語文 高二必修5第二專題《長亭送別》教案

語文：高二必修 5 第二專題《長亭送別》教案

1．理解課文的主旨。

2．理解本文情景交融的特點。

3．理解本文運用多種修辭方法融古代詩詞和民間口語為一體的

語言特色。

同學們，前一課我們學習了關漢卿的《竇娥冤》，了解了元雜

劇中的一個個性鮮明、敢于對抗的婦女竇娥的光芒形象，今天我們

將學習了解元雜劇中另一個勇于對抗現實的婦女崔鶯鶯的形象。

王實甫(約 1260－1336)，名德信，字實甫，大都(現在北京

市)人，元代著名雜劇作家。他的創作活動時期約在元成宗元貞、

大德年間(1295－1307)。據賈仲明《凌波仙》吊詞介紹，王實甫

在當時即頗負盛名，常與演員、歌伎往。所作雜劇十四種，僅存

《崔鶯鶯待月西廂記》《四丞相高會麗春堂》《呂蒙正風雪破窯

記》三種及《韓彩云絲竹芙蓉亭》《蘇小卿月夜販茶船》各一折。

劇作大都以青年女性對抗封建禮教為題材，塑造了崔鶯鶯、紅娘、

劉月娥等不同婦女的典型形象。他的作品戲劇性強，曲詞優美，對

元雜劇和后戲曲的開展有很大影響。

《西廂記》和《西廂記諸宮調》相比，在思想上更趨深刻。它

正面提出了“愿天下有情的都成為了眷屬”的主張，具有更鮮明的

反 封建禮教和封建婚姻制度的主題。

首先，《西廂記》歌頌了以愛情為根抵的結合，否認封建社會

傳統的聯姻方式。作為相國小姐的崔鶯鶯和書劍漂零的書生相愛本

身，在很大程度上就是對以門第、財產和權勢為條件的擇偶標準的

違忤。崔鶯鶯和張生始終追求真摯的感情。他們最初是彼此對才貌

的傾心，經過聯吟、寺警、聽琴、賴婚、逼試等一系列事件，他們

的感情內容也隨之更加豐富，這里占主導的正是一種真摯的心靈上

的相契合的感情。

其次，崔鶯鶯和張生實際上已把愛情置于功名利祿之上。張生

為崔鶯鶯而“滯留蒲東”，不去趕考；為了愛情，他幾次險些丟了

性命，直至被迫進京應試，患上中之后，他也還是“夢魂兒不離了

蒲 東路”。崔鶯鶯在長亭送別時叮囑張生“此一行患上官不患上

官，疾便 回”，她并不看重功名，認為“但患上一個并頭蓮，煞

強如狀元及 第”；即使張生高中的消息傳，她也不以為喜而反添

癥候。《西廂 記》雖然也是以功成名就和有情人終成眷屬作為團

圓結局，但全劇 貫通了重愛情、輕功名的思想，顯示出王實甫思

想的進步性。

1．以下加點字的注音徹底正確的一項為哪一項(D)

A．諗知(nian)暮靄(ai)胸臆(yi)B．泠泠(leng)相偎

(wei)棲遲(qi)

c．賡續(geng)玉醅(pei)揾做(wen) D．蕭瑟()蕉萃

(cui)頃刻(qing)

2．以下句中不含通假字的一項為哪一項(D)

A．卻告了相思回避，破題兒又早別離。

B．下西風黃葉紛飛，染寒煙衰草萋迷。

c．到京師休辱末了俺孩兒，掙揣一個狀元回者。

D．淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕。

E．我見他閣淚汪汪不敢垂。

3．對以下加點詞語的解釋，不徹底正確的一項為哪一項(C)

A．有心待與他舉案齊眉(端飯的盤子)雖然是廝守患上一時半

刻

(相守)

B．雖然眼底人千里(眼前)趁路程節飲食(趕)

C．也合著俺夫妻們共桌而食(和著)尋思起就里(內中的實際

情況)

D．一遞一氣長吁氣(交替)再休似此處棲遲(留戀)

第一局部(“夫人、長老上”—— “素與我恓恓惶惶的

寄”)：趕赴長亭。表現崔鶯鶯為離別而愁苦怨恨的心境。

第二局部(“做到見夫人科”—— “專聽春雷第一聲”)：長

亭餞別。主要刻劃崔鶯鶯、張生二人纏綿依戀而又無可奈何的情

態、心理，突出崔鶯鶯珍重愛情而輕蔑功名利祿的思想感情。

第三局部(“[四邊靜]霎時間杯盤狼藉”—— “小生又生此

念”)：臨別叮囑。主要表現崔鶯鶯對張生的關心和耽憂。

第四局部(“[一煞]青山隔送行”——結尾)：夫妻分別。描

寫崔鶯鶯目送張生依依難舍的情景和離別后的痛苦。

1．[端正好]一曲是化用誰的詩詞？你能背誦原作嗎？

提示：范仲淹《蘇幕遮》一詞——

碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽接水。芳

草無情，更在斜陽外。

2．[端正好]一曲所寫的環境起何作用？

提示：前四句一句一景，以具有深秋時節特征的景物，襯托出

崔鶯鶯為離別所煩惱的痛苦壓抑的心情；后二句自問自答，采用夸

張手法表現了崔鶯鶯因張生即將遠離而無限感傷的心境。

3．[滾繡球]中哪些詞竭力表達出主人公難解難分的心情？

明確：每一句都有：遲、疾、難系、掛、迍迍、快快、早、

松、減等。

4．[叨叨令]中采用了什么修辭手法？幾個疊詞？這種手法和這

些疊詞的`運用有何藝術效果？

提示：排比手法；五個疊詞；排比和疊詞的運用造成為了音節

和 聲韻的回環流轉，產生了“一唱三嘆”的藝術效果。

1．嘗試改寫第一局部的三首曲子，寫成現代詩歌。(任選一

首)

2．背誦這三首曲子。

1．從夫人的說話看，她是怎樣一個人？

提示：貪圖富貴權勢的勢利的貴族。

2．[脫布衫]中也有環境描寫，這里有何作用？

提示：渲染張生內心因離別而產生的惆悵凄涼之情。

3．“昨宵今日，清減了小腰圍”一句采用了什么手法？與哪一

詩句所表情意手法相同？

提示：夸張手法，意思是說因為離愁別恨而消瘦了；與李清照

的“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”同。

4．“但患上一個并頭蓮，煞強如狀元及第”，表現了崔鶯鶯怎

樣 的思想感情？

提示：珍惜愛情，輕蔑功名利祿。

5．[滿庭芳]中用了幾個典故？其在文中的作用是什么？

提示：運用孟光獻飯的典故，是表現崔鶯鶯對張生的體貼之

心；運用“望夫石”的典故是表現崔鶯鶯對張生的愛之深切。

6．“暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思淚”一句化用的

是誰的詩句？

提示：范仲淹《蘇幕遮》 ——

黯鄉魂，追旅思。夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚。

酒入愁腸，化作相思淚。

7．“蝸角虛名，蠅頭微利”這個典故出于何處？用此典故說明

了怎樣的意思？

提示：語出蘇軾《滿庭芳》詞。說明了對功名利祿的蔑視和痛

恨態度。

1．夫妻贈詩表現了二人怎樣的心情？

提示：崔鶯鶯告誡張生切勿忘記她；張生那末發誓永無別戀。

這充分展示了二人深厚的情誼。

2．怎樣理解[耍孩兒]中的典故？

提示：“紅淚”借王嘉《拾遺記》的典故，司馬青衫借白居易

《琵琶行》的典故，表現主人公因離別而生的傷心之情。“伯勞飛

去燕西歸”那末用牛郎織女的典故表現兩人纏綿難舍的心情。

3．[五煞]說明了主人公怎樣的心情？

提示：對張生的糊口的關心，千叮萬囑，真情自現。

4．[二煞]中所用是幾個典故？這些典故的作用是什么？

提示：三個典故，見課本。其作用是說明崔鶯鶯對張生的擔

憂。

1．[一煞]中再寫環境，其作用是否與先前所寫相同？

提示：稍有不同，這里是表現崔鶯鶯目送張生遠去時那種凄愴

悲苦的眷戀之情。以所見之物，寫內心深藏之情。

2．[收尾]中寫‘殘照’其含義是什么？

提示：以“殘照”表現內心的悵惘失意之情。

主要有兩個特點：一是運用多種修辭手法展現人物內心的情

感，增強感染力；二是融古代詩詞與民間口語為一體，使語言既清

麗華美，又生動活潑。

(自由朗讀全文，再次體味語言特點。)

抓要點：歌頌真誠的愛情，表現反封建、輕名利的思想。

1．完成課后練習一—— 四題。

2．完成[同步訓練]。