優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料范文3篇

優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料范文3篇

熱愛每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友。下面是為大家搜集的優(yōu)

秀輔導(dǎo)員事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!

優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料(一)

李**，男，19xx年1月出生，中共黨員，本科。該是我校

的一名骨干教師，自1998年7月參加工作以來，他忠誠于黨的教育

事業(yè)，熱愛本職工作。在15年的教學(xué)生涯中，他時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教

師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，

在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生的喜愛，家長的信任，

并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，多次被評為先進(jìn)。

一、努力探索，提高少先隊(duì)工作質(zhì)量

從教多年來，他從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任何一項(xiàng)工作，并且

能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。為了學(xué)校的整體工作，xx年9月，他擔(dān)任

了學(xué)校的團(tuán)支部書記兼少先隊(duì)輔導(dǎo)員，同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校的一日常規(guī)管理

工作。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任，他走上了開拓進(jìn)取、探索前行的

艱難之路。為了打開少先隊(duì)工作的新局面，他努力充實(shí)和提高自己這

方面的業(yè)務(wù)水平。他主動與上級組織溝通聯(lián)系，爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的支持

和指導(dǎo)，這給他做好少先隊(duì)工作創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。他認(rèn)為，游

戲活動在少先隊(duì)活動中占有十分重要的地位，才適合教育成長中的少

年兒童，所以他潛心研究、精心設(shè)計(jì)，組織隊(duì)員們開展“崇尚科學(xué)、

反對迷信”主題隊(duì)會和“手拉手、獻(xiàn)愛心”等豐富多彩的隊(duì)活動。每

次活動都充分調(diào)動了全體隊(duì)員的小主人精神，讓少先隊(duì)員在活動中受

到深刻而具體的教育，也為自己做好陌生又生動的少先隊(duì)工作鋪開了

一條路。經(jīng)過太多的汗水之后，學(xué)校的少先隊(duì)活動得到了少先隊(duì)員的

認(rèn)同，領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

二、利用好德育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德

五育并舉，德育先行。他先從學(xué)生生活中的一點(diǎn)一滴抓起，由

于學(xué)生的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣在潛移默化中發(fā)生著巨大變化，他就通

過“以美育人”的辦學(xué)觀念，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，并根據(jù)學(xué)

生嬌生慣養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)相對發(fā)達(dá)，學(xué)生的優(yōu)越感強(qiáng)，衣食不愁，但卻缺乏

對他人的理解、關(guān)心，缺乏勞動觀念，自立能力差，自私任性表現(xiàn)得

很突出，連家長也頭疼，組織開展了“把愛心送進(jìn)老人會”聯(lián)誼活動，

培養(yǎng)隊(duì)員的社會責(zé)任感，讓隊(duì)員們深深感受到助人的快樂。把隊(duì)員們

的思想道德教育作為立隊(duì)之本，將做人做事的基本道理內(nèi)化為健康的

心理品質(zhì)，構(gòu)建有時(shí)代特點(diǎn)和中隊(duì)特色的德育系統(tǒng)工程，不斷改革、

不斷創(chuàng)新。

三、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的中隊(duì)活動

他擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作以來，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，品嘗了太多的

苦與樂，探索出了一條符合少先隊(duì)工作的新路子。作為一名少先隊(duì)輔

導(dǎo)員，不僅要做“活動型”的，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗(yàn)型”的

輔導(dǎo)員，他把自己多年的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來，為農(nóng)村少先隊(duì)工作

做出自己的貢獻(xiàn)。為此，他積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，xx年8月參

加了六安市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目少先隊(duì)輔導(dǎo)員市級培訓(xùn)。

他虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作水平和理論水平，并結(jié)合新

時(shí)期少先隊(duì)工作的新特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。

這些年來，他所組織的少先隊(duì)活動既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又

有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性，活動開展得有聲有色，取得了可喜的成

績。他深深體會到：活動是少先隊(duì)的生命，帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩、

有教育意義的活動是輔導(dǎo)員的天職。結(jié)合隊(duì)員特點(diǎn)，在組織活動時(shí)，

他力求達(dá)到“五點(diǎn)”，即活動主題要小一點(diǎn);活動內(nèi)容離隊(duì)員要近一

點(diǎn);構(gòu)思設(shè)計(jì)要巧一點(diǎn);,活動要落得實(shí)一點(diǎn);內(nèi)容形式要新一點(diǎn)。在這

個(gè)方法指導(dǎo)下，他組織隊(duì)員們開展了“我最喜歡的老師”、“夸夸我

的同桌”等活動來拉近心與心的距離;我校的隊(duì)員們積極參與活動之

中，大力宣傳，分發(fā)倡議書，起到了模范作用。同時(shí)，在學(xué)校組織的

各項(xiàng)活動和競賽中，隊(duì)員們都投入極大的熱情積極參與。少先隊(duì)員們

在學(xué)校的常規(guī)評比、學(xué)科競賽、藝術(shù)類競賽中都獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)，如

每年的朗誦比賽、六一文藝演出等，少先隊(duì)員們都拿到較好的成績，

一張張獎(jiǎng)狀書寫著這個(gè)集體的凝聚力。由于工作扎實(shí)，勇于創(chuàng)新，xx

年4月，他被團(tuán)縣委授予“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”稱號。

四、培養(yǎng)中隊(duì)干部，抓好隊(duì)伍的建設(shè)

積極、向上的少先隊(duì)集體的形成，離不開小干部的重要作用。

因此，培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。他采用學(xué)生自薦與民主選舉的

形式選拔隊(duì)干部。由隊(duì)員們評選出各方面能力強(qiáng)，又關(guān)心集體，有強(qiáng)

烈的責(zé)任感的隊(duì)員做中隊(duì)委員。同時(shí)，為了鼓勵(lì)中隊(duì)里的每一個(gè)少先

隊(duì)員都能積極參與中隊(duì)建設(shè)，每一年都要開展“我是班級小主人”的

活動，意在讓學(xué)生們都能意識到自己是集體的主人。通過近年來的實(shí)

踐，少先隊(duì)員的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感有了大大的增強(qiáng)，而正是因?yàn)檫@

些富有責(zé)任心和自豪感的隊(duì)員們，有不少同學(xué)被評為“縣級優(yōu)秀少先

隊(duì)員”。

“勤奮努力，奉獻(xiàn)愛心”是他當(dāng)輔導(dǎo)員的信條。這些年來，他

對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。

少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，他

會繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著。相信，他會實(shí)現(xiàn)自己的夢想：為孩子們化作

清凌凌的河水，永遠(yuǎn)承載他們的歡樂!

優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料(二)

作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，馬**對自己的服務(wù)對象傾注了無限的

熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。他追求上進(jìn)，不斷提高自己的思

想和理論水平，創(chuàng)造性的開展工作，組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩的

系列主題教育活動。抓好少先隊(duì)陣地建設(shè)，利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板

報(bào)及周一升國旗活動等活動陣地，使隊(duì)員在自我服務(wù)中發(fā)展能力。有

人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜，也有人把它看作一項(xiàng)職務(wù)，而馬龍把

它看作事業(yè)和追求。他對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深入了解

學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，面對那群一直

習(xí)慣老師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細(xì)

心的觀察，終于找到了突破口，那就是愛，關(guān)心學(xué)生從點(diǎn)滴做起。愛

學(xué)生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人

生篇章。現(xiàn)將少先隊(duì)工作方面的具體措施作一匯報(bào)。

一、曉之以理、動之以情、施之以愛，幫助學(xué)生健康成長

他一直要求自己把這點(diǎn)放在工作的首位。把少先隊(duì)工作與德育

工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變智育為

重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時(shí)，熱愛每

一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友。時(shí)刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯(cuò)，要

給予具體的幫助和指導(dǎo)。隨時(shí)要把自己擺在兒童的立場上：和孩子們

一起游戲，組織孩子們參觀游覽并作社會調(diào)查，指導(dǎo)他們設(shè)計(jì)有趣有

益的活動……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的

苦惱與歡樂，而這一切使自己迅速而準(zhǔn)確地從錯(cuò)綜復(fù)雜的事物中洞察

其本質(zhì)，幫助學(xué)生健康成長，深受家長的好評。

二、在實(shí)踐中思考，不斷探索少先隊(duì)工作新思路

一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，要有敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)存在的問題?，F(xiàn)在

同學(xué)們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)變輕了，屬于自己的時(shí)間變多了，有的同學(xué)找到了

自我提高的崗位，而有的同學(xué)卻成為無聊游戲的“俘虜”。愛玩的孩

子才能有創(chuàng)造;只要為孩子提供有益的娛樂活動和場所，就會把他們

的注意力吸引過來，向著正確的方向發(fā)展。活動是少先隊(duì)的生命線。

只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊(duì)活動，才能使少先

隊(duì)組織充滿活力。但少先隊(duì)活動沒有現(xiàn)成的教材和固定的課堂。如何

把活動搞得扎實(shí)，多姿多彩，并且富有創(chuàng)造性，他總是從細(xì)微處入手，

著眼于事物細(xì)處，并小題大做。例如：學(xué)生“吃零食”本是件小事，

非常平常，但他從小事入手與“如何教育隊(duì)員學(xué)會合理花錢”聯(lián)系起

來。別出心裁地組織了一次“比花錢”的小隊(duì)活動。隊(duì)員聽老師要我

中進(jìn)行評比“看誰的錢花得最合理”。再如，他在與家長的接觸中了

解到部分學(xué)生“以我為中心”意識強(qiáng)，只知道接受父母對他們“體貼

入微”，卻不懂得如何去關(guān)心、尊重父母。于是就利用“三八”這個(gè)

傳統(tǒng)節(jié)日，組織隊(duì)員開展中隊(duì)活動“獻(xiàn)給媽媽的愛”。在充滿濃濃親

情的氣氛中，隊(duì)員們進(jìn)行了自我教育，懂得應(yīng)該關(guān)心、體貼媽媽的辛

勞。課后還將活動延伸到家庭，將三月定為“孝敬月”，月底評比出

“十佳小孝星”，這一活動受到了家長們的歡迎和支持等等。這樣，

把同學(xué)們的業(yè)余時(shí)間安排得滿滿的，既清除滋生消極行為的溫床，也

增長了學(xué)生的才干。

三、用愛心和真情澆灌花朵

因愛孩子而愛紅領(lǐng)巾，愛紅領(lǐng)巾，才更愛孩子。在工作中，馬

龍始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中。辦公室里，經(jīng)常有

學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，孩子們把快樂與他分享，把煩惱向他傾訴。學(xué)生之間

的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊(duì)員。從計(jì)劃的制訂、到各項(xiàng)

活動的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓

這些“小演員”在各項(xiàng)活動中出色地、盡情地“表演”。當(dāng)然，輔導(dǎo)

員要處理好“放手”與“培養(yǎng)”的關(guān)系，適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)、點(diǎn)撥、教

育。

少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家

庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。多年的輔導(dǎo)員生涯他深

深愛上了少先隊(duì)事業(yè)，全身心地奉獻(xiàn)少先隊(duì)事業(yè)。少先隊(duì)是一座舞臺，

讓他體驗(yàn)了各種角色;少先隊(duì)員是一個(gè)煉爐，使他練就出一身本領(lǐng);

少先隊(duì)還是一所學(xué)校，讓智慧在這里碰撞，能力在這里提高……

優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料(三)

在任教*年后，****年學(xué)校任命我為少先隊(duì)輔導(dǎo)員。想到能夠從

事陽光下最美麗的紅領(lǐng)巾事業(yè)，我感到幸福!想到毫無頭緒的工作，

我又感到憂心!面對著領(lǐng)導(dǎo)的信任，孩子們的期盼，我暗自下定決心：

認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，勤于總結(jié)，腳踏實(shí)地的做好每一件工作，讓每

位少先隊(duì)員的回憶中都閃爍著星星火炬的光芒!一份耕耘一份收獲，

幾年來，我校先后榮獲市級“雷鋒式好集體”、“***、***”二等獎(jiǎng)，

我個(gè)人榮獲“區(qū)十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、先進(jìn)教師等。每一項(xiàng)榮譽(yù)的取

得不是我用于炫耀的光環(huán),而是鞭策和激勵(lì)我的動力，讓我在少先隊(duì)

工作崗位上一路前行。

一、潛心學(xué)習(xí)，提高履職能力

少先隊(duì)輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么?少先隊(duì)怎么開展工作?這些基本的

“常規(guī)項(xiàng)目”我都是一知半解，怎么辦?這是任職之初，時(shí)刻困擾我

的問題。但有壓力就有動力，正是由于這份壓力,激勵(lì)我不斷地學(xué)習(xí)。

一是向書本學(xué)。經(jīng)常是白天忙于了解各中隊(duì)的基本情況，傾聽隊(duì)員們

的心聲，搜集隊(duì)員們的建議。晚上挑燈夜戰(zhàn)，在少先隊(duì)素質(zhì)教育的理

念中徜徉。幾年來我自學(xué)了《中國少年先鋒隊(duì)教育綱要》、《少年先

鋒隊(duì)理論與實(shí)踐》、《新編少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)手冊》、《優(yōu)秀少先隊(duì)

輔導(dǎo)員的八項(xiàng)修煉》等專業(yè)書籍，系統(tǒng)地掌握了少先隊(duì)工作理論和方

法，二是向先進(jìn)學(xué)。想方設(shè)法向有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員老師請教，虛心與他

們交流、探討少先隊(duì)工作中的困惑與成功經(jīng)驗(yàn)。到先進(jìn)學(xué)校去當(dāng)“實(shí)

習(xí)生”，親身體驗(yàn)人家是怎樣開展活動。同時(shí)，堅(jiān)持撰寫“實(shí)習(xí)筆記”，

進(jìn)一步理清自己的工作思路，明確工作目標(biāo)。三是向?qū)W生學(xué)。少先隊(duì)

輔導(dǎo)員就像是“孩子王”，而作為“孩子王”，就必須懂得孩子的心

理、了解孩子的愿望、幫助孩子解決困難，這樣他們才會信任你。因

此，我利用一切機(jī)會去走進(jìn)學(xué)生，跟他們一起學(xué)習(xí)，一起談天，了解

他們的所思、所想，跟他們交朋友，拉近彼此的距離。他們也從應(yīng)付

少先隊(duì)的活動，變得積極參入活動。xx年，我校編排的集體舞，在

全體隊(duì)員的共同努力下，獲得了市級“***，***”集體舞二等獎(jiǎng)。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，完善組織建設(shè)

“火車跑得快，全靠車頭帶”。上任伊始，我把少先隊(duì)的自身

組織建設(shè)，作為工作的重中之重。一是抓干部隊(duì)伍建設(shè)。在少先隊(duì)工

作中，小干部是活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是輔導(dǎo)員與隊(duì)員之間的橋梁。

因此我在開展少先隊(duì)工作時(shí)，將突破口放在建設(shè)一支有能力、責(zé)任心

強(qiáng)的小干部隊(duì)伍上。在小干部中實(shí)行“自我推薦、競爭上崗”的機(jī)制，

既大隊(duì)部通過自我推薦、中隊(duì)推選、崗位競爭演講、才藝展示等形式，

在少先隊(duì)員中選出新一屆大隊(duì)委，同時(shí)經(jīng)常性地開展培訓(xùn)，使隊(duì)干部

能以身作則，用自己的榜樣行為去影響其他隊(duì)員。“競爭上崗”的實(shí)

施，取代了干部“終身制”，發(fā)揮了隊(duì)員積極性和主動性，提高了參

與意識、自我教育意識，培養(yǎng)了獨(dú)立解決問題的能力。二是抓制度建

設(shè)。在學(xué)校指導(dǎo)下，我進(jìn)一步完善了“隊(duì)干部會議制”、“值日制度”、

“值周制度”、“升降國旗制度”等。每學(xué)期初，各中隊(duì)在大隊(duì)部計(jì)

劃的基礎(chǔ)上，指定合理的中隊(duì)計(jì)劃，開展豐富的中隊(duì)活動。做到活動

有計(jì)劃、有教案、有記錄、有評比、有總結(jié)。制定了《一日常規(guī)三字

歌》，下發(fā)到各中隊(duì)，要求各中隊(duì)長認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)、背誦，并落

實(shí)到行動中，大隊(duì)部組織檢查小組進(jìn)行監(jiān)督檢查。修改了《小學(xué)文明

班評比方案》，將學(xué)生校園生活的一切表現(xiàn)都納入文明班級的評比。

使學(xué)生的集體榮譽(yù)感、班級的凝聚力、隊(duì)員服務(wù)意識得到增強(qiáng)，隊(duì)員

基本上能自覺、主動地規(guī)范自己及他人的言行。

三、搭建舞臺，深化素質(zhì)教育

豐富多彩的少先隊(duì)活動是對學(xué)生實(shí)施思想道德教育的主要途徑。

為此，我利用各種機(jī)會，精心設(shè)計(jì)，開展各項(xiàng)活動，對學(xué)生進(jìn)行教育，

提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。一是“爭當(dāng)小旗手”活動。每周在各班選出一

名優(yōu)秀少先隊(duì)員擔(dān)任升旗手，在全校師生的注目下，進(jìn)行升旗儀式。

培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設(shè)祖國、

建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。二是“學(xué)雷鋒，見行動”活動。每

年的雷鋒紀(jì)念日，倡議每位學(xué)生做一件力所能及的好事，弘揚(yáng)中華民

族的傳統(tǒng)美德。三是“祭掃烈士陵園、緬懷革命先烈”活動。每年清

明那天，組織部分學(xué)生去烈士墓祭掃，了解了英雄的故事，樹立戰(zhàn)勝

困難的勇氣，學(xué)習(xí)的信心。四是慶“六一”活動。在六一兒童節(jié)，開

展兒童書畫展覽，以及科技小制作比賽，充分展示自己的才華。五是

“感師恩”活動。教師節(jié)前夕，倡議每位學(xué)生對教師做一件力所能及

的師恩回報(bào)活動，同時(shí)號召學(xué)生采一些自己種的花獻(xiàn)給老師，讓學(xué)生

從活動中感受愛的力量，給予的快樂。六是“愛我中華”活動。在國

慶節(jié)來臨前，倡導(dǎo)學(xué)生收集祖國和國家英雄的資料，尤其是我們鄂州

市的英雄故事或贊歌，利用隊(duì)會進(jìn)行愛國主義為主題的班隊(duì)活動，舉

行全校慶國慶征文，征畫、手抄報(bào)比賽活動，在板報(bào)上進(jìn)行展覽，使

學(xué)生在活動中感受祖國的壯美，英雄的偉大，從而為自己的家鄉(xiāng)和祖

國感到驕傲與自豪。七是“紅領(lǐng)巾飄起來”活動。開展新生入隊(duì)儀式，

做到有過程，有條件，有標(biāo)準(zhǔn)，不做"一鍋煮"，嚴(yán)防每一名隊(duì)員對隊(duì)

組織的認(rèn)識不夠，淡化組織意識，要努力做到讓學(xué)生認(rèn)識到成為一名

少先隊(duì)員而無比光榮的思想。

少先隊(duì)是一座舞臺，讓我體驗(yàn)各種角色;少先隊(duì)是一個(gè)熔爐，使

我練就出一身本領(lǐng);少先隊(duì)還是一所學(xué)校，讓我的智慧在這里碰撞，

能力在這里提高。在今后的工作中我將繼續(xù)努力工作，力求以更科學(xué)

有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作，為培育祖國的花朵，干好少先隊(duì)

輔導(dǎo)員工作再創(chuàng)佳績!