歷史課程教學論.pdf

單選題

1.對教材中的術語和難懂的字詞句等進行簡要的釋義、說明的方法是（）

A.解釋

B.比喻

C.綜合

D.比較

答案:A

C.評價型檔案袋

D.過程型檔案袋

答案:A

6.只呈現有關線索或例證,讓學習者經歷一個發現的過程,自己尋找

解決問題答案的教學方法是（）

A.講授法

A.課程結束之前

B.專門復習課中的某一具體專題

C.溫習舊知識

D.學習新知識

A.課程標準

B.教科書

A.4個

B.5個

C.6個

A.教科書

B.課程標準

C.教案

D.教學手段

A.經濟

B.文化

C.政府

D.高校

答案:A

31.教學目標是通過教學內容來體現的()

35.哪個民族有死者頭朝遷徙地的習俗？

A.漢族

B.蒙古族

C.滿族

C.《勸學篇》

D.《上南皮張尚書論改書院課程書》

答案:A

40.《奏定學堂章程》又稱？

A.《新史學》

B.《萬國史記》

C.《教育世界》

D.《論中國亟宜編民史以開民智》

答案:A

45.從那一年開始在古代史的學習中，堅持“階級斗爭”“人民群眾是

歷史主人”的原則，使古代史成為一部農民戰爭史?

A.1954

49.《初等教育與中等教育法》出版于哪一年？

A.2001

54.新中國歷史課程目標的發展演變第三階段是哪一年開始的？

A.1949

B.1986

C.1978

A.一

B.二

63.時空史觀素養的水平劃分幾個層次？

A.一

C.認知

D.自主學習

答案:D

72.（）是哲學中關于人類社會發展一般規律的理論，馬克思主義哲學

的重要組成部分?

A.唯物史觀

B.唯心史觀

C.全球史觀

D.樸素唯物主義

答案:A

A.及時性

B.深化性

C.體現時代特點

D.讓學生積極參與

答案:A,B,C,D

A.要充分全面地備課

B.要有計劃性

C.要發揮教師的創造性

D.要有針對性

答案:A,B,C,D

A.學期備課

B.單元備課

C.課時備課

D.個人備課

答案:A,B,C

13.1956年出版的由邱漢生等編的初、高中《中國歷史》，李賡序等編

的初、高中《世界歷史》組成的歷史教材，是中國第一部（）

17.歷史多媒體課件的設計原則

A.教育性原則

B.科學性原則

C.藝術性原則

D.技術性原則

22.教師在教學中運用談話法需要注意的是()

A.談話問題符合教學要求

B.合學生的年齡特征

C.談話內容的全面性

D.談話必須啟發誘導

27.歷史與社會課程標準》內容特點分析（）

A.多學科的綜合性與整合性

B.歷史性與時代性的有機結合

C.強調認知、技能與情感目標，淡化了知識方面的要求

D.尊重初中學生身心發展特點，不刻意追求體系的建構

32.歷史課程資源包括（）

A.歷史教材

B.學校圖書館

C.歷史音像資料

D.信息技術和網絡技術

37.歷史知識科學性的特征表現（）

A.體現了統一性的原則

B.符合馬克思主義的科學性要求的

C.真實性

D.科學地揭示了歷史發展的基本規律

42.高中歷史課程標準中經濟史內容構建特點（）

A.設置經濟史必修模塊

B.提出經濟史教學的新理念

C.合理地吸收經濟史研究的新成果

D.貼近現實的經濟及其發展趨勢，充滿時代氣息

答案:A,B,C,D

43.歷史課情境創設中的表演有（）

答案:A,B

47.在哪些人的帶領下，美國掀起了進步主義教育哲學思潮，起反對傳

統教育的形式？

A.杜威

B.孟祿

C.霍爾

A.1995

B.1996

C.2000

D.2002

2.講述法設計要考慮如何將教師的講和學生的學有機地統一起來，不僅

要發揮教師的主導作用，還要更好地體現出學生的主體作用

A.錯誤

B.正確

答案:B

7.科研活動從教師的日常工作出發，既要做到“教”“學”合作，也要

注意“行為反思”

A.錯誤

B.正確

答案:B

8.依據評價標準的不同，教學評價有相對評價、絕對評價與形成性評價

A.錯誤

B.正確

答案:A

9.課程標準的核心內容包括對學科性質與地位的界定，對課程目標、課

程內容及各學段的安排的說明，以及對教材編寫、教學要求、教學建議、

12.教學方法就是“為達到教學目的，實現教學內容，應用教學手段而

進行的，由教學原則指導的，一整套方式組成的、師生相互作用的活動”

A.錯誤

B.正確

答案:B

A.錯誤

B.正確

A.錯誤

B.正確

A.錯誤

B.正確

答案:B

30.說教學過程是說課的核心環節

A.錯誤

B.正確

A.錯誤

B.正確

40.教學方法分類的目的是使教師更好地把握教學方法的特性,更好地

選擇教學方法。

A.錯誤

B.正確

46.歷史知識，系指由課程標準規定的、編寫在歷史教科書上的、作為

歷史科學體系的基本歷史概念

A.錯誤

B.正確

答案:A

52.組織課堂教學內容必須突出重點，一般來說一堂課只有一個重點，

T.對

F.錯

答案:T

57.泰勒理論認為課程的本質是兒童及青年為準備完美的成人生活而從

事的一系列活動及由此取得的相應的經驗。

T.對

答案:T

62.龔自珍說：“滅人之國，必先去其史；墮人之枋，敗人之綱紀，必

答案:F

67.萬木草堂開設的經世之學，包括有政治原理學、中國政治沿革得失、

萬國政治沿革得失、政治應用學、群學等。

T.對

答案:F

72.在癸卯學制中規定課程宗旨是“以忠孝為敷教之本，以禮法為訓俗

之方，以練習藝能為致用治生之具”。

T.對

F.錯

答案:T

77.學校從質的拓展轉移到求量的提高，課程上從道德品質的改善轉為

經濟的改善，這樣就要求歷史課程要做出必要的改變。

T.對

F.錯

答案:F

82.我國從2000年開始，啟動了新一輪的基礎教育課程改革。

T.對

F.錯

答案:F

83.公共學校運動興起于19世紀30年代，賀拉斯·曼為期早期的領導

人，主張創建由州或地方社區提供，對所有人開放的公立學校。

T.對

F.錯

T.對

F.錯

答案:T

88.拉維奇還與切斯特E·芬恩1987年發布的《我們17歲的孩子知道

些什么？》。

T.對

F.錯

答案:T

89.《美國2000年的教育戰略》聯邦政府的形式確定了歷史課程的地位，

為中小學學校的五個核心課程之一。

T.對

F.錯

答案:T

90.拉維奇認為學習不是基于樂趣或興趣，而是將來更好的為我們服務，

為此除了技能訓練外，主要的途徑應該是“學習一般觀念”。

T.對

F.錯

答案:F

91.1996年，經過重新修訂的美國《國家歷史課程標準》公布，成為指

T.對

F.錯

答案:T

93.初中歷史教學，要求教會學生初步掌握記憶、分析、綜合、比較、

98.課堂教學要和課外教育相結合，以利于開闊學生的視野，更好地完

成歷史教學的任務。

103.經歷層面的行為動詞主要有參與、尋找、交流、分享、訪問、考察

等。

T.對

F.錯

T.對

F.錯

答案:T

109.任何事物都是在特定的、具體的時間和空間條件下發生的，只有在

特定的時空觀念框架當中，才可能對史事有準確的理解。

答案:F

114.細化理論的一個過程是指ET的全部內容都是為了達到一個過

程――按照認知學習理論實現對教學內容最合理而有效的組織。

T.對

F.錯

答案:F

119.學科知識內容通?？梢詣澐譃槿N類型：概念性內容（說明“是什

么”）、過程性內容（說明“如何做”）和理論性內容（說明“為什么”）。

T.對

F.錯

答案:T

120.如果當前選出的知識內容是過程性的，則初始概念應包含該過程的

基本功能及主要實施步驟。

T.對

F.錯

答案:T

121.如果當前選出的知識內容是理性的，則初始概念應包含該理論的最

基本原理及最主要觀點。

T.對

F.錯

答案:T

T.對

F.錯

答案:T

125.建構主義其主要代表人物有皮亞杰、科恩伯格、斯滕伯格、卡茨、

維果斯基。

T.對

F.錯

T.對

F.錯

答案:T

130.全球史觀認為文明是指人類社會的進步狀態，包括物質文明和精神

文明兩個方面，它是在一定社會生產方式的基礎上產生，并隨著社會的

進步不斷發展的。