李清照詞兩首 教案

《李清照詞兩首》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)與能力

1.能結(jié)合作者生平及寫(xiě)作背景，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情

2.品讀賞析，體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言美，學(xué)習(xí)本詞寓情于景，層層渲染的寫(xiě)作手法

二、過(guò)程和方法

先知其人，再品其詩(shī)。先整體感知，再細(xì)細(xì)品味，通過(guò)煉字煉句和意象分析法，加深學(xué)

生對(duì)作品的理解，掌握鑒賞詩(shī)歌的一般步驟和方法

三、情感態(tài)度和價(jià)值觀

感受詞人不同生活狀態(tài)下呈現(xiàn)出的不同詩(shī)風(fēng)，感詩(shī)人所感。體會(huì)古詩(shī)詞的語(yǔ)言魅力，增

強(qiáng)詩(shī)詞鑒賞能力

【教學(xué)重點(diǎn)】把握作者情感，理解這首詞的含義。

【教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)煉字煉句及意象分析法，品味詩(shī)詞的語(yǔ)言，體會(huì)其寓情于景、情景交融的

藝術(shù)手法

【教學(xué)方法】誦讀品悟法 引導(dǎo)法 合作探究法

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

《醉花陰》

一、導(dǎo)入新課

郭沫若先生有一副對(duì)聯(lián)是這樣寫(xiě)的“大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處， 漱玉集

中，金石錄里，文采有后主遺風(fēng)。 ”寫(xiě)的是誰(shuí)？

李是婉約詞杰出代表，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)李易安的《李清照詞兩首》。

二、介紹李清照其人其詞

1.前期的李清照

李清照出身于書(shū)香門(mén)第，父親李格非師從蘇軾，是著名經(jīng)史學(xué)家；母親王氏出身名門(mén)，

也知書(shū)善文。李清照從小接受良好的文化教養(yǎng)，工書(shū)，能文，精通音律。18歲嫁給門(mén)當(dāng)戶對(duì)

的太學(xué)生趙明誠(chéng)為妻，婚后的生活相當(dāng)美滿，二人志趣相投，能在一起讀書(shū)，品詩(shī)論文，收

集和鑒賞古籍、器物和金石刻等。趙明誠(chéng)有一段時(shí)間出外游學(xué)、出仕為官，李清照便常常以

詩(shī)詞排遣寂寞，表達(dá)對(duì)丈夫的思念之情。

2.后期的李清照

1125年金入侵宋朝，兩年后北宋滅亡，從此，李清照的個(gè)人命運(yùn)也隨著國(guó)家命運(yùn)的改變

而改變。他們一家被迫南遷避難，兩年后即1129年趙明誠(chéng)在赴官途中染病身亡，留下李清照

孤苦伶仃一個(gè)人。這期間她不但承受著政治上的壓力，而且大量書(shū)畫(huà)、研墨被盜，孤獨(dú)一身，

各地漂泊，境況極其凄慘，嘗盡了喪夫之痛、流離之苦和亡國(guó)之恨。

3.李清照前后期詞的不同

前期的詞比較真實(shí)地反映了她的閨中生活和思想感情，題材集中于寫(xiě)自然風(fēng)光和離別相

思。雖多是描寫(xiě)寂寞的生活，抒發(fā)憂郁的感情，但從中往往可以看到她對(duì)大自然的熱愛(ài)，也

坦率地表露出她對(duì)美好愛(ài)情生活的追求。

南渡后，國(guó)破家亡后政治上的風(fēng)險(xiǎn)和個(gè)人生活的種種悲慘遭遇，使她的精神很痛苦，因

而她的詞作一變?cè)缒甑那妍悺⒚骺欤?/span>而充滿了凄涼、低沉之音，主要是抒發(fā)傷時(shí)念舊和懷鄉(xiāng)

悼亡的情感。

三、整體感知

1.自讀課文，體會(huì)情感基調(diào)，找出詞眼——愁

2.為何而愁？（寫(xiě)作背景簡(jiǎn)介）

3.有感情的朗誦（先簡(jiǎn)單的進(jìn)行朗誦指導(dǎo)，接著，分小組比賽朗讀）

四、結(jié)合詞意，想象畫(huà)面，賞析語(yǔ)言

作者是如何來(lái)寫(xiě)愁的？讓我們深入到每一句去細(xì)細(xì)品味

1.薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。

“永晝”指漫長(zhǎng)的白天，可見(jiàn)詞人內(nèi)心的無(wú)聊愁苦。這兩句借助室內(nèi)外秋天的景物描寫(xiě)，

表現(xiàn)了詞人白日孤獨(dú)寂寞的愁懷。可見(jiàn)，這兩句雖為景語(yǔ)，卻句句含情，構(gòu)成一種凄清慘淡

的氛圍，有力地襯托出思婦百無(wú)聊賴的閑愁。

2.佳節(jié)又重陽(yáng)，玉忱紗廚，半夜涼初透。

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 —— 王維

一個(gè)“又”字，便充滿了寂寞、怨恨、愁苦之感。這里的“涼”不只是肌膚所感之涼意，

更是心靈所感之凄涼。這三句寫(xiě)出了詞人在重陽(yáng)佳節(jié)孤眠獨(dú)寢、夜半相思的凄苦之情。

3.東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。

東籬，是菊圃的代稱。盈袖，因飲酒時(shí)衣袖揮動(dòng)，帶來(lái)的香氣充盈衣袖。

重陽(yáng)佳節(jié)，把酒賞菊，本來(lái)極富情趣，然而丈夫遠(yuǎn)游，詞人孤寂冷清，離愁別恨涌上心

頭，即便“借酒銷愁”，亦是“愁更愁”了。又哪有心情欣賞這“暗香浮動(dòng)”的菊花呢？這

兩句寫(xiě)出了詞人在重陽(yáng)節(jié)傍晚于菊圃前把酒獨(dú)酌的情景，襯托出詞人無(wú)語(yǔ)獨(dú)酌的離愁別緒。

4.莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

詞人巧妙地將思婦與菊花相比，展現(xiàn)出兩個(gè)迭印的鏡頭：一邊是蕭瑟的秋風(fēng)搖撼著羸弱

的瘦菊，一邊是思婦布滿愁云的憔悴面容，情景交融，創(chuàng)設(shè)出了一種凄苦絕倫的境界。

詞人用“瘦”把愁表現(xiàn)得淋漓盡致，愁思本來(lái)應(yīng)該是看不見(jiàn)，摸不著的東西，但詞人卻

化抽象為形象，巧妙地用黃花這種真實(shí)可感的形象把抽象的“愁”表現(xiàn)得令人心疼。

五、小結(jié)

全詞開(kāi)篇點(diǎn)“愁”，結(jié)句言“瘦”。“愁”是“瘦”的原因，“瘦”是“愁”的結(jié)果。貫穿

全詞的愁緒因“瘦”而得到了最集中最形象的體現(xiàn)。

可以說(shuō)全篇畫(huà)龍，結(jié)句點(diǎn)睛，巧妙結(jié)合相映成輝，創(chuàng)設(shè)出了“情深深，愁濃濃”的情境。

六、深入探究——烘云托月，藏而不露的藝術(shù)手法

下闕主要是圍繞著哪個(gè)意象展開(kāi)的？——黃花，即菊花

下片寫(xiě)菊，并以菊喻人。但全篇卻不見(jiàn)一“菊”字。“東籬’，本來(lái)是用陶淵明‘采菊東

籬下”詩(shī)意，但卻隱去了“采菊”二字，實(shí)際是藏頭。又如，“把酒”二字也是如此，“酒”

字之前，本來(lái)有“菊花”二字，因古人于九月九日有飲菊花酒的風(fēng)習(xí)，這里也省略了“菊花”

二字。再如“暗香”，這里的“暗香”指的是菊花而非其他花蕊的香氣。“黃花”，也就是“菊

花”。由上可見(jiàn)，全詞不見(jiàn)一個(gè)“菊”字，但“菊”的色、香、形態(tài)卻俱現(xiàn)紙上。詞中多此

一層轉(zhuǎn)折，吟味時(shí)多一層思考，詩(shī)的韻味也因之增厚 。

八、課后作業(yè)

李清照《一剪梅》賞析：最后三句歷來(lái)為人稱道，試做分析。

紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)，雁字回時(shí)，月滿西樓。

花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。

注：寫(xiě)作背景與《醉花陰》同

紅藕香殘，紅潤(rùn)的荷花正在凋謝，只剩下一縷殘香。玉簟，簟是竹席子，因其清涼光滑，

故稱玉簟。

第二課時(shí)

《聲聲慢》

一、整體感知：

1.朗讀全詞，把握全詞的感情基調(diào)。思考：那些景物觸動(dòng)了詞人的愁思？

明確：孤寂落寞 悲涼愁苦

淡酒、風(fēng)、雁、黃花、梧桐、細(xì)雨

2.范讀，齊讀，引導(dǎo)學(xué)生感受作者的心情

二、賞析上闕

1.齊讀上闕。

2.首句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，為全詞奠定了怎樣的感情基調(diào)？反復(fù)

品讀，體會(huì)本句的表達(dá)效果。（點(diǎn)撥：結(jié)合寫(xiě)作背景、作者當(dāng)時(shí)的處境進(jìn)行理解）

明確：凄慘愁苦

尋尋覓覓 動(dòng)作 若有所失

冷冷清清 環(huán)境 寂寞冷清

凄凄慘慘戚戚 感受 哀婉凄涼

詞人在尋覓什么呢？往日歡笑的歲月，流亡前的太平生活，丈夫在世時(shí)的溫馨愛(ài)情，但

卻不知道該到哪里去找，尋覓未果，更生一種凄涼、慘淡、悲戚。首句十四個(gè)字，無(wú)一愁字，

卻字字含愁，聲聲是愁，節(jié)奏由疏轉(zhuǎn)密，具有如泣如訴的音韻效果。

3. “三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急！” 傳達(dá)出詞人怎樣的思想感情？（點(diǎn)撥：可

聯(lián)系我國(guó)古典詩(shī)歌中“酒”的象征意義來(lái)體會(huì)）

明確：

“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。”（曹操《短歌行》）

“抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁。”（李白《宣州謝眺樓餞別叔書(shū)云》）

“艱難苦恨煩霜鬢，潦倒新停濁酒杯。”（杜甫《登高》）

“都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處蘭舟催發(fā)。”（柳永《雨霖鈴》）

“長(zhǎng)記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。” （李清照《如夢(mèng)令》）

“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒”（李清照《如夢(mèng)令》）

“乍暖還寒時(shí)候，最難將息。”明寫(xiě)天氣氣候，實(shí)寫(xiě)內(nèi)心感受，生活一下子跌入痛苦的

深淵，只有借酒澆愁。酒是“愁”的象征，“淡酒”并非是酒淡，而是愁情太重，酒力壓不

住愁情，自然覺(jué)得酒味淡，這是作者的主觀感受，一個(gè)“淡”字表明作者晚年是何等凄涼慘

淡。

4. “雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。” “舊時(shí)相識(shí)”的雁觸動(dòng)了詞人怎樣的情思，

為什么會(huì)有這樣的情思？

明確：

“舊時(shí)相識(shí)”的雁讓作者回想起當(dāng)年和丈夫鴻雁傳書(shū)的日子，更增添了無(wú)限的悲涼。過(guò)

去的雁帶給她的不是接到信時(shí)的快樂(lè)，就是寄出信時(shí)的欣慰，而如今呢？家鄉(xiāng)淪陷了，親友

離散了，丈夫病逝了，誰(shuí)再給她捎信，她又捎信給誰(shuí)呢？睹物思人，雁依舊，人已非，此時(shí)，

作者更感絕望和悲哀。

總結(jié)上闕內(nèi)容：

明確：作者用清冷之景來(lái)襯托孤寂、凄涼的心境。

三、賞析下闕

1. 齊讀下闕

2. “滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？”這一句描繪出詞人怎樣的生活狀態(tài)？(點(diǎn)

撥：黃花即菊花，詞人在《醉花陰》中曾用“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”描寫(xiě)思

念丈夫的閑愁，注意對(duì)比兩首詞的不同。)

明確： 菊花零落凋殘暗示詞人身心俱疲，憔悴衰老，昔日風(fēng)姿一去不返，再無(wú)當(dāng)年的

天真爛漫和青春活力了，面對(duì)自己憔悴的容顏、孤苦飄零的晚境，詞人深感絕望，有道不盡

的凄楚。

3.“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！”時(shí)光難熬，希望天早點(diǎn)黑，可以早點(diǎn)睡，忘卻煩惱憂

愁。顯示出詞人內(nèi)心的凄苦無(wú)法排遣，度日如年。

4.“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴。” 大膽展開(kāi)聯(lián)想與想象，用詩(shī)意的語(yǔ)言還原此

句描繪的情景。

明確：

梧桐材質(zhì)清脆，古時(shí)常用來(lái)制作古琴，葉子碩大茂盛，落葉較早，有“一葉落而天下

知秋”之說(shuō)，因此雨打梧桐容易引起人的愁思。當(dāng)作者正在為落花惋惜、為自己憂苦之時(shí)，

偏偏又下起了雨；雨點(diǎn)打在梧桐葉上，一直到黃昏都沒(méi)有停止。一滴滴、一聲聲，滴進(jìn)她的

心坎，敲擊震撼著她的心扉，不得安寧，無(wú)法解脫。秋風(fēng)帶來(lái)寒意，秋雨帶來(lái)惆悵，落葉

讓人更感失落。風(fēng)聲，雨聲，落葉聲，聲聲入耳；家事，國(guó)事，天下事，事事傷心。此情

此景，此時(shí)此刻，作者不由得發(fā)出一聲嘆息——

“這次第，怎一個(gè)愁字了得！”全詞至此，戛然而止，既是收，有時(shí)放，自然而別致，可

謂言盡而意無(wú)窮，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，只能是卻道天涼好個(gè)秋了。

四、研讀探究：

有人認(rèn)為，李清照后期詞作中的愁緒，只是抒寫(xiě)了她作為一個(gè)落難貴婦人的個(gè)人哀愁，

是低沉的、消極的，對(duì)此你是如何看的？

“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄；至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。”（李清照《夏日絕句》）

明確：在每一位南宋文人的內(nèi)心深處，都有一種無(wú)法言說(shuō)的傷痛，特別是在岳飛被害

之后，收復(fù)失地、還我河山的希望越來(lái)越渺茫。家大為國(guó)，國(guó)小為家，天下興亡，匹夫有責(zé)。

李清照南渡之后的作品風(fēng)格發(fā)生很大的變化，由過(guò)去的清新明麗變得沉郁悲愴，情感也由傷

懷之愁上升為亡國(guó)之愁。李清照的憂愁是深入骨髓的，但在愁的背后，也不失豪情與壯志。

五、總結(jié)

1.對(duì)“酒”“風(fēng)”“雁”“黃花”“梧桐”這幾個(gè)意象所表現(xiàn)的情感進(jìn)行總結(jié)

結(jié)論：

梧桐一葉知秋，牽愁惹恨 西風(fēng)是悲苦的象征

2.賞詞基本方法

①找詞眼,明詞情 ②找意象,悟詞意 ③聯(lián)系詞人生平和寫(xiě)作背景

④多讀、經(jīng)常讀、反復(fù)讀 ⑤鑒賞表現(xiàn)手法

六、作業(yè)

積累包含以上意象的詩(shī)詞，體會(huì)其意蘊(yùn)

酒是“愁”的象征 過(guò)雁象征離愁 黃花喻女子容顏的憔悴