中班數(shù)學找同類教案

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中班數(shù)學找同類教案

活動內(nèi)容：找相同

活動目標：學習從許多物體中找出相同的物體，培養(yǎng)

幼兒觀察、比較的能力。

活動準備：小動物圖片，塑料水果，課件等。

活動過程：

出示實物，讓幼兒從中找出相同的物體

一、師：小朋友看一下，現(xiàn)在老師手中有二朵花，那

一朵是和老師這只手中的花是一樣的。請個別幼兒回答。

二、出示大小皮球，杯子等實物，讓幼兒說出是什么

名稱，然后把幼兒分成幾組，并找出和自己組相同的物體。

三、玩游戲《看誰找得對》

老師發(fā)給幼兒不同的實物，當老師舉起某一物品時，

幼兒從自己的物品中找出和老師相同的物品并舉起來，看誰

找得又快又準。

四、找一找，說一說

請幼兒在教室里自己找一找物品，并指出和它相同的

物品，鼓勵幼兒大膽去找去說，對找得快又多的幼兒給予及

時的表揚。

學期計劃

1、認識10以內(nèi)的數(shù)字，知道數(shù)字的實際意義，理解

數(shù)字8—10的形成，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

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2、學習目測數(shù)群，能不受物體形狀、大小的空間排

列形式等外在因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量，感知

和體驗10以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的等差關(guān)系。、認識梯形

和橢圓形，能用幾何圖形進行組合和拼搭，體驗幾何圖形在

生活中應(yīng)用

4、能從多角度進行分類學習概括圖形的兩個特征，

能按兩個特征對同一類物體進行層次分類。

5、認識物體的輕重和高矮等，會按物體量的差異進

行7以內(nèi)物體的正逆排序。、感知集合概念，知道整體和部

分的關(guān)系。、能區(qū)分整體和部分的關(guān)系。

8、能安靜地傾聽老師和同伴的講話，能完整講述操

作過程和結(jié)果。 二、學情分析

1、我班有十一名幼兒，其中男生七名，女生四名。

通過一段時間的觀察和與幼兒的交往及和家長交談了解到

我班幼兒有 以下特點：、大部分幼兒聰明伶俐、舉

止大方，活潑好動，習慣良好。

3、多數(shù)幼兒都堅持幾分鐘認真聽老師講課。也有幾

名幼兒非常愛動，如，李鴻運、劉宗延、史鴻琪三名幼兒很

難聽完老師講完一句完整的話。、如今的孩子都是家長的掌

上明珠，這就使一些幼兒顯得非常嬌氣，自己做錯事也不許

別人說個不字，這就給幼兒教育增加了難度。、大部分幼兒

都愛吃零食。 三、提高質(zhì)量的具體措施

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1、深入了解幼兒，做到因人適教因材施教。

2、加強學習，多讀與幼兒有關(guān)的書籍，提高自己的

業(yè)務(wù)水平。、多與我的同行進行交流，學習他人經(jīng)驗，取人

之長補己之短。、與幼兒多接觸，和幼兒建立親密友好的關(guān)

系。

學前中班教學進度學計劃

第一課時

活動名稱：看花燈

活動目標：1、能不受物體大小和排列形式的影響，

正確感知7以內(nèi)

的數(shù)量。

2、學習按數(shù)量擺放物品。3、培養(yǎng)幼兒可逆性思維。

活動準備：1、大小不同的球各7個，數(shù)字卡片6～7

各一張。

2、操作材料若干。3、《數(shù)學》下P.1.

活動過程 一、比較多少

——教師將兩種大小不同的球做出不同的排列，

⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙

⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ——幼兒觀察后逐一說出三

種排列形式中那種球多，那種球少。 ——教師出示數(shù)字卡

片6～7，幼兒指出相應(yīng)數(shù)量的球，教師幫助幼

兒建立物與數(shù)的對應(yīng)關(guān)系。

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——引導幼兒講述量相同、大小不同的球進行一一對

應(yīng)排列，再次

驗證打球和小球的數(shù)量是一樣多。 二、給物品排隊

——教師說出7以內(nèi)的某一個數(shù)字，請幼兒拿出相應(yīng)

數(shù)量的材料擺

放出來，并點數(shù)。

——幼兒自選一定數(shù)量的操作材料，并按一定順序擺

成一排。 ——引導幼兒按從上到下的順序說出物品的名稱、

形狀、顏色和排列規(guī)律等。

——讓幼兒從另一個方向說出物品的排列順序，并說

出從兩個方

向看同一組物品的順序有何不同。 三、觀察畫冊

——幼兒說出畫面上有多少個花燈，分別叫什么名

字。 ——提問：從左向右看，樂樂和奇奇先看到了哪些花

燈？ ——引導幼兒將他們反回時看到花燈的順序，用點子

表示出來。 日常生活教育：在排隊或游戲時，引導幼兒從

不同的方向觀察說出同伴的順序培養(yǎng)幼兒思維的可逆性。

第二課時

活動名稱：小猴玩雜技

活動目標：1、能理解7以內(nèi)數(shù)的實際意義。

2、會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。發(fā)展幼兒的分類和計

算能力。

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活動準備：1、鈴鼓一個。2、《數(shù)學畫冊》下P.2

3、不同顏色的操作材料若干；數(shù)字卡片1～7若干；

幼兒統(tǒng)計表每人一張,,如;

活動過程

一、游戲“聽聽猜猜”

——玩法：幼兒閉上眼睛，聽教師拍鈴鼓，心里默數(shù)

鼓聲，然后

舉起相應(yīng)的數(shù)字卡片;

還可以請一名幼兒敲擊鈴鼓，其他幼兒數(shù)鼓聲舉起

相應(yīng)的數(shù)字卡片。 ——小結(jié)聽到鈴鼓有幾聲就可以用數(shù)字

幾表示。 二、動手操作

——幼兒自由選取一組有兩種顏色的插片，比較哪一

種顏色的插片

多。

——教師觀察并幫助幼兒歸納比較無物品多少的方

法。

重疊法：把兩種顏色的插片重疊后，比較多少。 排

比法：將兩種顏色的插片，一一對應(yīng)后，比較其數(shù)量。 數(shù)

數(shù)法：分別數(shù)一數(shù)每種顏色插片的數(shù)量，通過計數(shù)比較多少。

——幼兒任意選取有各種顏色的插片，先請幼兒按顏色將插

片分類，

然后數(shù)一數(shù)每種顏色的插片是多少，在記錄在統(tǒng)計表

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上。 三、觀察畫冊

——說一說，畫面上有誰？它們在做什么？

——數(shù)數(shù)，有幾只小猴在玩雜技？它們手中道具各是

幾個？ ——引導幼兒用點子或豎線表示出物品的數(shù)量。

日常生活教育：在生活中，教師要隨時引導幼兒觀察

身邊的物品，并說出其數(shù)量

第三課時

活動名稱：晾衣服

活動目標：1、認識數(shù)字8，知道他們所表示的意義。

2、能根據(jù)數(shù)字添加或刪除多余的實物，使數(shù)字和實

物的數(shù)量一樣多。

中班數(shù)學教育活動《找朋友》

1、初步感知兩個相似特征的東西可以配在一起。

2、能將兩種相同的或者相關(guān)的物體配對。

3、體驗配對的樂趣。

音樂、小象玩偶、動物頭飾若干

一、導入部分：創(chuàng)設(shè)情境——通過老師扮演小象，讓

幼兒初步感知兩個相似特征的東西可以配在一起。

老師微笑走進教室，向小朋友問好：小朋友們好，今

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天有一位新朋友來我們班做客，我們看看它是誰呢？引導幼

兒說出小象。然后老師模仿小象口吻：“笨笨好高興，笨笨

終于找到我的朋友了，我要邀請他們一起到森林里去玩

耍。”

二、游戲環(huán)節(jié)：動物找朋友——能將兩種相同的或者

相關(guān)的物體配對。

小象找完朋友后，老師說道：“那就請小朋友們扮演

森林里

的小動物，找到自己的同伴，和小象一起去森林里玩

耍吧，那現(xiàn)在我們也來找一找自己的小朋友吧。”

當幼兒找到同伴并且抱在一起的時候，老師說道：

“我們除了可以和同伴抱抱，我們還可以做什么呢”引導幼

兒想出其他方式，比如說碰碰頭啊，拍拍肩膀啊握握手啊等。

接著在音樂響起讓幼兒開始找小伙伴，音樂停止，師請幼兒

找到與自己頭飾相同的小伙伴，并和小伙伴碰碰頭或拍拍肩

膀，看看哪個小朋友最快找到小伙伴，對于沒有成功找到的

小朋友，老師及時給予引導他們找到小伙伴。

待到游戲玩過幾遍后，老師模仿小象的口吻說：“伙

伴們都玩累了吧，都餓了吧，我都為你們準備好了許多好吃

的食物，但是我不懂你們都喜歡吃什么食物，你們要找自己

頭飾上小動物喜歡吃的食物哦，那我們現(xiàn)在一起去找食物

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吧。”

對于找錯食物的幼兒，老師要引導其選出正確的食

物，直到幼兒選出正確的食物。

手指游戲：

師：小動物們都吃飽了吧，讓我們一起來手指游戲吧，

大家都伸出小手，跟著老師一起做哦。接著老師邊做動作邊

說著：“兩個拇指，彎彎腰，點點頭；兩個食指，變公雞，

斗斗斗；兩個小指，鉤一鉤，做朋友；兩個手掌，碰一碰，

拍拍手。”

三、結(jié)束總結(jié)

小象和小象是好朋友，小雞和小雞是好朋友，因為它

們都是同一種動物。小朋友們，以后我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)有兩種相

同的或者相關(guān)的東西我們可以把它們湊在一起做朋友。

今天小朋友們在游戲中都和自己的同伴玩玩累了，讓

我們一起休息吧。

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