評語大全之教師培訓鑒定評語

教師培訓鑒定評語

【篇一：指導老師對實習生的評語 合集】

該實習生在我校實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，服從分

配, 尊敬指導教師及實習單位人員，能夠虛心向富有經驗的教師請教，

虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學理論指導實際工作，熱愛

本職工作,關心愛護學生,保質保量完成各項工作任務。同時，該生嚴

格遵守我校的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲

到早退現象，并能與同事和睦相處，表現出強烈的敬業精神，深厚

的專業思想和良好的師德。經過實習期間的工作和學習，該生基本

上完成了單位交給的各項任務，綜合素質得到較大提高，達到了實

習的目的。 .

該實習生謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大

學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老的

指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現出較強的求

知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運

用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

該實習生踏實肯干，吃苦耐勞。有創造性、建設性地獨立開展

工作的思維；具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵

面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠

做到服從指揮，認真敬業,工作責任心強，工作效率高,執行公司指令

堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質保量完成工作任務。

適時調整教學方式，有一定的組織能力。注重教案的編寫和反思，

作業批改認真細致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對

性（備教材與備學生）、課堂的有機調控和難點的有效突破，使自

己更快地成長。 指導老師：

該實習生在實習期間，非常出色的完成了教育實習方面的工作。具

體表現有以下幾點：首先，思想上對教學實習工作非常重視，意識

到位。從開始實習第一天起就全身心投入到工作當中去，順利地完

成了從學生到老師的角色轉換。其次，虛心好學，肯于鉆研，對于

指導老師的意見虛心接受，聽課積極認真。更加難得的是該實習生

樂于深

入到學生當中，與學生交朋友，以親身經歷向學生傳授學習經驗，

幫助學生解決學習當中遇到的難題，真正做到了學生的良師益友。

另外，該實習生認真學習教材、教法，備課當中不墨守成規，勇于

創新，大膽嘗試探究實驗的教學模式，并在授課當中展現了較強的

控制課堂的能力和優秀的教師基本功素養?？偠灾涍^這次教

學實習工作，相信該實習生已經具備了作為一名教師的基本素質，

使得我們完全可以期待，在不久的將來，他一定會成為一名優秀的

教師。指導班主任：

該實習生在本校實習班主任期間，能堅持每天全程跟班，主動與班

內容……，努力求得學生最大利益。批改作業認真，評語多樣、豐

富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優秀穩健。發現問題能

主動提出討論，討論中自然流露極佳學養與見識。 該實習生實習期

間認真負責，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學組織嚴密，應

變能力強，能根據學生反應及教師指導調整板書、內容，教態自然，

優秀穩健。批改作業仔細、正確，并能注意學生共同的錯誤，晚自

修期間能下班輔導，具備了一個教師應有的素質。 經驗。通過擔任

助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積

累了一些班主任工作的方法和經驗。通過與學生的接觸，對現今中

學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作

有很大的幫助。、實習生活的感悟通過近兩個月的實習，使我們的

理論知識得到檢驗和應用，進一步完善和提高了教學技能，提高了

自身素質，從指導老師身上學到了不少好的教學經驗和方法。同時

也感受了高中課堂教學的實際狀況，引發了我們對新的課程觀和教

學理念在高中課堂如何貫徹的思考。新課程改革的以學生為本的教

育方式給我們很大出動,并深深覺得現代教育需要不僅僅是這樣的想

一. 服務態度：熱情、主動、積極。對事物保持高度的好奇與興趣，

虛心求教並勇於建言。隨時調整自己，力求成長、盡善。積極爭取

機會，發揮所長，磨練帶領技巧。例：指導鄉土戲劇演出、國語文

競賽、化妝游行、新詩朗誦，並能巧妙地引導學生將枯燥乏味的例

行公事趣味化。

三. 導師實習： 熟悉學生背景、性情。心思細膩，眼光獨到，善於觀

察並發現問題。常利用下課、午餐時間和學生談話，給予引導。特

別關懷班上弱勢、成績差、行為偏差的孩子，給予肯定、鼓勵，積

極引導其向善，做俠義之約，深得學生喜愛。樂意協助導師掌控班

級、輔導學生，並吸收管理及輔導經驗。批改週記、聯絡簿嚴格仔

細用心。和學生、指導老師有良好互動。善於發掘學生優點，大力

讚賞，永存善念與愛心。

師范生實習鑒定評語實習鑒定

該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不

好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致

認為是一位非常優秀的實習班主任。

該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不

懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一

反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情

況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具

體的工作

【篇二：教師職稱評定評語參考】

教師職稱評定評語參考

教研組評議意見

該教師堅持學習宣傳鄧小平理論，學習教育法、教師法，依法執教。

思想上要求上進，團結同事。堅持中國共產黨的領導，全面貫徹國

教育

能依據先進的教育理論，制定行之有效的工作計劃，善于因材施教，

無體罰和變相體罰現象。善于做后進生的思想工作，所帶學生思想

進步明顯，學風優良，能形成良好行為習慣和科學的學習方法。

科研

對剛入伍的新教師肯幫、肯教，能起到示范帶頭作用。所帶新教師

業務進步快，專業思想鞏固，教科研初見成效。自己能在教科研方

面身先士卒，有創勁，有恒心，有獨到見解。善于發現，善于分析。

研究成果得到有關部門的相應表彰。

管理

能在學習先進的管理理念的基礎上，進行現代管理實踐。有一定的

組織能力，善于解決管理中的實際問題。所帶集體有凝聚力，學生

有團隊合作精神。學風良好，精神狀態積極向上，多次被評為先進

集體。

積極能干，不怕苦，不怕累，具有很強的責任心，做事細心，團隊

意識強，敢于創新。

總之，該同學是一個綜合素質高，具備較高社會實踐能力和創新能

力的優秀的畢業生。

(二)性格穩重，學習勤奮刻苦，態度端正, 學習成績在班級名列前茅。

善于思考，注重動手能力的鍛煉，并側重自己團隊精神的培養。積

極參于專業實驗室的研發項目。在校期間努力爭取并參加校外企業

的實訓鍛煉，積極參加院系組織的社會實踐活動，曾做過慈善相關

事業部門的兼職，具備了較強的分析問題解決問題的能力?？傊?/span>,該

同學是一個綜合素質高，社會實踐能力強，極具團隊意識的學生。

(三)性格開朗，思維敏捷，適應能力較強，樂于助人，熱愛集體，誠

實守信，上進心強。能夠團結同學，人際關系良好，團隊精神強，

善于協調工作，協同作戰。積極參加各種集體活動，鍛煉自己的能

力。學習目標明確，基礎扎實，重視動手能力的培養和課外知識的

積累，獨立思考，有創新精神。生活樸素，能吃苦耐勞，待人真誠，

工作細心認真，踏實肯干，責任心強。

(二)、xx在碩士研究生學習階段，有針對性的認真研讀了有關核心

課程，打下扎實的科研基礎;在準備碩士論文期間，其積極參與各項

教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資

料，大大提升了其專業水平。同時他還具有較強的動手能力，并參

與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。

相信這些經歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。

(三)、xx在碩士研究生學習階段，注重政治理論學習，關心國家大

事，擁護黨的路線方針政策，時刻牢記擔負的社會責任，堅決抵制

法輪功等邪教組織，政治立場堅定。

在專業課程學習上，認真學習了軟件工程的核心課程，所選課程全

部達到國家要求。在科研實踐中，廣泛閱讀有關博士、碩士論文和

大量的外文文獻，實踐動手能力比較強，參與了導師多項課題的研

究。在學習之余，該生注重個人綜合素質的提升，曾代表學院參加

了武漢大學足球賽并獲得第一名的成績，平時也經常和同學一起參

加課外活動，這些活動不僅鍛煉了身心，還加深了同學之間的友誼。

相信這些經歷和積累都將成為胡光人生道路上的寶貴財富。在以后

的工作和學習中，望該生繼續保持并發揚嚴謹治學的作風，兢兢業

業，爭取取得更大的成績。

三、實習指導老師評語

該生在實習期間，態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心

該生工作認真負責，班主任工作做的扎實，經常深入學生了解他們

的思想和學習狀況，與學生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價

值觀，與學生交流探討好的學習方法，組織、開展各項有益的文體

活動，深得學生喜愛。該生已具備一名優秀青年教師的基本素質。

該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教

學內容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態自然，能較熟練地

運用現有教學設備，采用多種教學手段促使學生思考。課堂民-主又

不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本

素質。