
小學音樂教師教育故事
小學音樂教師教育故事1
尊敬的評委老師們:
你們好!
很高興能有這樣一個機會,和大家分享我的教育故事。每
朵花都是美麗的,每一個小朋友都有閃光點,沒有賞識就沒有
教育!作為教育工作者,應該擁有一雙發現美的眼睛,去挖掘
小朋友的潛能,特別是對那些研究基礎差,紀律松散的同學,
更要努力發現他們身上的閃光點,并把這些閃光點放大,讓每
個同學都有展示自身才氣的機會,讓每個同學都在成績感中獲
得自信。所以,今天我演講的主題是《賞識,小朋友信心的源
泉》。
回過神的時候,我微笑著說:“今天老師要褒揚你們,排
隊進課室的時候特別恬靜,坐也坐得特別端正,你們看看,
XXX同學坐得多好呀!”同學們的眼光刷的一下都集中在
XXX身上了,他有點慌神,腰條件反射地挺得更直了,我對
他翹了翹大拇指,他有點不好意思地笑了笑。
那一節課上的是XXX的《搖籃曲》。我先放了一段弦樂
版的《搖籃曲》,讓同硯邊聽邊想象:“在音樂中你聽到了什
么,看到什么?”放音樂的時候我注意看了一下XXX,發現他
的眼睛撲閃撲閃的,似乎在邊聽邊斟酌。放完音樂之后,讓我
意想不到的事情發生了,XXX第一個舉起了手。我讓他起來
回答問題,老實說我對他的回答不抱有太大的期望。他站起來
吞吞吐吐地說:“剛。。。剛開頭的地方有。。有湖水的波紋,
然后。。。然后風,風是輕輕的,天上還飄著幾朵白云”我驚
異地看著他,課室里鴉雀無聲,同硯們也想不到這么美的句子
居然是出自XXX同硯的口中。這首樂曲的開頭,旋律線就是
小波浪線,而在器樂曲的中間部分,小提琴在上方拉出了飄逸
的高音,不正像天上的白云嘛!我有點激動地說:“你能不克
不及把你想象的畫到黑板上?”他點頷首,走到黑板前畫起畫
來,畫波浪線的時候他還出格選了藍色的粉筆,不一會,湖水,
XXX都畫出來了。我在旁邊提醒他,你覺得剛才音樂表示的
是夜晚照舊白晝?他想了想,又畫了一彎月亮。“他畫得美
嗎?”我大聲問小同伙們,全班異口同聲地說“美!”我帶頭給
XXX鼓掌起來,他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來。我接
著問小同伙:“小嬰幼兒就在這樣美的環境中睡覺覺,舒服嗎?
假如我們在旁邊,我們說話大概唱歌應該怎么去做?“應該輕
輕地說話輕輕地唱”。XXX沒等大家回答就立刻搶著說,我贊
許地對他點頷首。
在接下來的上課過程中,XXX多次舉手,雖然他的回答
并不是每一次都正確,但我卻從他的眼睛里看到了主動和自信,
而那雙剛才還失去光彩的眼睛,此刻充溢了靈氣。
下課的時候我對小朋友們說:“今天老師特別高興,因為
我發現了咱們班有個同學原來是很有音樂想象力的,你們說是
誰呀?”大家都指著XXX。我微笑著地看著他說:“你今天表
示很棒,繼續加油哦!”XXX都紅了,聽音樂離開課室的時候,
我看到他是連蹦帶跳地跑出去的。
下課后我感傷萬千,自身不過是很輕松地表揚了幾句,就
讓XXX從冬眠狀態一下子感受到欣欣向榮的春天。而他也讓
我懂得,在音樂教室教學中,老師一個贊許的眼神,一句鼓勵、
夸獎的話語,對于同硯來講,都是莫大的鼓勵,能自然激發同
硯的音樂表示欲望和參與音樂活動的積極性。要曉得,好小同
伙是夸出來的。
我記得著名的教育家XXX先生說過“你的教鞭下有XXX;
你的冷眼里有XXX;你的譏笑中有XXX。”他只用幾把糖幾
句話,就感化了一個打架的小同伙,讓他痛哭流涕地認識到自
身的錯誤。而XXX,中國一位普通的爸爸,把雙耳全聾的孩
子培養成中國式的,讓她成了中國第一位少年聾人
大同硯,留美碩士。他勝利靠的是什么?就是通過賞識教育!
我曉得,在以后的音樂課里,XXX可能還會神游太虛,教育
不是一時半刻就能夠勝利,它是一個長期積累的過程,路何其
慢慢兮,但我會時刻提醒自身,愛小同伙,賞識小同伙。因為
賞識教育,就是,它是小同伙研究的動力,它信心的源泉。
最后,我引用XXX先生的一段話結束我的演講:每一個
小朋友,都有自身的獨立人格,有自身的生命權,我們要懂得
尊重;每一個小朋友,都有巨大的不可估量的發展潛力,我們
要懂得信任;每一個小朋友,都有自身的獨特個性,有與眾不
同之處,我們要懂得理解;每一個小朋友,都有優點、閃光點,
我們要懂得熱情激勵;每一個小朋友都有短處,都有缺點,我
們要懂得耐心和寬容;每一個小朋友都免不了會犯錯誤,我們
要懂得友情提醒。
謝謝大家!
小學音樂教師教育故事2

本文發布于:2023-11-05 13:43:14,感謝您對本站的認可!
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