幼兒園小班音樂教案(精選8篇)

幼兒園小班音樂教案

幼兒園小班音樂教案（精選8篇）

作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫

教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優秀的教案是什么

樣的呢？以下是小編整理的幼兒園小班音樂教案（精選8篇），僅供

參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班音樂教案1

活動目標：

1、理解歌曲內容，學習用自然，輕柔的聲音演唱歌曲。

2、能夠主動和同伴擁抱，體驗相親相愛的快樂。

3、借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。

4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

活動準備：

1、兩種顏色的小鳥各一個，兩種顏色的小鳥頭飾卡兩張。

2、《兩只小鳥》音樂。

3、多媒體。

活動過程：

一、出示大樹和小鳥導入。

1、認識兩只小鳥，知道他們的名字。

2、和小鳥一起做律動。

一、出示手偶，激發幼兒興趣，學習歌詞。

1、教師將兩只小鳥的手偶套好藏在背后，分別出示兩只手偶，像

小朋友介紹紅色的是"丁丁"和藍色的"冬冬"，他們是相親相愛的好朋友。

2、教師有節奏的朗讀歌詞一遍。

二、聽音樂，會用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

1、教師把自己當成大樹，兩只手帶著手偶，邊唱歌邊用手偶做動

作，引導幼兒跟著老師一起唱。

2、詢問幼兒它們在玩什么游戲？什么游戲要多起來呢？（捉迷藏）

三、集體玩捉迷藏的游戲。

1、分組女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教師來當大樹，手上戴著

手偶，給幼兒以指示。

2、幼兒自由選擇扮演丁丁，冬冬，并帶上頭飾，游戲再次進行，

提醒幼兒主動和同伴擁抱，體驗相親相愛的快樂。

教學反思：

《兩只小鳥》是一個韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事

情節導入，激發幼兒學習的興趣，通過圖譜幫助幼兒理解歌詞。總的

來說本次活動思路清晰，基本達到了教學目標，但在環節的銜接上還

有所欠缺，教師的音樂基本功和應變能力還有待提高，形式顯得有些

單調。在以后的教學中，我會吸取經驗，改進缺點，將教學活動組織

得更好。

幼兒園小班音樂教案2

【活動目標】

1、跟隨兒歌韻律協調地念詞。

2、仿編兒歌中的動物名稱及叫聲。

3、初步掌握5以內的數。

4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

【重點難點】

1、感受兒歌韻律，了解兒歌內容。

2、能根據游戲內容進行想象創編。

【活動準備】

大白鵝，小白鵝圖片。

躲到哪里去了？

1、教師示范邊念兒歌邊用手指謠的方式表現兒歌。

2、引導幼兒一起以手指謠的方式有韻律的念兒歌。

三、仿編兒歌。

1、引導幼兒將小白鵝替換為其他的動物及其叫聲（如小花狗、汪

汪汪；小花貓、喵喵喵）

2、逐步將兒歌中的量詞”5只”減到“4只、3只、2只、1只，

增加游戲趣味性。

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與

感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，

使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當

然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

幼兒園小班音樂教案3

活動名稱：

音樂欣賞《小小蛋兒把門開》

活動目標：

1、通過學習讓幼兒知道歌曲名稱，熟悉歌曲旋律。

2、用好奇、歡快的情緒唱歌并能唱清歌詞，唱準曲調，愿意與教

師一起愉快歌唱。

3、知道雞蛋是雞媽媽生的，然后由雞媽媽孵出小雞。

活動準備：

雞蛋一個。

活動過程：

二、導入活動

1、出示雞蛋，小朋友你們看這是什么呀?雞蛋是哪里來的?

2、雞蛋里面有什么呢?教師做傾聽狀“篤、篤、篤”咦?誰在叫

“開門”?

3、哦!雞媽媽生出蛋，蹲在蛋上孵呀孵，孵出小雞來。小雞就是

從雞蛋里孵出來的，小雞要出來小蛋殼就要怎樣呀?今天我們就要來學

習一首新的歌曲，歌曲的名字叫《小小蛋兒把門開》。

三、欣賞歌曲

1、教師清唱歌曲示范，提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些

什么?

2、教師在伴奏下再次范唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么?歌曲

里還說了什么?

3、教師按節奏完整朗誦歌曲：原來這首歌曲里是這樣說的。

四、學習歌曲

1、教師彈唱帶領幼兒分句念歌詞。

2、引導幼兒學唱歌曲請幼兒跟隨教師完整學唱歌曲。

3、教師輕聲演唱，幼兒大聲演唱。

4、幼兒大聲唱，教師小聲唱。

5、幼兒完整演唱歌曲。

6、請幼兒跟隨樂曲自由表演動作。

五、結束部分

1、歌表演《春天》。

2、小結活動下課。

幼兒園小班音樂教案4

活動目標：

1、初步了解紳士，體驗表演小紳士的樂趣。

2、感知樂曲不同的演奏形式，感受其輕松、愉快的氛圍。

活動準備：

1、課件《頑皮的小紳士》。

2、小狗、紳士胸飾若干。

活動過程：

一、開始部分

1、幼兒學小鳥飛進入活動室。

2、出示可課件：

“看，我們飛到哪里啦？這里有這么多的大樹，綠綠的樹葉真美

呀！中間還有一條林蔭大道呢？我們在這里休息休息，好嗎？”

二、基本部分

1、導入音樂

（1）、“你們看，誰來了？原來是位小哥哥，你們猜猜小哥哥來

做什么呢？”

（2）、幼兒自由想象，后欣賞音樂。

2、感受音樂的不同演奏形式及輕松快樂的氛圍

（1）、你在音樂里聽到了小哥哥在干什么呢？他的心情怎么樣呢？

（2）、你覺得小哥哥是怎樣頑皮地邊吹口哨邊散步的呢？

（3）、幼兒模仿小紳士。

3、出示各種圖片介紹紳士。

4、幼兒聽音樂模仿小紳士，教師跟隨音樂進行提示。

5、引出小狗

“聽！小紳士還有一個好朋友呢？是誰呀？”（小狗）

“小紳士是怎樣叫小狗的？”（幼兒嘗試學吹口哨）

“我們一起學學小紳士，一起把小狗叫出來吧！”

三、介紹音樂名稱及作者

有一天，一位美國的作曲家普萊亞，在路上看見了一位小紳士吹

著口哨，牽著他心愛的小狗在林蔭大道上散步，覺得很有趣，于是寫

下了著首歌曲“頑皮的小紳士”。樂曲是很多口哨藝術家吹著口哨表

演的，用口哨來表現了一個頑皮的小紳士。

四、結束部分

幼兒園小班音樂教案5

活動目標：

1、感受4|4拍的音樂節奏。

2、積極參與表演在情景表演中學會唱歌并合拍。

3、加深對音樂課的興趣。

設計思路：

幼兒已入園有一段時間了，仍有一部分幼兒的節奏感并不是十分

強。由于三歲幼兒喜歡聽童話故事，我希望幼兒能在故事引導下自然

投入表演及學會唱歌。另外通過聽音樂及欣賞音樂現兩種方式同時練

習幼兒的節奏感。

重點難點： 在聽音樂打節奏時示范和指導，在表演合唱中要將

“一閃一閃”的跳躍感唱出來， 在用手作“閃”的動作時注意合拍和

跟節奏。

活動準備： 小手鈴若干 《鈴兒響叮噹》磁帶 小星星粘貼及太陽月

亮頭飾各一個，《小星星》磁帶。

活動過程：

（一） 音樂欣賞及復習4|4拍音樂節奏

1、圣誕節快到了，昨天夜里圣誕老人提前給我們班小朋友送禮物

來了，你們猜猜是什么？（出示小鈴噹）

2、老師和幼兒一共欣賞4|4音樂《鈴兒響叮噹》并用手鈴作手腕

轉動狀打節奏。

（二）情景設置：故事《太陽爸爸月亮媽媽和星星寶寶》加強興

趣，引入主題

1、故事內容：太陽月亮和星星原來是一家人，可后來太陽爸爸沾

上了喝酒的壞毛病，經常訓斥月亮媽媽和星星寶寶。于是月亮帶著小

星星都藏起來了。白天太陽爸爸從東方一直找到西方，天黑了只好回

去睡覺了。這時，月亮就帶著小星星們出來玩了。

2、分角色表演——配班老師帶上頭飾扮演太陽，主課老師帶上頭

飾演月亮，幼兒則帶著粘貼演小星星。

3、圣誕節快到了，太陽爸爸又出來找他的家人了，他怎么也找不

到月亮和星星， 只好回家睡覺了。月亮媽媽帶著小星星出來了，她們

還唱歌跳舞呢。（唱《小星星》一遍并表演。

4、天亮了，太陽爸爸又出來了......老師帶幼兒藏起來。太陽爸爸

只好又回家睡覺了。老師同幼兒出來，合唱《小星星》并表演。重復

情景表演一次，重復合唱一遍。

5、太陽爸爸終于悔改了，他決心改掉壞毛病，做個好爸爸。 月

亮和星星都歡呼著同太陽爸爸一同唱起《小星星》，整堂課在愉快的

氣氛中結束。

活動反思：重點關注思維惰性的幼兒是否被調動起來？4|4拍節奏

是否和2|4拍節奏搞混？

幼兒園小班音樂教案6

設計意圖：

我一直都想嘗試在小班上節成功的音樂欣賞課。偶然間，我在給

孩子們上舞蹈課時，不經意地放了《梁祝》，讓他們練功，孩子們說：

“真好聽！”有的孩子還跟著曲子翩翩起舞，于是，我便設計了此節

音樂欣賞課。旨在讓孩子去感受美、發現美、理解美、表現美。

活動目標：

1、初步感受音樂的旋律，讓孩子在玩中感受音樂的美。

2、鼓勵孩子用肢體動作來表現對音樂的感覺。

活動準備：

1、布置花園場景、各種各樣的花。

2、自制蝴蝶、絲巾、花帶、蝴蝶頭飾、蝴蝶翅膀。

活動過程：

一、導入活動，初步感知音樂。

1、孩子們，告訴你們個好消息，今天呀，我們帶上我們的好朋友

蝴蝶一起到花園里玩。

2、幼兒隨音樂手持蝴蝶游玩。

3、我們累了，小蝴蝶也累了，那該怎么辦呢？（孩子想辦法），

那好，就讓我們的小蝴蝶在客人老師那里休息一會兒。

二、欣賞音樂，感受音樂的美。

1、欣賞第一遍音樂。

孩子們，來，我們坐下靜的聽音樂吧！

提問：聽完這段音樂，你心里感覺怎么樣。

2、欣賞第二遍音樂。

聽完提問：你好像看見了誰？它在干什么？（蝴蝶）

你們好象看見蝴蝶在干什么？

3、欣賞第三遍音樂

聽完提問：你們好象看到蝴蝶在什么地方？它在干什么？請你學

學。

三、自選道具，扮演蝴蝶，表現樂曲。

1、我們都來扮演蝴蝶，東西都在旁邊放著，看看誰把自己打扮的

最漂亮。（孩子自選道具）

2、教師強調：如果誰需要幫忙，就去找客人老師，對她說一句好

聽的話。

3、你們真漂亮，讓我們跟著音樂跳起來吧！

4、和客人老師一起跳起來吧！

活動評析：

此活動設計合理，在活動過程中，孩子們自然的融合了表情、語

言、身體動作，表達了自身的感受。環境布置得很美，孩子們在美中

不知不覺的感受樂曲、表現樂曲。

幼兒園小班音樂教案7

活動名稱：兩只小鳥（小班）

一、導入活動。

1．觀看PPT1，樹葉飄落，播放音樂，你聽聽誰來了，（音樂導

入）

2．欣賞伴奏音樂，說說誰來了。

師：聽聽看誰來了？提煉歌詞：兩只小鳥坐在小樹上。

3．認識兩只小鳥的名字。

師：這兩只小鳥一樣嗎？有什么不同？

師：黃色的.小鳥有一個好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個招呼。

師：藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫東東，和東東打個招呼。

二、幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》，理解歌詞的內容。

1、小鳥做游戲

師：兩只小鳥來到小樹上，他們要玩游戲了，我們一起看看聽聽

他們在玩什么游戲。先讓老師變成一棵樹，然后請出丁丁和東東。

（教師有節奏的朗讀歌詞一遍。）

師：他們在玩什么游戲？什么游戲要躲起來的呢？（捉迷藏）

2、小朋友做游戲

師：你們會玩捉迷藏游戲嗎？

我們把小樹請出來，把它搬到圓點點上，我們也來捉迷藏。

小鳥們，你們想做丁丁還是想做東東？幼兒自愿分兩組。

怎么躲就不容易被別人發現呢？

（幼兒和老師一邊做動作一邊有節奏的朗讀歌詞）

三、幼兒戴上手偶進行游戲，嘗試跟著音樂用動作表現不同的情

景。師：你們想不想變成大樹和丁丁東東一起玩捉迷藏游戲呢？教師

邊唱邊帶領幼兒游戲。

四、活動結束

幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。

幼兒園小班音樂教案8

活動目標：

1、喜歡音樂活動，對音樂活動感興趣。

3、能根據圖片，在音樂的伴奏下，較協調的做出相應的動作。

4、知道與朋友互換，可以得到更多的本領。

活動準備：

人體圖；不同姿態{可以互相調換}的木偶圖若干；紅。黃手腕套

{與幼兒人數相等}；彩色筆；音樂；

活動過程：

一、引導幼兒感受木偶人跳舞是怎樣的。

1、“老師最喜歡跳舞，現在老師跳給你看。”教師隨音樂跳舞，

“喜歡可以和我一起跳。“你有什么感覺？”

2、“剛才老師跳的舞和我們平時跳舞有什么不一樣？”從動作上

引導幼兒區分木偶和小朋友跳舞的不同。

3、“木偶人跳舞哪會動？”結合幼兒的發言，教師在人體圖上作

記錄。并豐富幼兒的知識：骨頭和骨頭連接的地方叫關節。

4、“為什么木偶人只有關節在動？”告訴幼兒它沒有生命，是用

木頭做的，而我們人有生命，挑起舞來就非常好看。

5、請幼兒和老師一起跳，“除了剛才做的，你還想做什么？”鼓

勵幼兒做出不一樣的動作來。感受木偶跳舞的動作特點。

二、進一步體驗木偶人跳舞，學習看圖做出相應的動作。

1、“今天，我還請來了一位小客人，他哪里有些特別？”引導幼

兒發現木偶身上有兩種顏色，并請幼兒根據木偶的特點，給小木偶取

名字。

2、“小木偶要求你們也象它一樣，一邊紅，一邊黃。”請幼兒自

己戴上手腕套，并和小木偶對比，是否一樣。并和老師一起在音樂的

伴奏下嘗試看圖做動作。

活動后的反思：

活動體現了學科的整合，它能給幼兒綜合整體的知識，從“小木

偶”動態的東西進入，把肢體語言，區分左右手，習慣的培養。非常

自然的整合進去，體現了師生互動，克服了以往模仿和跟著老師做的