讀書活動(dòng)家長伴讀隨筆怎么寫

讀書活動(dòng)家長伴讀隨筆怎么寫

讀書活動(dòng)家長伴讀隨筆怎么寫【第一篇】：讀書活動(dòng)家長伴讀隨

筆怎么寫

首先，是家長對孩子的主動(dòng)閱讀。

我們家劉子正在呀呀學(xué)語時(shí)，我就依她的年齡段買書。《嬰兒畫

報(bào)》、《幼兒畫報(bào)》、幼兒智力世界》那是每天必讀必看的。這些書，圖

文并茂，內(nèi)容豐富有趣，情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)。也許孩

子聽不懂，只是被色彩鮮艷的畫面吸引而已。但是，貴在堅(jiān)持、持之

以恒，孩子的語言和理解能力卻在悄悄地發(fā)生變化，就像為一棵小樹

苗澆水，它不會(huì)馬上長出葉子，但是它的根在靜靜地吸收生長。

孩子的整個(gè)幼兒時(shí)期，我們幾乎是天天陪著孩子讀書，《唐詩三

百首》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《安徒生童話》包括繪圖版

的中國經(jīng)典名著等。主動(dòng)與孩子一起閱讀，這既是父母與孩子一起學(xué)

習(xí)的過程，也是一個(gè)感情滋潤的過程，是一道分享快樂的美味大餐，

何樂而不為？事實(shí)證明在孩子成長的過程中，孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步，得益

于主動(dòng)閱讀，主動(dòng)地讀書。

第二，從識(shí)字開始，帶動(dòng)孩子的閱讀學(xué)習(xí)。要閱讀，必先識(shí)字。

在孩子兩三歲時(shí)，我們只是買來許多識(shí)字卡，讓孩子去看去認(rèn)去讀。

后來，孩子的爸爸買了一個(gè)點(diǎn)讀機(jī)，兒歌、詩歌、故事、圖片等等，

包羅萬象、內(nèi)容眾多。孩子拿著點(diǎn)讀筆，聽著聲情并茂的發(fā)音，一下

子產(chǎn)生了興趣。每天一放學(xué)主動(dòng)去拿著點(diǎn)讀筆，聚精會(huì)神地跟著學(xué)跟

著念。在這期間，孩子認(rèn)識(shí)了大量的字，這為她的閱讀奠定了基礎(chǔ)。

每逢節(jié)假日，我們一家三口或去書店，或去超市，靜靜地看一會(huì)兒書，

讓孩子把認(rèn)識(shí)到的字再回歸再現(xiàn)到實(shí)際生活中去，從而加深提高孩子

識(shí)字的能力。久而久之，孩子識(shí)字的興趣越來越濃了，閱讀的興趣也

慢慢提高了。

第三，言傳身教，營造良好的閱讀環(huán)繞和氛圍，培養(yǎng)孩子的讀書

習(xí)慣，就要為孩子營造出一種健康、干凈、溫暖和快樂的閱讀環(huán)境和

閱讀氛圍。父母首先要對閱讀產(chǎn)生興趣，簡單地說，父母要帶頭看書，

才能潛移默化影響孩子。在充滿書香的家中，孩子感覺到的也只有把

書作為好朋友，天天看天天讀了。

總之，孩子的成長，離不開家長，更離不開老師和學(xué)校。我們的

目標(biāo)是一致的，就是讓孩子成為祖國的人才，從小多讀書，讀好書，

長大才能成為有用之才。隨筆而已，和老師家長共同學(xué)習(xí)。

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筆怎么寫

在幼兒園老師們的大力推動(dòng)下，本學(xué)期以來，小朋友們開展了形

式多樣的閱讀活動(dòng)。不管是在幼兒園里還是回到家中，小朋友明顯表

現(xiàn)出了對閱讀的濃厚興趣，閱讀能力和認(rèn)識(shí)能力均有了較大的進(jìn)步。

作為家長，也在與小孩一起的閱讀做游戲過程中，深化了認(rèn)識(shí)，對閱

讀活動(dòng)在小朋友健康成長過程中的重要性有了更深入的理解：

良好的早期閱讀教育不僅對于幼兒一生閱讀興趣的養(yǎng)成、閱讀習(xí)

慣的獲得和閱讀能力的發(fā)展起著重要的作用，而且對幼和的認(rèn)知能力、

社會(huì)性及情感的發(fā)展都有積極影響。小朋友的頭腦中裝滿了各種新奇

有趣的事情，可是他們不能有效去消化吸收，在生活中從父母身上學(xué)

習(xí)是最直接的，可是這種學(xué)習(xí)也是有欠缺的，父母不可能給孩子知識(shí)

與情感的全部，而適當(dāng)?shù)淖x物可以有效補(bǔ)充這些不足。通過讓孩子接

觸一些生活讀物以及其它讀本，可以將一些知識(shí)、價(jià)值觀讓孩子潛移

墨化地接受，真正起到引導(dǎo)的作用。

在與孩子閱讀時(shí)，選擇合適的讀物與閱讀的方式非常重要。孩子

的心靈是純凈的，你給他什么樣的材料，他就會(huì)畫出什么樣的畫作。

所以在閱讀中注意合理選定讀物，引導(dǎo)孩子正確閱讀就顯得非常重要

了。我們發(fā)現(xiàn)，昊昊對自然現(xiàn)象有較大的興趣時(shí)，我們就專門買來了

相關(guān)的科普讀本和他一起討論、做實(shí)驗(yàn)。當(dāng)一起看電視時(shí)，也會(huì)結(jié)合

所看的圖書和他做“猜猜看”的游戲。在閱讀的時(shí)候，我們一般沒有固

定的目標(biāo)或要求，根據(jù)孩子的興趣及精力去引導(dǎo)，讓孩子有充足的思

維空間。閱讀中讓孩子牽著走，不是我們牽著孩子的思維向預(yù)定的目

標(biāo)前進(jìn)了。

閱讀在家庭生活中是常見的活動(dòng)，為了滿足孩子閱讀的需要，我

們和孩子一起在家里設(shè)計(jì)一個(gè)圖書角，布置一些簡單的小桌子，小凳

子，讓他隨時(shí)可以坐下來與書中的人物對話。閱讀中家長也可以隨時(shí)

進(jìn)行角色扮演，吸引其對閱讀的興趣。閱讀中也是一個(gè)讓孩子感受愛，

享受愛的過程。父母和孩子不以學(xué)習(xí)為目的，在輕松愉快的親密氛圍

中共同閱讀一本書，既是讓孩子享受到閱讀的樂趣，也是讓孩子享受

到父母的愛，讓孩子對閱讀產(chǎn)生一種成就感。

我們在和孩子的閱讀過程中，盡量鼓勵(lì)孩子大聲朗讀，遇到不認(rèn)

識(shí)的字時(shí)，我們和他玩猜字游戲，也可以由家長朗讀給他聽，然后對

他比較熟悉的部分故意讀錯(cuò)一些文字，讓他找出來。這樣，孩子很有

興趣，也比較容易集中精神，對他認(rèn)字很有幫助。

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筆怎么寫

回顧從小培養(yǎng)孩子讀書的過程，我越來越感到讀書真好，讀書使

孩子變得懂事、文明，讀書使家庭充滿知識(shí)快樂。而一種好的讀書方

法會(huì)使孩子受益菲淺，高效閱讀便是一種。

在假期里，我與孩子共同讀了《魯濱遜漂流記》這本書，講的是

魯濱遜在漂流過程中不畏艱險(xiǎn)，勇于挑戰(zhàn)面對困難不退縮，頑強(qiáng)拼搏

的故事。

故事很長，在讀書過程中，我有意識(shí)地引導(dǎo)孩子使用在校學(xué)習(xí)的

高效閱讀方法。我們父女倆邊讀邊交流魯濱遜的冒險(xiǎn)精神時(shí)時(shí)打動(dòng)著

我們倆，其中讀到驚險(xiǎn)處，魯濱遜都用自己聰明的頭腦和智慧化險(xiǎn)為

夷時(shí)，女兒總是特別高興，她完全被魯濱遜那種自信、自強(qiáng)、自立的

精神所打動(dòng)，她說：越遇到困難時(shí)，我也會(huì)像魯濱遜那樣，冷靜的思

考，并用智慧的頭腦使困難迎刃而解。

我覺得讀書好，親子讀書更好，而高效閱讀更好地幫孩子開啟閱

讀天地的大門。讀書豐富了女兒的思想內(nèi)涵，使她對人生、對學(xué)習(xí)、

對事物有了自己獨(dú)特的見解。讀書鑄就女兒堅(jiān)強(qiáng)的性格，使她不畏艱

難，奮發(fā)向上，讀書提高了女兒的寫作水平，使她能領(lǐng)會(huì)題意，筆到

文就。

讀書增加了父女倆的情感交融，拉近了父女的距離。讀書更增加

了家庭的情趣，增添了家庭的快樂。

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筆怎么寫

以前一直都沒陪孩子看過書，他看的都是他感興趣的，比如漫畫，

動(dòng)畫書籍等，也沒有幫孩子進(jìn)行選擇性看書，通過這次陪讀活動(dòng)，我

覺得好書能影響孩子的日常行為和習(xí)慣，有利于孩子的身心發(fā)展。

我們在一起看過《少年時(shí)代》、《哈利波特》、《淘氣包馬小跳》、

《興趣語文》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《昆蟲記》等，這些書是孩子自

己選擇的，我瀏覽之后覺得符合孩子現(xiàn)在這個(gè)年齡，所以陪著他一起

看。在看的過程中，遇到一些生僻字我會(huì)先讓他自己查字典，了解這

個(gè)字在文章中的意思，以助于對文章細(xì)致地了解。

當(dāng)然，有些書他并不是一次性把它看完，有的看了一點(diǎn)點(diǎn)就不想

看。比如《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是我讓他看得，可能因?yàn)闀悬c(diǎn)

兒厚，故事比較長，他看了一點(diǎn)就不想看了，于是我問他，你知道鋼

鐵是怎么練出來的，他說不知道，還沒看到那個(gè)地方。我知道他以為

這本書就是講練鋼鐵的，然后我說，你自己看吧，可有意思了。沒想

到他果真又開始看了，之后我會(huì)偶爾問他，看到了嗎，他搖搖頭，然

后我說，你繼續(xù)看吧，很快就看到了。就這樣，他把整本書看完了，

然后對我說：“原來不是煉鐵的，不過這個(gè)人很堅(jiān)強(qiáng)，太厲害了，我要

向他學(xué)習(xí)。”聽完，我得出一個(gè)結(jié)論，一本好的書并不是孩子能主動(dòng)去

接受的，作為家長，要讓孩子對書產(chǎn)生好奇，引導(dǎo)孩子去看，這樣才

能將好書推銷給孩子，并讓他從中受益。

我們家孩子本身比較活躍，喜歡奇幻，搞笑，冒險(xiǎn)的文章和動(dòng)畫

片，經(jīng)常會(huì)給我說書中有趣的故事，其中有一篇他覺得特別的好看，

就是《淘氣包馬小跳》里的“喝醉的兔子也瘋狂”，我覺得這篇文章的

確不錯(cuò)。“馬小跳”這個(gè)人角色就是調(diào)皮搗蛋的，可他富有孩子的純真，

對老師的尊敬，特別是對喜歡的老師的一種特別的情感。這讓我反應(yīng)

過來了，我們家孩子也有點(diǎn)調(diào)皮，那么我們經(jīng)常都會(huì)說他不是，可有

的時(shí)候，孩子做的事是正確的，只是我們誤會(huì)了，沒了解他內(nèi)心的想

法，因此，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，作為家長的我們首先應(yīng)該讓孩子自己

說，然后在對錯(cuò)上給予辯證的教導(dǎo)，這樣才不會(huì)抑制孩子的內(nèi)心表達(dá)。

因?yàn)楣ぷ髟颍?/span>以前他都跟著爺爺奶奶生活，和他在一起的時(shí)候，

聽他說話總會(huì)帶點(diǎn)鄉(xiāng)間的臟話，當(dāng)然我們也會(huì)強(qiáng)行的教他改正，可一

直沒多大效果。現(xiàn)在把孩子留在自己的身邊，有時(shí)候和孩子交流，他

會(huì)偶爾提到，書上說了什么，再附上自己的一些看法，有時(shí)也會(huì)反駁

我們的看法。因?yàn)樽约嚎戳艘恍?/span>也更加了解了孩子這個(gè)階段的思

想動(dòng)態(tài)和行為起因，所以對孩子的教育也更科學(xué)了，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)他在家

不會(huì)說臟話了，而且對事情的想法也比較大膽，我們會(huì)鼓勵(lì)一些好的

思想，不好的會(huì)給他講明原因，讓他避免。

我相信好書能引導(dǎo)孩子健康成長，現(xiàn)在這個(gè)階段我們就是應(yīng)該引

導(dǎo)孩子去看這些好書，一個(gè)人的修養(yǎng)是從小培養(yǎng)的，書在里面起著至

關(guān)重要的作用，以后會(huì)盡量陪孩子一起看書，希望他能一直保持好奇

心，不斷吸取書中的精華。

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筆怎么寫

俗話說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”書本的神奇魅力

帶給我太多的驚喜，在購書與閱讀時(shí)，我感到了無比的快樂，在與兒

子一起閱讀時(shí)，更是感到自豪與欣慰。以下就是我的一些感想，希望

和大家一起分享，我認(rèn)為：

一、以身作則——父母是孩子的榜樣。

我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我在安靜的看書時(shí)，兒子就會(huì)停止玩耍，悄悄的湊過來

說：“爸爸，你在干嘛呀？”“我在看書。”“爸爸，我也要看書。”“你現(xiàn)在

還看不了，等你長大了，認(rèn)識(shí)了字，就可以像爸爸一樣看書了。”“那

我也要識(shí)字看書。”“識(shí)字不是這么快，還是爸爸念給你聽吧。”

二、多讀給孩子聽——在孩子還沒有閱讀能力時(shí)，主要是給孩子

念書。

孩子富有想象，敏于感受，對閱讀的興趣便會(huì)在父母抑揚(yáng)頓挫的

朗讀聲中漸漸產(chǎn)生了，孩子堅(jiān)持聽讀，可以使注意力集中，并能激發(fā)

想象，拓寬視野，豐富孩子的情感。父母一定要有耐心、有愛心，日

復(fù)一日，年復(fù)一年，付出終會(huì)有滿意的收獲。

三、不強(qiáng)迫孩子閱讀——好奇、好動(dòng)、缺乏耐心是孩子普遍的心

理特點(diǎn)。

興趣源自愉快的體驗(yàn)，強(qiáng)迫孩子去讀書，閱讀即成為一種痛苦的

過程，是處罰而不是享受，與興趣成長的過程背道而馳，容易產(chǎn)生逆

反心理。我發(fā)現(xiàn)我兒子在語言方面發(fā)展比較慢，所以我基本上還沒怎

么給他讀故事或童話之類的東西。現(xiàn)在還主要是讓他自由的玩為主，

難得有時(shí)給他講一點(diǎn)。所以不要跟風(fēng)，每個(gè)孩子都是不一樣的，最適

合你孩子的才是最好的。

四、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子——閱讀是一種求知行為，也是

一種享受。

家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，可以讓孩子

廣泛獵取，要讓孩子跟著自己的興趣去閱讀，家長只要作到注意觀察、

加強(qiáng)了解、正確引導(dǎo)就可以了。

五、以閱讀代替電視——電視不能不看，但一定要少看。

電視會(huì)在無形中控制一個(gè)人的說話、動(dòng)作、行為、甚至思想，使

孩子的想象力遲鈍，孩子的頭腦變得只能接受變化快速的影像，而缺

乏了思考能力和創(chuàng)造能力。而親子閱讀卻可以在溫馨中讓孩子的想象

力插上飛翔的翅膀！

六、不要限制孩子的想象力——跟孩子一起閱讀切忌包辦一切。

成人與孩子對同一個(gè)故事的理解是不同的，孩子的想象力是很豐

富的，不要把我們的觀點(diǎn)和好惡強(qiáng)加給孩子，要讓孩子自己去思考和

判斷。

“最是書香能致遠(yuǎn)，閱讀之樂樂無窮。”只有喜愛閱讀的孩子，才

能自得其樂，使閱讀成為一種內(nèi)在的需求，一種愉快的享受過程。而

親子閱讀是有意識(shí)、有目的、更積極的對話形式，以閱讀為基礎(chǔ)，為

父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛，通過閱

讀，培養(yǎng)親子關(guān)系；通過閱讀，父母與子女終身學(xué)習(xí)，共同成長。閱

讀能力是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢，讓我們通過親子閱讀