正確的掌握學(xué)習(xí)方法

正確的掌握學(xué)習(xí)方法

興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力源泉。只要你在平日的學(xué)習(xí)中做到課

前預(yù)習(xí)找出重難疑問，積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真思考問題注意歸

納，主動(dòng)發(fā)言收集鼓勵(lì)因子，那么你一定會更加喜歡文化課程的學(xué)

習(xí)的。下面和一起來看看正確的有哪些吧！

注意力是知識的窗口，不注意，知識的陽光就無法射進(jìn)了。

一個(gè)注意力不集中、聽講不專心的學(xué)生，雖然天天身在教室卻

卻心不在焉，因此仍然是一無所獲。

怎樣才能做到保持集中注意力，做到專心聽講呢？

1、寄希望于課堂。

優(yōu)秀學(xué)生的一條重要學(xué)習(xí)經(jīng)歷就是寄希望于課堂，而不是寄希

望于“課下”，要通過提高課堂的利用率來減輕刻下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，

提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2、上課盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、課上不要鉆“牛角尖”。

如果上課時(shí)老師講的問題沒有聽懂，不要在課上死鉆牛角尖，

要先記下來，接著往下聽，保證聽課的連續(xù)性。

否那么一步跟不上，步步跟不上，造成整堂課都聽不懂了。

1、一題多解，從中選擇最正確解法。

有不少習(xí)題，在客觀上存在多種解法，要善于鉆研，通過對各

種解法的比擬，確定一種最正確解法。

2、一題多想，探索解題的各種可能性。

如果時(shí)間允許，沒做一道作業(yè)題，都堅(jiān)持一題多解，一題多

想，多動(dòng)腦筋，把題目鉆研得深些。

3、比擬歸類，以少勝多。

子曰：學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。

圍繞一個(gè)專題做了大量的題之后，要把這些題目加以分類，歸

納解題思路和方法。

有的孩子一進(jìn)考場，拿到考卷就緊張，不知道怎樣答卷才好。

1、拿到試卷要先寫上自己的名字，大致看看題目的數(shù)量，以便

分配好答題時(shí)間，同時(shí)防止漏答題。

2、答題方法。

按照順序，先易后難。

按照題號的順序開始答題，會一道做一道，一時(shí)不會的題目先

跳過去，繼續(xù)往下做，直到把會做的題目做完；然后再把第一遍沒

有做出來的題目再過一遍，認(rèn)真思考，把其中會做的題目做出來；

如果還有時(shí)間那么集中精力去突破最后的難題。

3、答題考前須知。

（1）審題要穩(wěn)，書寫要快。

（2）想不起來，先放一放（3）仔細(xì)檢查，更正錯(cuò)誤。

學(xué)生如果對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，具

備了一定的自學(xué)能力，中學(xué)課程中規(guī)定的一些教學(xué)內(nèi)容是不難完成

的。

系統(tǒng)化的知識具有少而精的特點(diǎn)，詳細(xì)說，知識的信息量減少

了，重點(diǎn)突出了，認(rèn)識深刻了，關(guān)系清楚了，十分有利于理解和記

憶。

復(fù)習(xí)外表看是重復(fù)，實(shí)際上是知識的深化，其效果與初次學(xué)習(xí)

不大一樣。

正確的學(xué)習(xí)方法，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)

有人形象地把整體知識比喻成一張網(wǎng)，學(xué)習(xí)特別好的同學(xué)知識

整體性好，捉起魚來一條跑不掉，考試經(jīng)常得100分。

有的同學(xué)知識整體性差，網(wǎng)上大洞小洞很多，魚兒從洞中跑掉

了，哪里還能考到什么好分?jǐn)?shù)。

但是只要這些同學(xué)抓緊復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，樹立信心，是完全可以

學(xué)好的。

有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。

有的同學(xué)根底不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向

人請教，結(jié)果是很郁悶的，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。

這時(shí)，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一

點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。

如此，才能逐步地提高效率。

要學(xué)習(xí)好，首先要制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案，用以指導(dǎo)自

己的學(xué)習(xí)，但凡預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。

按方案進(jìn)展學(xué)習(xí)，就能合理安排時(shí)間，適當(dāng)分配精力(重點(diǎn)、難

點(diǎn)學(xué)科重點(diǎn)投入，但絕對不能偏科)。

只有按方案才能使學(xué)習(xí)做到心中有數(shù)，不會打敗仗，長此下去

可以使你的生活、學(xué)習(xí)規(guī)律化，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大大提高學(xué)

習(xí)能力。

通過預(yù)習(xí)，可以對新課有個(gè)初步的了解，知道自己有哪些問題

弄不懂，并做上記號，這樣帶著問題聽課，就會聽得更認(rèn)真，并且

能把自己對課本的理解與老師講解的內(nèi)容進(jìn)展比擬，加深對新課的

理解和記憶，糾正自己的某些片面認(rèn)識，更重要的是可以培養(yǎng)自己

的自學(xué)能力，這是人的一生在學(xué)習(xí)和工作中必須具備的能力。

新知識的承受，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)展，所以要特

別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。

上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的內(nèi)容，比

擬自己的解題思路與教師所講有哪些不同。

外，老師沒有時(shí)間，就和同學(xué)開展討論，課堂時(shí)間不夠，就放到課

外，老師沒有時(shí)間，就和同學(xué)討論。

總之，討論越充分，研究越透徹，理解越深刻，掌握得就越牢

固，并且能夠極大提高自己的分析思維能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。

首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍，正確

掌握各類公式的推理過程，應(yīng)盡量去回憶，而不是不清楚立即翻

書。

認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考。

從某種意義上講，不應(yīng)造成不懂既問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題

目由于自己的思路不清一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析

題目盡量自己解決。

在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中藥進(jìn)展和歸納總結(jié)，把知識的點(diǎn)、線、面

結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)。

納入自己的知識體系。

學(xué)習(xí)任何知識都必須注重根底訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印由易到

難，扎扎實(shí)實(shí)地練好根本功，切記好高騖遠(yuǎn)，前面的內(nèi)容沒有學(xué)

懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識;根本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏

題、難題。

總結(jié)很重要，俗話說：溫故而知新。

經(jīng)常總結(jié)還可以幫助你進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)的知識，形成一

個(gè)較完整的知識框架。

不同的學(xué)科總結(jié)方法不盡相同。

對于成績優(yōu)異的學(xué)生來說，課外學(xué)習(xí)就是進(jìn)一步開拓知識面、

開闊視野、開展特長、參加學(xué)科競賽等。

而對于成績相對一般的同學(xué)來說，課外學(xué)習(xí)就應(yīng)該是努力把欠