
附件1
課堂觀察記錄表單
姓名 尚立婷 單位 眉縣青化初級(jí)中學(xué) 時(shí)間 2016.8
學(xué)科 語(yǔ)文 年級(jí) 七年級(jí) 教材版本 課題 斑羚飛渡
觀察視角:一、教什么
觀察視點(diǎn) 觀察記錄
1.教學(xué)目標(biāo):是否明確而恰當(dāng) 是
2.核心知識(shí):教師是如何呈現(xiàn)給不同
學(xué)生的
3.內(nèi)在聯(lián)系:是否注意建立知識(shí)橫向
或縱向聯(lián)系;與生活聯(lián)系
4.學(xué)科特點(diǎn):是否體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)與
本質(zhì)
5.詳略得當(dāng):是否做到了易懂的少講
或不講、易混的細(xì)講并辨析
6.教學(xué)資源:是否合理使用教材和校
內(nèi)外教學(xué)資源
7.學(xué)法指導(dǎo):是否注重學(xué)習(xí)方法的指
導(dǎo)和培養(yǎng)
補(bǔ)充視點(diǎn):
教學(xué)改進(jìn)建議:
觀察視角:二、怎么教
觀察視點(diǎn) 觀察記錄
1.先學(xué)后教:能否通過預(yù)學(xué);暴露學(xué)習(xí)
中的問題
2.以學(xué)定教:能否針對(duì)學(xué)生的問題有
效教學(xué)
3.課堂提問:啟發(fā)式提問的次數(shù);無效
提問的次數(shù)
4.示范操作:教師能否示范高水平操
作行為
5.變式訓(xùn)練:能否分層設(shè)計(jì)變式訓(xùn)練
題
6.當(dāng)堂檢測(cè):能否當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)效果;
能
能
全部為啟發(fā)式提問
分難易分層次
是
是
是
是
是
能
能
能
及時(shí)反饋回授
7.平衡教學(xué):能否將探究式教學(xué)與有
意義接受式教學(xué)相結(jié)合
補(bǔ)充視點(diǎn):
教學(xué)改進(jìn)建議:
觀察視角:三、怎么學(xué)
觀察視點(diǎn) 觀察記錄
1.指導(dǎo)預(yù)習(xí):是否布置學(xué)生預(yù)習(xí)和思
考練習(xí);從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題
2.學(xué)思結(jié)合:是否引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)
內(nèi)容;并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出問題
3.合作學(xué)習(xí):形式、次數(shù);是否有效組
織、匯報(bào)交流、點(diǎn)撥指導(dǎo)
4.聆聽心聲:教師能否細(xì)心聆聽學(xué)生
不同意見;然后靈活積極地回應(yīng)
5.情境導(dǎo)入:是否創(chuàng)設(shè)情境;導(dǎo)入新
課;激發(fā)興趣;引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
6.活動(dòng)作業(yè):學(xué)生活動(dòng)、作業(yè)時(shí)間、
內(nèi)容、效果;活動(dòng)的交流與指導(dǎo)
7.學(xué)法指導(dǎo):學(xué)生用工具、記筆記、
抓要領(lǐng)、做小結(jié)、做對(duì)比等情況
補(bǔ)充視點(diǎn):
教學(xué)改進(jìn)建議:
觀察視角:四、學(xué)得如何
觀察視點(diǎn) 觀察記錄
1.目標(biāo)達(dá)成:通過當(dāng)堂檢測(cè)檢查預(yù)期
教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成
2.各有所得:全班不同水平的學(xué)生是
否各有所得
3.特殊需要:是否能了解、滿足學(xué)生
的特殊教育需要
4.時(shí)間空間:是否給學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要的
時(shí)空、進(jìn)行獨(dú)立思考與實(shí)踐
5.問題解決:學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題;
是否得到有效解決
6.作業(yè)完成:老師分層布置的作業(yè);
學(xué)生完成的程度..
是
是
是
能
是
是
能
是
能及時(shí)有效的指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)
上課會(huì)對(duì)學(xué)生及時(shí)做學(xué)法指導(dǎo);培養(yǎng)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.
是
7.相異思維:學(xué)生對(duì)同一問題有無獨(dú)
特的思考和創(chuàng)見
補(bǔ)充視點(diǎn):
教學(xué)改進(jìn)建議:
有

本文發(fā)布于:2023-10-30 12:16:46,感謝您對(duì)本站的認(rèn)可!
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