廣西美術出版社二年級美術下冊教案

新仁鄉化竹小學（美術）科課堂教學設計

課

富于幻想的動漫形象

題

教學目標：

1.認識卡通形象造型藝術特性以及卡通作品中表現的內容特征與感情

2.用口頭語言描述評價卡通形象，鍛煉學生初步的處理信息和育嬰資料解決問題的能力

3.初步樹立真善美的價值觀，形成健康的審美情趣，提高審美能力

教學重點：

引導學生欣賞卡通形象，認識卡通形象的藝術特點，提高學生對卡通形象的欣賞能力

教學難點：

引導學生用口頭語言對卡通形象進行描述，說出形象的特色，表達自己對這個卡通的感受

課前準備：

從不同媒介獲得的卡通形象（如雜志、包裝、畫冊等）

；繪畫工具（鉛筆、畫紙、彩筆等） ；課件

1.

發起討論：周末在家都看了什么書或者電視電影，哪些給你留下了深刻的印象，為

什么？

2.

老師說說自己看過的印象最深刻的動畫電影《飛屋環游記》，喜歡這部電影的原因

是電影的色彩與兩位主角的勇敢精神。

3. 拿出收集的卡通圖書、包裝紙上的卡通剪影等，發起討論。

4. 打開課件，播放卡通短片，讓學生帶著問題觀看：動畫片里的主角都給大家留下了

什么樣的印象？

修改意見：

新仁鄉化竹小學（美術

）科課堂教學設計

課

題

教學目標：

1.通過回憶、想象，創造性的表現兒童樂園的情景，體驗造型表現的樂趣，提高學生的藝術感受

能力和藝術表現能力

2.培養學生的想象與創造表現能力，激發學生對美好生活的熱愛

兒童樂園

教學重點：

引導學生通過會議、聯想，用記憶與創作相結合的方法表現一幅以兒童樂園為主題的畫

教學難點：

如何引導學生用不同的手法與想象力表現創意的兒童樂園

課前準備：

課件；繪畫工具（鉛筆、畫紙、彩筆等）

1.播放有關兒童樂園的視頻，激發學生的積極性。

2. 提問：你玩過什么游樂設施？那種最有趣？你覺得兒童樂園里什么東西最好玩？

3. 分組討論： 你居住的地方附近有兒童樂園或娛樂設施嗎？你認為附近什么地方最

好玩？談談你去過兒童樂園后的感受與體會。

4. 打開課件，播放不同地區、不同國家的兒童樂園圖片，引導學生觀察、了解、欣賞兒

童樂園的各種游樂設施和孩子們玩樂的場面，用開心、輕松的氛圍感染學生，讓

修改意見：

主

學生對樂園充滿期待與幻想。

要

新仁鄉化竹小學（美術

）科課堂教學設計

課

題

教學目標：

1.通過學習讓學生了解行為的文明也是美的一種表現。

2.如何合理地規劃和布置我們的學習環境，使之更加文明美麗。

3.學會如何用美術技能表現校園美麗的環境，并用繪畫作品點綴我們的校園。

我們的校園

教學重點：

感受校園環境的美麗，引導學生用繪畫的形式把我們的校園畫出來。

教學難點：

畫面的組織與構圖

課前準備：

課件；繪畫工具（鉛筆、畫紙、彩筆等）

1.

播放不同國家和地區的校園景色，讓學生感受校園中的美麗景色。

2.

提問：看完了圖片， 大家覺得這些校園怎么樣？你喜歡什么樣的校園？以此引導學

修改意見：

生用語言評述。

3.

引導學生用不同的詞語表述自己的想法，組織一段完整的話，發起討論：你最喜歡

我們校園里的哪一部分，為什么

4.

欣賞課本圖片，對畫面內容進行分析，從建筑物的環境建設以及人物活動等，先示

范向學生說一說，如建筑的外型，顏色都有什么顏色等。

新仁鄉化竹小學（美術

）科課堂教學設計

課

題

教學目標：

1.了解獅子舞的造型特點，感受獅子舞的美感，體驗各種動態的表達方式。

2.學習、觀察、感受、評述藝術的題材內容、造型、色彩及主題思想。

獅子舞

教學重點：

引導學生學習和掌握觀察、分析、評價的欣賞方法。

教學難點：

如何自主的用語言表達欣賞后的感受。

課前準備：

課件；繪畫工具（鉛筆、畫紙、彩筆等）

1.播放一段節日舞獅子的表演，讓學生觀察其中的角色種類以及著裝特點。

2. 出示圖片，讓學生找到圖中的獅子。

3. 發起討論： 真的獅子與人造的表演用的獅子有什么相同與不同之處？引導學生從

形體、顏色、花紋等基本特征來說。

4. 觀看不同地區的獅子舞表演的圖片，引導學生觀察獅子舞表演的規律與場景。

5. 引導學生觀察獅子舞中的動作，邀請學生模仿表演獅子舞的動作。

6. 欣賞課本上的學生作品，感受獅子舞的快樂、興奮、熱鬧，并滲透熱愛民族文化的

教育。

修改意見：

主

要

新仁鄉化竹小學（美術

）科課堂教學設計

課

題

教學目標：

1.通過學習室學生掌握動物的半立體造型制作，提高學生造型能力和表現能力

2.培養學生快樂、積極地參與學習活動，樂于與他人合作，培養探究意識。

3.提高學生手腦協作能力

斗牛賽馬真熱鬧

教學重點：

引導學生自學制作方法，探究同屋的半立體造型制作。

教學難點：

設計制作半立體的動物造型

課前準備：

課件；手工工具（剪刀、膠水、卡紙等）

；手工范例

1.同桌間相互講述課前收集的動物競賽趣聞、相關知識

2. 邀請學生匯報交流結果，作小結后導入課題

3. 播放一些關于賽馬、斗牛的視頻，引導學生觀察馬和牛運動中的動態特點。

4. 展示手工范例“賽馬” ，邀請學生到講臺上用制造型表演賽馬與斗牛的激烈場景，

并為表演配音，激起學生興趣。

5. 分成小組，將提前制作好的手工范例分發給小組，將范例作品拆開，引導學生觀察

拆開后紙張的紋路與粘貼痕跡，探究手工作品的制作過程。

7. 巡堂指導，在過程中簡單教授制作方法，分析動物的基本動態特征，主要以學生自

學為主，提示學生通過平面畫圖剪裁的方式將人物剪出來，與動物造型結合擺放。

8. 制作完成，邀請學生向全班介紹自己制作的制造型，并詳細講述制作方法，適當表

修改意見：

主

6. 邀請學生講述小組探究的結果，分析制作方法。

新仁鄉化竹小學（美術

）科課堂教學設計

課

題

教學目標：

1.通過制作獎杯和獎章，初步掌握獎杯和將行的制作方法，了解獎杯和獎章的含義和作用。

2.通過讓學生用不同的材料，制作設計立體、半立體、平面的獎杯或獎章， ，培養學生的設計、造型、

制作、組合、想象的能力

獎杯與獎章

3.培養學生開拓進取、積極上進的品質。

教學重點：

學會用不同的材料制作并美化獎杯或獎章，將獎杯頒發給學生讓學生體驗成功的樂趣。

教學難點：

選擇合適的材料，制作獨特新穎的獎杯或獎章

課前準備：

繪畫工具（鉛筆、畫紙、彩筆等）；手工材料（剪刀、膠水、紙皮、彩帶等）

；手工范例作品

修改意見：

1.組織學生進行游戲活動，分成小組，合作畫一幅畫或寫一些字，現場評比

2. 給評比活動中優秀的作品或表現好的學生頒發獎杯或獎章

3. 引導學生欣賞不同的獎杯或獎章，可從獎杯、獎章的意義、造型、圖案、色彩等幾

個因素引導學生。

4. 選出自己最喜歡的獎杯或獎章并說說喜歡的理由。

5. 引導學生大膽選擇不同材料和表現方法。

主

6. 演示制作獎杯，例如，用塑料瓶做杯體，空盒子做底座，用泥團捏成獎杯的形狀，利用剪

貼、描繪、包裹等方法裝飾獎杯。

要

7. 帶領學生制作，小組協作

新仁鄉化竹小學（美術

）科課堂教學設計

課

題

教學目標：

1.用繪畫的方式，體驗設計多功能服裝的樂趣，培養學生創造性思維

2.培養學生創新精神和對藝術創作的持久興趣。

多功能的衣服

教學重點：

運用繪畫的方式，設計一件多功能的衣服。

教學難點：

如何打開學生想象力，設計新穎的服裝。

課前準備：

課件；繪畫工具；范畫

10. 播放楊利偉圖片，提問： “大家知道這是誰嗎？”

11. 發起討論：楊利偉身上穿的衣服有什么特點？他為什么要穿這種衣服？——因為太

空中的特殊環境，所以宇航服的結構非常復雜，它具有加壓、充氣、防御宇航射線

和微隕星襲擊的作用，它里面有通信系統、還有生命保障系統。

12. 引入課題：多功能衣服。

13. 發起討論：除了宇航服之外，你還認識我們生活中有哪些多功能衣服？

14. 播放課件圖片，展示生活中的多功能衣服，提問：

“你知道這是什么職業的衣服，

有什么功能？”

主

15. 引導學生欣賞課本中的學生作品，并對作品進行點評。

16. 課堂范畫，一邊畫，一邊啟發學生創作思維。

要

新仁鄉化竹小學（美術

）科課堂教學設計

課

題

教學目標：

1.對“未了生活”這個主題的想象畫的創作

2.畫面的組織與上色的方法

3.培養學生對生活的熱愛，對理想的追求

未來生活

教學重點：

啟發學生的想象思維，開發創造能力，創作出一幅關于未來的想象畫

教學難點：

啟發學生想象思維，激發學生創作熱情

課前準備：課件；

繪畫工具（鉛筆、畫紙、彩筆等）；

1.發起討論，定一個關于未來生活的主題讓全班學生共同討論，帶入課題

2. 提問：請同學們設想， 100 年后我們人類的生活會是怎樣的？小學生還是坐在這樣

的教室學習嗎？ 100 年有除了地球，我們人類還能到什么樣的地方住呢？城市的景

觀跟現在會有什么不同？到時候人們都使用什么樣的交通工具呢？

3. 總結學生的討論結果，對于學生新穎奇特的關于未來生活的想法給予表揚。

修改意見：

主

4. 播放關于未來生活的科幻影片， 激起學生對未來生活更多的思考，用直觀生動地圖像把學生

引入課題，使學生對未來的聯想有具象的參考

要

5. 播放科幻畫作品， 引導學生對未來生活聯想， 對這節課的繪畫創作內容作明確思路 6. 發

起討論：講述自己想象中的未來生活，組織語言，跟全班分享

教

7. 提問：如果讓你來畫一幅表現未來生活的畫，你想怎么畫呢？

8. 展示范畫，講解創作構思與繪畫方法和步驟，重點講解上色方法。

學

9. 開始繪畫，巡堂指導，要求按照老師的方法上色，構圖飽滿，適當給予提示，給學生有好

的創作思路。

過

10. 展示學生作品，讓作者介紹自己的作品學生相互點

評，提問學生認為哪幅畫最有意思，11.

新仁鄉化竹小學（美術

）科課堂教學設計

課

題

教學目標：

1、學習人像的畫法

2、人物形態、神態的描繪

3、培養學生對父親的熱愛

親愛的爸爸

教學重點：

學習用繪畫的形式生動再現爸爸的形象

教學難點：

人物形態、神的的描畫

課前準備：

繪畫工具；范畫

1.欣賞課本中對爸爸的描繪作品，提問：你最喜歡哪一幅畫？你認為那幅畫畫得最

好？為什么？

2. 老師說一段小時候關于爸爸的感人故事，引導學生說說自己爸爸的故事，并說出爸

爸的長相與特點，由此引出父親節，引導學生為父親準備一個父親節禮物。

3. 邀請學生到黑板上畫爸爸的簡筆畫，老師與學生一起點評，從神態、特征等方面著

修改意見：

主

手點評。

新仁鄉化竹小學（美術

）科課堂教學設計

課

題

夜空

教學目標：

1、情感目標：培養學生觀察、愛動腦、勤動手的良好習慣和敢于創新的精神。

2、認知能力目標：掌握蠟墨畫的方法來繪畫夜空的景色或印象，嘗試利用不同的繪

和方法進行造型表現，初步滲透技術意識，體驗造型的樂趣。

畫材料工具

教學重點：掌握蠟墨畫的表現方法進行繪畫造型。

教學難點：

有創意地創作以夜空為主題內容的繪畫作品。

課前準備：

課件；繪畫工具；范畫

（一）導入階段：

修改意見：

1、教師講述有關夜空亮光的故事導入教學，以激發學生的學習興趣和好奇心。

2、教師引導學生觀看電視錄像資料或圖片。

3、學生分小組討論，教師小結。引出課題：

《夜空》。

（二）發展階段：

1、教師出示多幅表現夜空的作品，引導學生欣賞。

2、教師示范蠟墨畫的畫法：

構思構圖，用鉛筆輕輕描稿。用淺色蠟筆或油畫棒勾畫形象。涂色。用毛筆蘸墨

在畫面上平涂，覆蓋整個畫面。整理完成。

（三）強化階段：

1、教師講述本課作業的要求。

新仁鄉化竹小學（美術

）科課堂教學設計

課

題

教學目標：

1、通過欣賞各式各樣的面具，了解民間藝術的風情風貌以及面具的來源、發展及形式美

2、設計并制作獨特的面具作品，培養學生利用多種材料進行設計制作的能力，培養學生初步的

立體構成概念。

3、在綜合性活動方式中大膽地表現自我，培養學生集體合作的精神。

面具

教學重點：

利用各種材料設計和制作獨特的面具作品

教學難點：

巧妙合理地利用材料設計、制作、裝飾有新意的面具。

課前準備：

課件；手工材料；范作

1.帶著面具走入教室，吸引學生的注意力。

2. 發起討論：你認為面具有什么作用？你都在什么地方見過面具的運用？（表演、戰

爭、偽裝等）

3. 播放課件中關于面具表演的視頻，讓學生仔細觀察不同場合中面具的特點與樣式，

修改意見：

拓展講解面具在民族生活中的運用方式。

4. 講解面具的起源、發展，鼓勵學生描述、解釋作品，大膽發表自己的評析，感受作

品的美感，提問：你最喜歡視頻中哪個面具？為什么？

主

5. 展示范作，觀察制作材料與制作手法。

6. 講解面具的制作方法，強調面具的構造與色彩的搭配。

7. 巡堂指導，引導學生想象不同角色的特點（如動物、卡通、名人等）制作面具。

新仁鄉化竹小學（美術

）科課堂教學設計

課

題

教學目標：

1、學習運用堆成知識，用對折、繪、剪等方法設計制作一棟房子或人物，組成一條步行街

2、培養學生的觀察記憶能力和集體合作得團隊精神。

步行街

教學重點：

學習先折后畫再剪的方法，設計制作一棟能樹立起來的建筑物

教學難點：

紙藝組建步行街整體規劃的合理性

課前準備：多媒體課件；手工材料

一、步行街的地理位置

修改意見：

1、出示地圖，引導學生找出步行街在哪里，并找找它的周圍是什么地方2、

制作一張路線圖，請學生分別找找步行街及其周圍建筑的位置3、根據路線所標示的位置，請學生共同制作一個

簡易沙盤

二、步行街的特點

1、觀看關于步行街的圖片與多媒體資料

2、討論：步行街與馬路有什么不一樣，為什么叫做步行街

3、步行街都有什么？

三、制作步行街

主

1、根據活動一制作的簡易貼紙沙盤，分組制作步行街

2、教授折剪技巧：先折；畫細節；剪輪廓；組合粘貼

要

3、小組分配，每個人制作不同部分

新仁鄉化竹小學（美術

）科課堂教學設計

課

題

教學目標：

1、了解少先隊隊日的意義，通過對“隊日”的表現活動，學會場景式的繪畫表現形式。

2、用繪畫的方式進行隊日活動的人物造型表現，初步培養學生的想象能力和自由創作的能力。

3、培養學生熱愛生活、熱愛集體、熱愛祖國的情感。

隊日

教學重點：

通過回憶、想象，畫一個有意義的隊日活動畫面。

教學難點：

大膽地、有創意地表現隊日活動場面。

課前準備：

課件；繪畫工具；范作

1.播放一段關于隊日活動的視頻，引導學生認真觀看，并渲染活動氣氛。

2. 發起討論：你對隊日活動有什么樣的感受或認識，你參加過隊日活動嗎，都有什么

樣的活動？

3. 分小組展示與欣賞課前收集到的資料，邀請學生發言，與全班分享資料。

4. 講述集體隊日的重要性、意義與作用。

5. 小組討論，設計一個隊日活動的方案，并選出代表介紹自己的方案。

修改意見：

主

6. 老師參與討論，歸納和提煉學生的構想，啟發學生回憶和想象。

要

7. 引導學生注意觀察模擬節目中的氛圍與人物的動態、表情，用紙筆記錄下活動的過

程。

教

學

新仁鄉化竹小學（美術

）科課堂教學設計

課

題

教學目標：

1、通過回憶暑假中有趣的經歷，感受家鄉和祖國的美好、生活的快樂?？鞓返南奶?/span>

2、運用游戲表演、繪畫等多種方式表現豐富的暑假生活，快樂的夏天提高藝術表現能力。

夏日里

教學重點：

培養學生對人物與物品造型的把握。

教學難點：

不同線條的運用與涂色技巧

課前準備：

多媒體課件；范畫；繪畫工具

一、回憶

1、

談話：暑假過得快樂嗎？快樂的夏天你都做了些什么有意義的活動？還有什么見

聞（游戲、夏令營、玩沙、旅游??）

2、

用簡短語言與大家交流，共同體驗其中的樂趣。

3、說說你夏天里發生的一件印象最深刻的事。

二、討論

1、以小組形式表演暑假中有趣的經歷。

2、說出自己認為夏天的代表色，并說出原因三、創

作

新仁鄉化竹小學（美術

）科課堂教學設計

課

題

教學目標：

1、情感目標：感悟雜技演員付出的艱辛，從而激勵自己，體驗創作樂趣。

2 、實踐目標：促進學生滿懷激情地完成設計、制作活動，體驗創造的快樂。

3、知識目標： 通過對雜技表演錄像的觀摩， 了解雜技表演的奇特性、 技術性， 能制作一個不倒 的小

雜技演員形象。

雜技團的小演員

教學重點：

合理利用材料，掌握簡單的科學原理制作一個不倒的能立起來的小雜技演員。

教學難點：

如何讓所設計制作的小雜技演員不倒。

課前準備：

多媒體課件；手工材料；范作

（一）導入階段：

1、讓學生欣賞圖片，讓學生欣賞優美而新奇的雜技表演，提起學生學習興趣。

2、雜技表演好看嗎？你最喜歡哪一種雜技表演？

3、學生分小組討論，相互交流自己的想法，引出課題。

（二）發展階段：

1、師生共同討論，雜技演員是如何取得成功的？——堅強的意志

2、引導學生欣賞雜技藝術的形式美感和技術美感，激發學生創作思維。

（三）強化階段：

修改意見：

主

1、教師示范課本上的制作過程：

新仁鄉化竹小學（美術

）科課堂教學設計

課

題

教學目標：

1、知識目標：通過感知和表現學習活動，制作簡單的平面或立體的造型。

2、能力目標：能夠創造性地利用身邊的材料，動手制作出有創意的美食，大膽地表現個性。

3、情感目標：體驗分工合作的樂趣，通過具有家鄉特色的活動的展示，培養學生熱愛家鄉，介

紹家鄉的民族自豪感。

農家宴

教學重點：

通過創設有趣的感知與表現活動，調動學生的學習主動性，調動學生展開想象，大膽創作。

教學難點：

各式美食制作的外形美感與創新。

課前準備：

多媒體課件；圖片資料；手工材料；范作

一、創設情境，導入新課

修改意見：

介紹廣西美食文化

—— 揭示課題

1、賞美食 —— 學生欣賞壯鄉美食圖片

通過欣賞壯鄉美食圖片，讓學生直觀地了解壯鄉美食的特征、色彩搭配和材料特征，

調動學生的學習積極性。

2、品美食 —— 學生品嘗教師帶來的壯鄉美食。

3、說美食 —— 學生自由說壯鄉美食的特色。

4、參加美食節

—— 出示美食節邀請函，激勵學生參與。

二、走進美食樂園

—— 講授新課

1、觀察范例，觀察美食的制作材料。

讓學生有機會動手摸一摸美食，感受和發現美食的制作材料和方法

要

2、教師示范 —— 探索美食的制作步驟。①教師展示臺示范，用手語及肢體語言講解，

引起學生的高度興趣。②引導學生說出制作步驟： 1、想特征； 2、選材料； 3 動手

教

做； 4、取菜名

主

3、欣賞美食圖片，發現美食的特點：色、香、味、形、養。三、學

生巧手創作美食

學

1、創設情境，出示作業要求：請選擇你喜歡的材料，制作具有特色的食品，為它起一

個好聽的名字，組成一桌豐盛的農家宴！

過

2、小組討論：你打算做什么菜，選擇什么材料來做？五、

新仁鄉化竹小學（美術

）科課堂教學設計

課

題

教學目標

： 1、讓學生感受學習飾品設計應用的樂趣。

2 、設計一件簡單的飾品，并能合理運用材料裝飾美化它。

3 、了解飾品在少數民族生活中的應用。

花頭飾

教學重點：結合剪紙和繪畫的方式，做一件漂亮的飾品

教學難點：如何合理運用材料設計制作飾品。

課前準備：多媒體課件；手工材料

（一）導入階段：

1、欣賞少數民族節日活動的圖片。

2、教師問：“你參加過少數民族節日活動嗎？穿過少數民族服裝嗎？”

3、學生分小組討論，相互交流自己的想法，引出課題。

（二）發展階段：

1、展示飾品的圖片，讓學生欣賞。

2、教師問“你喜歡什么樣的飾品？”

新仁鄉化竹小學（美術

）科課堂教學設計

課

題

教學目標：

1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的應用。

2、學習窗花的制作方法，學會剪制一個簡單的窗花圖案。

3、讓學生感受學習剪紙藝術的樂趣。

剪窗花

教學重點：

感受剪紙的藝術魅力，學習剪窗花的制作方法，學會用窗花美化環境。

教學難點：

掌握簡單的剪紙方法。

課前準備：

范作；剪紙材料；

（一）導入階段：

1、小熱身：哪個小組能說出中國民間藝術的種類最多。——剪紙、風箏、刺繡、蠟染、

瓷器、面具、臉譜等

修改意見：

2、今天我們學習中國民間藝術的一種——剪窗花。窗花不僅烘托了節日的喜慶氣氛，

而且也為人們帶來了美的享受，集裝飾性、欣賞性和實用性于一體。

3、引導學生欣賞各式各樣的窗花作品。

4、揭示課題——剪窗花。

（二）發展階段：

心靈手巧的人呢？

拿桌上的紙自己嘗試剪一個窗花。

3、師生總結：剪窗花的方法和步驟。

新仁鄉化竹小學（美術

）科課堂教學設計

課

題

愛護鳥類

教學目標：

1、情感目標：通過學習培養學生豐富的感知能力和創新能力，激發學生學習美術的興趣和對生

活的熱愛，使學生懂得保護動物就是保護我們的生存環境。

2、知識能力目標：學會制作各種鳥類頭飾、面具，利用自己的作品進行游戲活動，感受學習知

識的樂趣。

教學重點：

抓住鳥的特征設計制作鳥類頭飾、面具。

教學難點：

有序地組織學生進行室外、室內的游戲活動。

課前準備：多媒體課件；手工材料

（一）導入階段：

1、教師出幾個謎語給學生猜一猜。

嘴巴尖，嘴巴長，滴滴答答啄樹干。大樹小樹都愛它，人們叫它樹醫生。肚子圍白

兜，背部披黑袍。尾巴似剪刀，專吃害蟲子。

修改意見：

看上去像只貓，其實是只鳥，夜夜去巡邏，田鼠跑不了。

2、學生猜謎后，教師揭謎底并板書：啄木鳥、燕子、貓頭鷹。

3、板書課題：愛護鳥類。

（二）發展階段：