高校輔導員隊伍建設規定

高校輔導員隊伍建設規定

第一章 總則

第一條 為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改

進大學生思想政治教育的意見》精神，切實加強高等學校輔導員隊伍

建設，特制定本規定。

第二條 高等學校應當把輔導員隊伍建設作為教師隊伍和管理

隊伍建設的重要內容。加強輔導員隊伍建設，應當堅持育人為本、德

育為先，促進高等學校改革、發展和穩定，促進培養造就有理想、有

道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

第三條 輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部

分，具有教師和干部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育

的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實

施者和指導者。輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知

心朋友。

第二章 要求與職責

第四條 輔導員工作的要求是：

（一）認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作，加強學

生班級建設和管理；

（二）遵循大學生思想政治教育規律，堅持繼承與創新相結合，

創造性地開展工作，促進學生健康成長與成才；

（三）主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法，

不斷提高工作技能和水平；

（四）定期開展相關工作調查和研究，分析工作對象和工作條件

的變化，及時調整工作思路和方法；

（五）注重運用各種新的工作載體，特別是網絡等現代科學技術

和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高

工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力。

第五條 輔導員的主要工作職責是：

（一）幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立

在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復

興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他

們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信

念；

（二）幫助高校學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活

動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良

品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地

幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，

提高思想認識和精神境界；

（三）了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、

焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發

（四）落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生

勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業；

（五）積極開展就業指導和服務工作，為學生提供高效優質的就

業指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業觀念；

（六）以班級為基礎，以學生為主體，發揮學生班集體在大學生

思想政治教育中的組織力量；

（七）組織、協調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作

骨干共同做好經常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教

育活動；

（八）指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培養工作，

激發學生的積極性、主動性。

第三章 配備與選聘

第六條 高等學校總體上要按師生比不低于1：200的比例設置

本、專科生一線專職輔導員崗位。輔導員的配備應專職為主、專兼結

合，每個院（系）的每個年級應當設專職輔導員。每個班級都要配備

一名兼職班主任。

第七條 高等學校可以根據實際情況按一定比例配備研究生輔

導員，從事研究生思想政治教育工作。研究生專業導師在研究生思想

政治教育工作方面要擔負相應職責。

第八條 輔導員選聘應當堅持如下標準：

（一）政治強、業務精、紀律嚴、作風正；

（二）具備本科以上學歷，德才兼備，樂于奉獻，潛心教書育人，

熱愛大學生思想政治教育事業；

（三）具有相關的學科專業背景，具備較強的組織管理能力和語

言、文字表達能力，接受過系統的上崗培訓并取得合格證書。

第九條 輔導員選聘工作要在高等學校黨委統一領導下，采取組

織推薦和公開招聘相結合的方式進行。高等學校組織、人事、學生工

作部門和院（系）等相關單位按輔導員任職條件及筆試、面試考核等

相關程序具體負責選聘工作。

第十條 新聘任的青年專業教師，原則上要從事一定時間的輔導

員、班主任工作。

專職輔導員可兼任學生黨支部書記、院（系）團委（團總支）書

記等相關職務，并可承擔思想道德修養與法律基礎、形勢政策教育、

心理健康教育、就業指導等相關課程的教學工作。

第四章 培養與發展

第十一條 高等學校應結合實際，按各校統一的教師職務崗位結

構比例合理設置專職輔導員的相應教師職務崗位。專職輔導員可按助

教、講師、副教授、教授要求評聘思想政治教育學科或其他相關學科

的專業技術職務。

第十二條 高等學校應根據輔導員崗位基本職責、任職條件等要

求，結合各校實際，制定輔導員評聘教師職務的具體條件，突出其從

事學生工作的特點。輔導員評聘教師職務應堅持工作實績、科學研究

能力和研究成果相結合的原則，對于中級以下職務應側重考察工作實

績。

第十三條 高等學校應成立專職輔導員專業技術職務聘任委員

會，具體負責本校專職輔導員專業技術職務聘任工作。

高等學校專職輔導員專業技術職務聘任委員會一般應由有關校

領導，學生工作、組織人事、教學科研部門負責人等相關人員組成。

第十四條 高等學校可根據輔導員的任職年限及實際工作表現，

確定相應級別的行政待遇，給予相應的傾斜政策。

第十五條 輔導員的培養應納入高等學校師資培訓規劃和人才

培養計劃，享受專任教師培養同等待遇。

第十六條 高等學校應當鼓勵、支持輔導員結合大學生思想政治

教育的工作實踐和思想政治教育學科的發展開展研究。

第十七條 省、自治區、直轄市教育行政部門應當建立輔導員培

訓和研修基地，承擔所在區域內高等學校輔導員的崗前培訓、日常培

訓和骨干培訓，對輔導員進行思想政治教育、時事政策、管理學、教

育學、社會學和心理學以及就業指導、學生事務管理等方面的專業化

輔導與培訓，開展與輔導員工作相關的科學研究。

各高校負責對本校輔導員的系統培訓。

第十八條 高等學校要積極選拔優秀輔導員參加國內國際交流、

考察和進修深造。支持輔導員在做好大學生思想政治教育工作的基礎

上攻讀相關專業學位，鼓勵和支持專職輔導員成為思想政治教育工作

方面的專門人才。

第十九條 高等學校要積極為輔導員的工作和生活創造便利條

件，應根據輔導員的工作特點，在崗位津貼、辦公條件、通訊經費等

方面制定相關政策，為輔導員的工作和生活提供必要保障。

第二十條 高等學校應把輔導員隊伍作為后備干部培養和選拔

的重要來源，根據工作需要，向校內管理工作崗位選派或向地方組織

部門推薦。

第五章 管理與考核

第二十一條 高等學校輔導員實行學校和院（系）雙重領導。高

等學校要把輔導員隊伍建設放在與學校教學、科研隊伍建設同等重要

位置，統籌規劃，統一領導。

學生工作部門是學校管理輔導員隊伍的職能部門，要與院（系）

共同做好輔導員管理工作。院（系）要對輔導員進行直接領導和管理。

第二十二條 各高等學校要制定輔導員工作考核的具體辦法，健

全輔導員隊伍的考核體系。對輔導員的考核應由組織人事部門、學生

工作部門、院（系）和學生共同參與。考核結果要與輔導員的職務聘

任、獎懲、晉級等掛鉤。

第二十三條 教育部設立“全國高校優秀輔導員”稱號，定期評

選表彰優秀輔導員。各地教育部門和高等學校要將優秀輔導員表彰獎

勵納入各級教師、教育工作者表彰獎勵體系中，按一定比例評選，統

一表彰。

第六章 附則

第二十四條 本規定適用于普通高等學校輔導員隊伍建設。其他

類型高校的輔導員隊伍建設或大學生思想政治教育其他工作隊伍建

設可參照本規定執行。

第二十五條 各高等學校應根據本規定，結合實際制定相關實施

細則，并報相應教育行政部門備案。

第二十六條 本規定自2006年9月1日起施行。其他有關文件

規定與本規定不一致的，以本規定為準。

2020年普通高等學校輔導員隊伍建設規定

第一章 總則

第一條 為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改

進大學生思想政治教育的意見》精神，切實加強高等學校輔導員隊伍

建設，特制定本規定。

第二條 高等學校應當把輔導員隊伍建設作為教師隊伍和管理

隊伍建設的重要內容。加強輔導員隊伍建設，應當堅持育人為本、德

育為先，促進高等學校改革、發展和穩定，促進培養造就有理想、有

道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

第三條 輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部

分，具有教師和干部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育

的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實

施者和指導者。輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知

心朋友。

第二章 要求與職責

第四條 輔導員工作的要求是：

（一）認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作，加強學

生班級建設和管理；

（二）遵循大學生思想政治教育規律，堅持繼承與創新相結合，

創造性地開展工作，促進學生健康成長與成才；

（三）主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法，

不斷提高工作技能和水平；

（四）定期開展相關工作調查和研究，分析工作對象和工作條件

的變化，及時調整工作思路和方法；

（五）注重運用各種新的工作載體，特別是網絡等現代科學技術

和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高

工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力。

第五條 輔導員的主要工作職責是：

（一）幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立

在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復

興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他

們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信

念；

（二）幫助高校學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活

動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良

品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地

幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，

提高思想認識和精神境界；

（三）了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、

焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發

事件，維護好校園安全和穩定；

（四）落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生

勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業；

（五）積極開展就業指導和服務工作，為學生提供高效優質的就

業指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業觀念；

（六）以班級為基礎，以學生為主體，發揮學生班集體在大學生

思想政治教育中的組織力量；

（七）組織、協調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作

骨干共同做好經常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教

育活動；

（八）指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培養工作，

激發學生的積極性、主動性。

第三章 配備與選聘

第六條 高等學校總體上要按師生比不低于1：200的比例設置

本、專科生一線專職輔導員崗位。輔導員的配備應專職為主、專兼結

合，每個院（系）的每個年級應當設專職輔導員。每個班級都要配備

一名兼職班主任。

第七條 高等學校可以根據實際情況按一定比例配備研究生輔

導員，從事研究生思想政治教育工作。研究生專業導師在研究生思想

政治教育工作方面要擔負相應職責。

第八條 輔導員選聘應當堅持如下標準：

（一）政治強、業務精、紀律嚴、作風正；

（二）具備本科以上學歷，德才兼備，樂于奉獻，潛心教書育人，

熱愛大學生思想政治教育事業；

（三）具有相關的學科專業背景，具備較強的組織管理能力和語

言、文字表達能力，接受過系統的上崗培訓并取得合格證書。

第九條 輔導員選聘工作要在高等學校黨委統一領導下，采取組

織推薦和公開招聘相結合的方式進行。高等學校組織、人事、學生工

作部門和院（系）等相關單位按輔導員任職條件及筆試、面試考核等

相關程序具體負責選聘工作。

第十條 新聘任的青年專業教師，原則上要從事一定時間的輔導

員、班主任工作。

專職輔導員可兼任學生黨支部書記、院（系）團委（團總支）書

記等相關職務，并可承擔思想道德修養與法律基礎、形勢政策教育、

心理健康教育、就業指導等相關課程的教學工作。

第二十一條 高等學校輔導員實行學校和院（系）雙重領導。高

等學校要把輔導員隊伍建設放在與學校教學、科研隊伍建設同等重要

位置，統籌規劃，統一領導。

學生工作部門是學校管理輔導員隊伍的職能部門，要與院（系）

共同做好輔導員管理工作。院（系）要對輔導員進行直接領導和管理。

第二十二條 各高等學校要制定輔導員工作考核的具體辦法，健

全輔導員隊伍的考核體系。對輔導員的考核應由組織人事部門、學生

工作部門、院（系）和學生共同參與。考核結果要與輔導員的職務聘

任、獎懲、晉級等掛鉤。

第二十三條 教育部設立“全國高校優秀輔導員”稱號，定期評

選表彰優秀輔導員。各地教育部門和高等學校要將優秀輔導員表彰獎

勵納入各級教師、教育工作者表彰獎勵體系中，按一定比例評選，統

一表彰。

《普通高等學校學生管理規定》

中華人民共和國教育部

第一章 總 則

第一條 為維護普通高等學校正常的教育教學秩序和生活秩

序、保 障學生身 心健康，促進學生德、智、體、美全面發展，

依據教育法、高等教育法以及其他有關法律、法規，制定本規定。

第三條 高等學校要以培養人才為中心，按照國家教育方針，

遵循教育規律，不斷提高教 育質量；要依法治校，從嚴管理，健全

和完善管理制度，規范管理行為；要將 管理與加強 教育相結合，

不斷提高管理水平，努力培養社會主義合格建設者和可靠接班

人。

第四條 高等學校學生應當努力學習馬克思列寧主義、毛澤東

思想、鄧小平 理論和 “三個代表”重要思想，確立在中國共產

黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中 華民 族偉大復興的共

同理想和堅定信念；應當樹立愛國主義思想，具有團結統一、愛好和

平、 勤勞勇敢、自強不息的精神；應當遵守憲法、法律、法規，遵

守公民道德規范，遵守《高 等學校學生行為準則》，遵守學校管

理制度，具有良好的道德品質和行為習慣；應當刻苦學 習，勇于探

索，積極實踐，努力掌握現代科學文化知識和專業技能；應當積極鍛

煉身體，具 有健康體魄。

第二章 學生的權利與義務

第五條 學生在校期間依法享有下列權利：

（一） 參加學校教育教學計劃安排的各項活動，使用學校提供

的教育教學資源；

（二）參加社會服務、勤工助學，在校內組織、參加學生團體及

文娛體育等活動；

（三）申請獎學金、助學金及助學貸款；

（四）在思想品德、學業成績等方面獲得公正評價，完成學校規

定學業后獲得相應的學 歷證書、學位證書；

（五）對學校給予處分或者處理有異議，向學校或者教育行政部

門提出申訴；對學校、 教職員工侵犯其人身權、財產權等合法權益，

提出申訴或者依法提起訴訟；

（六）法律、法規規定的其他權利。

第六條 學生在校期間依法履行下列義務：

（一）遵守憲法、法律、法規；

（二）遵守學校管理制度；

（三）努力學習，完成規定學業；

（四）按規定繳納學費及有關費用，履行獲得貸學金及助學金的

相應義務；

（五）遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行

為習慣；

（六）法律、法規規定的其他義務。

第三章 學籍管理

第一節 入學與注冊

第七條 按國家招生規定錄取的新生，持錄取通知書，按學校

有關要求和規 定的期限到校辦 理入學手續。因故不能按期入學

者，應當向學校請假。未請假或者請假逾期者，除因不可抗 力等正

當事由以外，視為放棄入學資格。

第八條 新生入學后，學校在三個月內按照國家招生規定其對

進行復查。復 查合格者予以注 冊，取得學籍。復查不合格者，由

學校區別情況，予以處理，直至取消入學資格。

凡屬弄虛作假、徇私舞弊取得學籍者，一經查實，學校應當取消

其學籍。情節惡劣的， 應當請有關部門查究。

第九條 對患有疾病的新生，經學校指定的二級甲等醫院（下

同）診斷不宜 在校學習的，可 以保留入學資格一年。保留入學資

格者不具有學籍。在保留入學資格期內經治療康復，可以 向學校申

請入學，由學校指定醫院復查，符合體檢要求，經學校復查合格后，

重新辦理入學 手續。復查不合格或者逾期不辦理入學手續者，取消

入學資格。

第十條 每學期開學時，學生應當按學校規定辦理注冊手續。

不能如期注冊者，應當 履行暫緩注冊手續。未按學校規定繳納學費

或者其他不符合注冊條件的不予注冊。

家庭經濟困難的學生可以申請貸款或者其他形式資助，辦理有關

手續后注冊。

第二節 考核與成績記載

第十一條 學生應當參加學校教育教學計劃規定的課程和各種

教育教學環節 （以下統稱課程）的考核，考核成績記入成績冊，并

歸入本人檔案。

第十二條 考核分為考試和考查兩種。考核和成績評定方式，

以及考核不合 格的課程是否重修或者補考，由學校規定。

第十三條 學生思想品德的考核、鑒定，要以《高等學校學生

行為準則》為 主要依據，采取個人小結，師生民主評議等形式進行。

學生體育課的成績應當根據考勤、課內教學和課外鍛煉活動的情

況綜合評定。

第十四條 學生學期或者學年所修課程或者應修學分數以及升

級、跳級、留 級、降級、重修等要求，由學校規定。

第十五條 學生可以根據學校有關規定，申請輔修其他專業或

者選修其他專 業課程。

學生可以根據校際間協議跨校修讀課程。在他校修讀的課程成績

（學分）由本校審核后 予以承認。

第十六條 學生嚴重違反考核紀律或者作弊的，該課程考核成

績記為無效， 并由學校視其違 紀或者作弊情節，給予批評教育和

相應的紀律處分。給予留校察看及以下處分的，經教育表 現較好，

在畢業前對該課程可以給予補考或者重修機會。

第十七條 學生不能按時參加教育教學計劃規定的活動，應當

事先請假并獲 得批準。未經批準而缺席者，根據學校規定給予批評

教育，情節嚴重的給予紀律處分。

第三節 轉專業與轉學

第十八條 學生可以按學校的規定申請轉專業。學生轉專業由

所在學校批準。

學校根據社會對人才需求情況的發展變化，經學生同意，必要時

可以適當調整學生所學專業。

第十九條 學生一般應當在被錄取學校完成學業。如患病或者

確有特殊困難 ，無法繼續在本校學習的，可以申請轉學。

第二十條 學生有下列情形之一，不得轉學：

（一）入學未滿一學期的；

（二）由招生時所在地的下一批次錄取學校轉入上一批次學校，

由低學歷層次轉為高學 歷層次的；

（三）招生時確定為定向、委托培養的。

（四）應予退學的；

（五）其他無正當理由的。

第二十一條 學生轉學，經兩校同意，由轉出學校報所在地省

級教育行政部 門確認轉學理由 正當，可以辦理轉學手續；跨省轉

學者由轉出地省級教育行政部門商轉入地省級教育行政部 門，按轉

學條件確認后辦理轉學手續。須轉戶口的由轉入地省級教育行政部門

將有關文件抄 送轉入校所在地公安部門。

第四節 休學與復學

第二十二條 學生可以分階段完成學業。學生在校最長年限（含

休學）由學 校規定。

第二十三條 學生申請休學或者學校認為應當休學者，由學校

批準，可以休 學。休學次數和期限由學校規定。

第二十四條 學生應征參加中國人民解放軍（含中國人民武裝

警察部隊）， 學校應當保留其學籍至退役后一年。

第二十五條 休學學生應當辦理休學手續離校，學校保留其學

籍。學生休學 期間，不享受在校學習學生待遇。休學學生患病，其

醫療費按學校規定處理。

第二十六條 學生休學期滿，應當于開學前向學校提出復學申

請，經學校復 查合格，方可復學。

第五節 退 學

第二十七條 學生有下列情形之一，應予退學：

（一）學業成績未達到學校要求或者在學校規定年限內（含休學）

未完成學業的；

（二）休學期滿，在學校規定期限內未提出復學申請或者申請復

學經復查不合格的；

（三）經學校指定醫院診斷，患有疾病或者意外傷殘無法繼續在

校學習的；

（四）未請假離校連續兩周未參加學校規定的教學活動的；

（五）超過學校規定期限未注冊而又無正當事由的；

（六）本人申請退學的。

第二十八條 對學生的退學處理，由校長會議研究決定。

對退學的學生，由學校出具退學決定書并送交本人，同時報學校

所在地省級教育行政部 門備案。

第二十九條 退學的本專科學生，按學校規定期限辦理退學手

續離校，檔案 、戶口退回其家庭戶籍所在地。

退學的研究生，按已有畢業學歷和就業政策可以就業的，由學校

報所在地省級畢業生就業部門辦理相關手續；在學校規定期限內沒有

聘用單位的，檔案、戶口退回其家庭戶籍所 在地。

第三十條 學生對退學處理有異議的，參照本規定第六十一條、

第六十二條 、第六十三條、第六十四條辦理。

第六節 畢業、結業與肄業

第三十一條 學生在學校規定年限內，修完教育教學計劃規定

內容，德、智 、體達到畢業要求，準予畢業，由學校發給畢業證書。

第三十二條 學生在學校規定年限內，修完教育教學計劃規定

內容，未達到 畢業要求，準予結業，由學校發給結業證書。結業后

是否可以補考、重修或者補作畢業設計 、論文、答辯，以及是否頒

發畢業證書，由學校規定。對合格后頒發的畢業證書，畢業時間 按

發證日期填寫。

第三十三條 符合學位授予條件者，學校授予單位應當頒發學

位證書。

第三十四條 學滿一學年以上退學的學生，學校應當頒發肄業

證書。

第三十五條 學校應當嚴格按照招生時確定的辦學類型和學習

形式，填寫、 頒發學歷證書、學位證書。

第三十六條 學校應當執行高等教育學歷證書電子注冊管理制

度，每年將頒 發的畢（結）業證書信息報所在地省級教育行政部門

注冊，并由省級教育行政部門報國務院 教育行政部門備案。

第三十七條 對完成本專業學業同時輔修其他專業并達到該專

業輔修要求者 ，由學校發給輔修專業證書。

第三十八條 對違反國家招生規定入學者，學校不得發給學歷

證書、學位證 書；已發的學歷證書、學位證書，學校應當予以追回

并報教育行政部門宣布證書無效。

第三十九條 畢業、結業、肄業證書和學位證書遺失或者損壞，

經本人申請 ，學校核實后應當出具相應的證明書。證明書與原證書

具有同等效力。

第四章 校園秩序與課外活動

第四十條 學校應當維護校園正常秩序，保障學生的正常學習

和生活。

第四十一條 學校應當建立和完善學生參與民主管理的組織形

式，支持和保 障學生依法參與學校民主管理。

第四十二條 學生應當自覺遵守公民道德規范，自覺遵守學校

管理制度，創 造文明、整潔、優美、安全的學習和生活環境。

學生不得有酗酒、打架斗毆、賭博、吸毒，傳播、復制、販賣非

法書刊和音像制品等違 反治安管理規定的行為；不得參與非法傳銷

和進行邪教、封建迷信活動；不得從事或者參與 有損大學生形象、

有損社會公德的活動。

第四十三條 任何組織和個人不得在學校進行宗教活動；

第四十四條 學生可以在校內組織、參加學生團體。學生成立

團體，應當按 學校有關規定提出書面申請，報學校批準。

學生團體應當在憲法、法律、法規和學校管理制度范圍內活動，

接受學校的領導和管理 。

第四十五條 學校提倡并支持學生及學生團體開展有益于身心

健康的學術、科技、藝術、文娛、體育等活動。

學生進行課外活動不得影響學校正常的教育教學秩序和生活秩

序。

第四十六條 學校應當鼓勵、支持和指導學生參加社會實踐、

社會服務和開 展勤工助學活動，并根據實際情況給予必要幫助。

學生參加勤工助學活動應當遵守法律、法規以及學校、用工單位

的管理制度，履行勤工 助學活動的有關協議。

第四十七條 學生舉行大型集會、游行、示威等活動，應當按

法律程序和有 關規定獲得批準。對未獲批準的，學校應當依法勸阻

或者制止。

第四十八條 學生使用計算機網絡，應當遵循國家和學校有關

網絡使用的有 關規定，不得登錄非法網站、傳播有害信息。

第四十九條 學校應當建立健全學生住宿管理制度。學生應當

遵守學校關于 學生住宿管理的規定。

第五章 獎勵與處分

第五十條 學校、省（自治區、直轄市）和國家有關部門應當

對在德、智、 體、美等方面全面發展或者在思想品德、學業成績、

科技創造、鍛煉身體及社會服務等方面 表現突出的學生，給予表彰

和獎勵。

第五十一條 對學生的表彰和獎勵可以采取授予“三好學生”

稱號或者其他 榮譽稱號、頒發獎學金等多種形式，給予相應的精神

獎勵或者物質獎勵。

第五十二條 對有違法、違規、違紀行為的學生，學校應當給

予批評教育或 者紀律處分。

學校給予學生的紀律處分，應當與學生違法、違規、違紀行為性

質和過錯的嚴重程度相適應。

第五十三條 紀律處分的種類分為：

（一）警告；

（二）嚴重警告；

（三）記過；

（四）留校察看；

（五）開除學籍。

第五十四條 學生有下列情形之一，學校可以給予開除學籍處

分：

（一）違反憲法，反對四項基本原則、破壞安定團結、擾亂社會

秩序的；

（二）觸犯國家法律，構成刑事犯罪的；

（三）違反治安管理規定受到處罰，性質惡劣的；

（四）由他人代替考試、替他人參加考試，組織作弊、使用通訊

設備作弊及其他作弊行 為嚴重的；

（五）剽竊、抄襲他人研究成果，情節嚴重的；

（六）違反學校規定，嚴重影響學校教育教學秩序、生活秩序以

及公共場所管理秩序，侵害其他個人、組織合法權益，造成嚴重后果

的；

（七）屢次違反學校規定受到紀律處分，經教育不改的。

第五十五條 學校對學生的處分，應當做到程序正當、證據充

足、依據明確 、定性準確、處分恰當。

第五十六條 學校在對學生作出處分決定之前，應當聽取學生

或者其代理人 的陳述和申辯。

第五十七條 學校對學生作出開除學籍處分決定，應當由校長

會議研究決定 。

第五十八條 學校對學生作出處分，應當出具處分決定書，送

交本人。對學生開除學籍的處分決定書報學校所在地省級教育行政部

門備案。

第五十九條 學校對學生作出的處分決定書應當包括處分和處

分事實、理由 及依據，并告知學生可以提出申訴及申訴的期限。

第六十條 學校應當成立學生申訴處理委員會，受理學生對取

消入學資格、退學處理或者違規、違紀處分的申訴。

學生申訴處理委員會應當由學校負責人、職能部門負責人、教師

代表、學生代表組成。

第六十一條 學生對處分決定有異議的，在接到學校處分決定

書之日起5個工 作日內，可以向學校學生申訴處理委員會提出書面

申訴。

第六十二條 學生申訴處理委員會對學生提出的申訴進行復

查，并在接到書 面申訴 之日起15個工作日內，作出復查結論并

告知申訴人。需要改變原處分決定的，由學生申訴處 理委員會提交

學校重新研究決定。

第六十三條 學生對復查決定有異議的，在接到學校復查決定

書之日起15個 工作日內，可以向學校所在地省級教育行政部門提

出書面申訴。

省級教育行政部門在接到學生書面申訴之日起30個工作日內，對

申訴人的問題給予處理 并答復。

第六十四條 從處分決定或者復查決定送交之日起，學生在申

訴期內未提出 申訴的，學校或者省級教育行政部門不再受理其提出

的申訴。

第六十五條 被開除學籍的學生，由學校發給學習證明。學生

按學校規定期 限離校，檔案、戶口退回其家庭戶籍所在地。

第六十六條 對學生的獎勵、處分材料，學校應當真實完整地

歸入學校文書 檔案和本人檔案。