高中語(yǔ)文 2.4柳永詞兩首柳永雨霖鈴 寒蟬凄切賞析素材 新人教版必修4

高中語(yǔ)文 2.4柳永詞兩首柳永雨霖鈴 寒蟬凄切賞析素材 新人教

版必修4

柳永《雨霖鈴·寒蟬凄切》賞析

寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒，方留戀處，

蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝咽。念去去千里煙波，暮靄沉沉

楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處？楊柳岸，

曉風(fēng)殘?jiān)隆４巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何

人說(shuō)！

每一個(gè)成熟的作家都有自己與眾不同的藝術(shù)風(fēng)格，比如柳永這

首《雨霖鈴》和蘇軾的《念奴嬌·大江東去》就迥然相異。從前人們喜

歡用“婉約”和“豪放”兩個(gè)詞來(lái)區(qū)別它們的風(fēng)格。南來(lái)人的筆記《吹劍錄》

還記載過(guò)這樣一個(gè)有趣的故事：蘇軾在擔(dān)任翰林學(xué)士的時(shí)候，他的下

屬官吏中有一個(gè)善唱歌的人。有一天蘇軾問(wèn)他：“我的詞和柳永的相比

怎么樣啊？”那人回答說(shuō)：“柳永的詞只適合十七八歲的姑娘手拿紅牙

板敲著節(jié)拍來(lái)唱‘楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?/span>’；學(xué)士您的詞就不同了，須得讓關(guān)

西大漢彈著響亮的銅琵琶、敲著錚錚作響的鐵拍板來(lái)唱‘大江東去’。”

他這一席話惹得蘇軾哈哈大笑起來(lái)。

柳永這首《雨霖鈴》不僅在藝術(shù)風(fēng)格上有代表性，在思想內(nèi)容

上，也有它的特點(diǎn)。它反映了作者在無(wú)可奈何的離別中所表現(xiàn)出來(lái)的

對(duì)相愛(ài)者的真摯感情。

從作品提到“都門(mén)”（京城）、“蘭舟”和“楚天”來(lái)看，作者告別的

地方是在汴京城南的河岸邊。作者善于寫(xiě)景抒情，他一開(kāi)始就把讀者

帶入一個(gè)有情感色彩的境界：“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。”“寒

蟬”，指秋季鳴叫的蟬。河岸邊的樹(shù)上有蟬鳴叫，這在平常人聽(tīng)來(lái)是無(wú)

所謂的，但借別的人心情不好。他們聽(tīng)起來(lái)就別有一番滋味，仿佛那

叫聲是凄涼悲切的了。“長(zhǎng)亭”是古代修建在大道邊上供行人休息的地

方，也是人們送行的處所。“驟雨”是忽然而來(lái)又迅速停止的陣雨。俗

話說(shuō)：一雨成秋。陣雨使秋意更濃。天色不早了。這些關(guān)于惜別的季

節(jié)、時(shí)辰、地點(diǎn)和景物變化的描寫(xiě)是具有特征性的，它使作品既不致

流于一般化，也有助于增添生活氣息，烘托凄涼氣氛。

接下來(lái)集中描寫(xiě)離入的分別場(chǎng)面和痛苦心情：“都門(mén)帳飲無(wú)緒，

方留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝咽。”“帳飲”，原意是

說(shuō)在郊外搭起帳幕喝餞行酒。這兒是借用，指在野外餞別。“蘭舟”原

指用美好的木蘭樹(shù)材造的船，這里借用，作船的美稱(chēng)。“都門(mén)”以下這

五句是說(shuō)作者不忍分別，喝酒也沒(méi)有心緒。他和她正在依依難舍的當(dāng)

兒，蘭舟上的人卻不斷催促出發(fā)。這時(shí)他倆你望著我，我望著你，眼

淚汪汪的，好不凄然。他們本來(lái)有許多話想說(shuō)，但又哽咽得連一句也

說(shuō)不出來(lái)。

最后，他們當(dāng)然是分手了。作者用“念去去千里煙波，暮靄沉沉

楚天闊”來(lái)結(jié)束上片，既交代了他們痛苦的原因，又可以自然地過(guò)渡到

下片抒寫(xiě)離情。水路千里迢迢，“去”字連用可以產(chǎn)生強(qiáng)調(diào)旅途艱辛的

作用。江河之上，常有水氣蒸騰，或者籠罩著云霧，詩(shī)詞中常用“煙波”

來(lái)稱(chēng)呼江河。“暮靄[ǎi]”，黃昏時(shí)的云氣。“沉沉”，形容云氣濃厚的樣

子。“楚天”，泛指南方的天空。讀“念去去”兩句，人們可以想象這時(shí)蘭

舟已向南駛?cè)ィ勒诖摾锍錾瘛．?dāng)他一想到目的地還很遙遠(yuǎn)

的時(shí)候，不禁抬眼望去。暮色蒼茫，楚夭遼闊，他更加愁?lèi)炂饋?lái)。

詞的下片從人生感慨寫(xiě)起。封建社會(huì)造成了多少男女分離的痛

苦。柳永親身體驗(yàn)了這種苦味，所以他說(shuō)“多情自古傷離別，更那堪冷

落清秋節(jié)”。多情人本來(lái)容易感傷離別，更忍受不了的是這離別又發(fā)生

在冷落凄涼的秋天。他設(shè)想分離的日子是難過(guò)的，所以說(shuō)：“今宵酒醒

何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆４巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)，便縱有千

種風(fēng)情，更與何人說(shuō)。”“今宵”，今夜。“良辰”，好日子，好時(shí)光。“風(fēng)

情”，情意。“今宵”以下七句是說(shuō)在柳永看來(lái)酒醉后這一夜是容易過(guò)的，

但明天早晨醒來(lái)，異地的景色又將使人觸景傷情。江南的景色當(dāng)然迷

人，一年四季也有許多好時(shí)光，但對(duì)一個(gè)飄流在外的人、對(duì)一個(gè)離開(kāi)

了知心人的人來(lái)說(shuō)，那又有什么意思呢，那不是形同虛設(shè)嗎。

以下資料為贈(zèng)送資料：

《滴水之中見(jiàn)精神》主題班會(huì)教案

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每

個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一?/span>

答：“愿意！”

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。”

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用

處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒?/span>

能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/span>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩

下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，

很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒?/span>

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿(mǎn)地。學(xué)生甲乙

丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，

又說(shuō)：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該

把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采

訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労?/span>

嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)

比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約

用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵。