中國戲曲 初中九年級語文教案教學設計課后反思 人教版

戲劇天地

一、學習目標和任務

1.了解相關的戲劇基礎知識，培養興趣，學習鑒賞中國戲曲。

2.組織“戲曲進課堂”活動，觀看戲曲片段，了解戲曲劇種和代表

劇目。

第三、有集中的戲劇沖突。只有沖突才能推動劇情的發展，沒

有集中的沖突，就沒有戲劇。戲劇文學不是小說那樣的敘述體，而

是代言體，只能讓人物出場以自己的方式去說話，人物的性格才能

形成，才有“戲”。

第四、劇本的結構布局要巧妙安排，要使劇情的發展引人入勝，

令人莫測，增強戲劇效果。

四、戲劇分類

按藝術形式和表現手法分類，戲劇包括話劇、歌劇、舞劇。

話劇的特點是以對話為主要表現手段。對話必須是規范化的文學

語言，要通俗易懂，便于觀眾接受，適于反映生活。

歌劇是由聲樂和器樂綜合形成的戲劇形式。傳統的西洋歌劇只有

歌唱，沒有獨白和對話。

舞劇是把舞蹈、音樂和戲曲結合在一起的戲劇藝術。劇情的發展、

人物形象的塑造，主要靠演員的舞蹈（還有音樂語言）來表現的。

五、悲劇、喜劇、正劇

悲劇：魯迅認為“悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看 ” 。

悲劇的戲劇沖突常常是正面人物為某種正義的斗爭而犧牲，引起人

們的同情并給觀眾積極有力的啟示乃至激勵。我國古典悲劇，常常

有一種浪漫主義的理想結局，具有振奮人心，鼓舞斗志的作用。如

關漢卿代表性的雜劇《竇娥冤》 。

喜劇：喜劇在古希臘，最初是秋季收獲葡萄時為謝神而表演的狂

歡歌舞，所以喜劇在希臘文中是“狂歡之歌”的意思。喜劇的特點

多以滑稽的形式來嘲笑、諷刺生活中的丑惡現象及某一特定人物性

格中的缺陷和弱點。魯迅說，喜劇是“將那無價值的撕破給人看”。

一般地說，喜劇的結局總是愉快的，圓滿的。《王老虎搶親》（王

老虎搶親，搶的是周文賓，新郎變成大舅子，實在笑死個人。）

正劇：正劇介于悲劇和喜劇之間。在戲劇文學中，正劇的比例是

最大的。一般來說，社會生活并不單純呈現為悲劇或者喜劇，而是

有悲有喜，悲喜交織。它常常反映兩種勢力的尖銳斗爭，但總體來

看，代表正義的一方最終會取得勝利，結局是快樂的，人們就稱之

為正劇，或稱為悲喜劇。正劇中洋溢的情緒，振奮多于憂郁，歡欣

多于悲傷，即使其中的悲劇因素，基調也是悲壯而不是慘痛。《趙

氏孤兒》《血戰臺兒莊》等等。

六、中國戲曲知多少

據不完全統計，我國的戲曲劇種約有三百六十多種，傳統劇目

數以萬計。比較流行著名的劇種有：昆曲、京劇、越劇、豫劇、黃

梅戲、評劇、楚劇、秦腔、河北梆子、江西采茶戲、湖南花鼓戲等

五十多個劇種，尤以京劇流行最廣。