巨人的花園6

《巨人的花園》教學設計

蘭江小學 童賽燕

課前談話

認識我嗎？我是？咱們天天見面，可以說是老朋友了。上課前，

童老師先送你們一個詞。（大屏幕出示：童話）

希望你們的生活能像童話中那樣的有趣，美好，富有幻想。你們

喜歡嗎？

咱們中國人都注重禮尚往來。你們有什么詞要送給我的嗎？

謝謝。童老師一定會好好珍藏這些禮物的。

一、 激趣導入，想象花園

1．這節(jié)課，咱們就要來學習一篇有趣的童話。

看老師板書課題 9、巨人的花園

這個題目一看就知道是一篇童話，你知道為什么嗎？

是啊，在現(xiàn)實生活中沒有巨人，你瞧瞧，其他小朋友在他身邊只有螞

蟻那么大。 童話的世界就是這樣得神奇！

2、《巨人的花園》是英國作家王爾德的作品。王爾德先生一生只寫

過9篇童話，但是他的名聲卻可以和安徒生相提并論。《自私的巨人》

就是其中被稱為“完美之作”的一篇，《巨人的花園》就是根據(jù)《自

私的巨人》改編而來的。

二、 感受花園的“幸福”與“荒涼”

1.巨人的花園到底是怎樣的呢？讓咱們趕緊去瞧一瞧吧！

自己讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到難讀的字詞多讀幾遍。

（出示初讀要求）

2．先來看一看，這些生字你都能解決嗎？

訓斥 冷酷 臉頰 允許 拆除

誰敢第一個來挑戰(zhàn)？（一生讀）是啊，勇敢的人真是值得我們學習，

掌聲送給他。就請你當當小老師吧

這組詞語在課文中描寫的都是誰啊？（都是，描寫巨人的）

洋溢歡樂 增添春意 歡快喧鬧 溫暖愉快 紛紛逃竄

這一組詞語又是描寫誰呢？都是描寫小孩的。是啊，小孩總是最活潑

可愛機靈的，讓咱們有滋有味兒地來讀一讀。

北風呼嘯 鮮花凋謝 綻出綠芽 草翠花開

出示（北風呼嘯 鮮花凋謝） 一生讀 全班讀 你眼前仿佛出現(xiàn)了

怎樣的畫面？

出示（綻出綠芽 草翠花開）全班讀 你眼前又出現(xiàn)了怎樣的畫面？

這樣形容不同景物的兩組詞都是描寫誰呢？（巨人的花園）

課文中還有很多句子描寫了巨人的花園，你能找出來嗎？用自己喜歡

的線條畫一畫。

三、 精讀感悟

1、出示：從前，一個小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛

開，夏天綠樹成蔭，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。孩子們都喜歡到

那里玩。

花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。

英雄所見略同。童老師也找到了這幾句。

洋溢還可以換成什么詞？

是啊，孩子們歡樂的笑聲洋溢在——鮮花盛開的春天，洋溢在——綠

樹成蔭的夏天，洋溢在——鮮果飄香的秋天，洋溢在——白雪一片的

冬天。所以說——花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。

這是一座怎樣的花園？（快樂的花園，美麗的花園^）

讓我們在這樣美麗的花園中再轉(zhuǎn)一圈吧。（齊讀兩段文字）

2．不久，北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起了雪花。巨人孤獨

地度過了漫長的嚴冬。春天終于來了，村子里又開出美麗的鮮花，不

時傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天

狂風大作，雪花飛舞。

這又是一座怎樣的花園？（寒冷的花園，荒涼的花園……）

你從哪兒發(fā)現(xiàn)了？

讓咱們把朗讀的感情寫在臉上，一起來讀一讀。

3、孩子們，讀到這兒，你一定有問題想問吧？（巨人的花園為什么

會有那么大的變化呢？是什么讓巨人的花園發(fā)生了變化？）

4、到底發(fā)生了什么事，讓巨人的花園發(fā)生了那么大的變化呢？答案

就藏在課文中，默讀課文3——8自然段，用自己喜歡的線條畫一畫，

巨人到底是怎么對待孩子們的？

（生自由默讀畫句子，并交流）

（出示默讀要求：默讀課文3-8自然段，用自己喜歡的線條畫出巨人

對待孩子們的句子。）

“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”

“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”

“喂！你趕快滾出去！”

a.都準備好了，誰來讀讀第一句。

誰能讀得比他更生氣！（請數(shù)生讀。）咱們一起來讀一讀

巨人先生，你為什么生氣啊？如果你是巨人，你當時是怎么想的？（我

自己的花園，你們?yōu)槭裁匆獊硗妫婊啬銈冏约杭彝嫒ィ　?/span>

b.誰再來讀讀第二句？巨人先生，你為什么又發(fā)脾氣了呀？（這些孩

子，趕都趕不走，叫他們別來別來，又來玩了。我好不容易盼來的春

天，又要被他們攪和了……）

c．第三句誰來試試？你是對誰發(fā)的脾氣啊？（一個小男孩）為什么

要對一個小男孩發(fā)脾氣啊？（別人都走了，就他還不走。）是啊，這

孩子膽可真夠大的！你能大聲叱責一下嗎？

3.巨人這樣厲聲地斥責，花園和孩子們發(fā)生了怎樣的變化？（孩子們

紛紛逃竄，花園里鮮花凋謝，冰雪覆蓋……）

是啊，在巨人的斥責下，原先可愛的孩子們紛紛逃跑了，原先美麗的

花園也變得冰雪覆蓋，鮮花凋謝。只留下了巨人一個人孤零零地呆坐

在這冰冷的花園里。

4.孩子們，為什么會這樣呢？（巨人嚇跑了孩子，也嚇跑了春天，沒

有孩子就沒有春天。）

5、可此時此刻巨人明白這一切嗎？（不明白）

從哪里看出來？

句子：巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么

冷，這么荒涼呀……”

巨人不解地看看四周

6、我想此時此刻你一定想對巨人說點什么吧？

三、拓展

可是有位小男孩他卻什么也沒說，就讓巨人明白了這些道理，這

位神奇的小男孩到底做了什么感化了巨人冰冷的心呢？下節(jié)課讓我

們繼續(xù)走進這個有趣的童話。。

課后，推薦同學們?nèi)フ襾硗鯛柕碌脑摹蹲运降木奕恕穪碜x一讀，你

會有意想不到的收獲哦！感興趣的同學還可以去看一看王爾德的其他

8篇童話《王爾德文集》