件，以“智力大闖關”的形式引入，激發幼兒參

與的興趣。

幼兒觀看幻燈片一（企鵝拿著藏寶地圖），教師引導：“小企鵝

受企鵝島長老的委托要去尋找寶藏，想邀請小朋友一同去尋寶。我們

一起出發吧！”

大班幼兒爭強好勝的意識越來越強烈，因此在引入部分我以“智

力大闖關”的形式，使枯燥的數學活動變得更富有挑戰性，激發幼兒

參與的興趣。

2.第一關“搭房子”。

（1）幼兒觀看幻燈片二，教師投放材料房子拼圖六套（標有1~4

數字的屋頂、磁磚）。教師引導：“這一關要求大家合作將六座房子

搭好，但是搭房子時要注意，每層只能用兩塊磚和一個屋頂，兩塊磚

上的數字合起來必須與屋頂上的數字一樣。想一想用什么方法來搭建

最快。”

（2）幼兒自由結伴進行“搭房子”，教師提醒幼兒用最快的方法

將房子搭好。

（3）教師請各小組的幼兒介紹自己是用什么方法來搭建房子的，

互相檢查其他小組搭建的房子是否符合要求。

（4）結合課件演示（幻燈三），教師幫助幼兒回顧4以內數的組

成規律。

這環節我主要借助多媒體課件讓幼兒通過“搭房子”復習4的組

成規律，為接下來幼兒自主探索5的組成規律埋下伏筆。我們把幼兒

分成6個小組，讓幼兒作為小組中的一員與別組競爭，這樣每個幼兒

不僅要完成自己的任務，同時還要與其他組員合作。在這樣的氛圍中，

幼兒的學習積極性被極大地調動起來，學習效率得到了提高。最后再

通過課件演示幫助幼兒復習鞏固學過的有關4以內數的組成規律。