四遍八步讀書法

四遍八步讀書法

“讀書”的方法很多，國外流行的有“五步法”等，人們常用的有“默讀法”、“朗讀法”、

“圈點(diǎn)法”、“設(shè)疑法”、“瀏覽法”等。目前在國內(nèi)語文課堂上有較大影響，指導(dǎo)自學(xué)

較好的，是魏書生等語文老師常指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的“四遍八步讀書法”。所謂“四遍”，是

指學(xué)習(xí)一篇文章時(shí)讀四次；“八步”指的是在每讀一次時(shí)要完成一定任務(wù)，共有八個(gè)步驟

八項(xiàng)任務(wù)。

“四遍八步讀書法”在《教育改革家魏書生》中有簡略介紹：第一遍，跳讀。完成兩步任

務(wù)：１．識記作者及文章的梗概；２．識記主要人、事、物或觀點(diǎn)。應(yīng)達(dá)到每分鐘１５０

０字的速度。第二遍，速讀。完成第三、四步任務(wù)：３．復(fù)述內(nèi)容；４．理清結(jié)構(gòu)層次。

每分鐘要讀完１０００字。第三遍，細(xì)讀。完成第五、六、七步任務(wù)；５．理解掌握字、

詞、句；６．圈點(diǎn)摘要重要部分；７．歸納中心思想。讀的速度一般跟朗誦相同，每分鐘

２００字。第四遍，精讀。完成第八步分析文章寫作特色的任務(wù)，速度根據(jù)需要，或一帶

而過非重點(diǎn)部分，或仔細(xì)推敲品味重點(diǎn)段落、關(guān)鍵詞語。據(jù)魏書生老師在有關(guān)刊物上和學(xué)

術(shù)會議上介紹，“四遍八步讀書法”是他教給學(xué)生“讀書”的一種重要的效果良好的方法。

我們是自從向全國中語會農(nóng)村中學(xué)語文教改研究中心上報(bào)了《學(xué)堂·主人·訓(xùn)練———提

高課堂教學(xué)效率》教改項(xiàng)目并被“中心”立項(xiàng)以后，就側(cè)重對學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)法指導(dǎo)。最

近，上述項(xiàng)目又被國家教委教育發(fā)展研究中心立為“世界銀行貸款資助金”教改科研項(xiàng)目，

拓展課題名稱為“貧困山區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)·學(xué)堂·主人·訓(xùn)練教改實(shí)驗(yàn)”。 我們語文科

的教改實(shí)驗(yàn)就更加講究學(xué)法指導(dǎo)了，在對學(xué)生進(jìn)行了“幫助學(xué)生建立起自學(xué)信心”、“例

談指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)整冊教材”、“例談指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)一個(gè)單元”、“自學(xué)一篇課文”、“五

讀法”等學(xué)法指導(dǎo)后，我們又指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“四遍八步讀書法”學(xué)習(xí)語文教材上的有關(guān)課

文，收到了良好效果。其做法為：

我選擇的課文是初中第四冊第四單元《理想的階梯》。其指導(dǎo)過程如是：１．板示一段話：

學(xué)習(xí)這件事的關(guān)鍵不在于有沒有人教，而在于學(xué)習(xí)者是否有覺悟有恒心。———法布爾（法

國昆蟲學(xué)家）并在“覺悟”“恒心”上打上“△”，帶著情感地分析：所謂“覺悟”，就

是明白學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)方法的重要性；而“恒心”則指持之以恒的學(xué)習(xí)信心。（學(xué)生

靜聽）有理想的人是“覺悟”早的人，是有“恒心”的人，那么，“理想”怎么回事呢，

我們來看一看《理想的階梯》一文。這樣“導(dǎo)入”，有較好效果。２．分析標(biāo)題：我問學(xué)

問題，小結(jié)）。５．由學(xué)習(xí)委員領(lǐng)讀，朗讀課文（不適合朗讀的課文則要求默讀），讓學(xué)

生在完成了“八步”任務(wù)的基礎(chǔ)上再次從整體角度感受課文，有的課文，還可分組或分角

色朗讀。