培訓游戲

團隊游戲

"聽與說"游戲

角色分配：1、孕婦：懷胎八月2、發明家：正在研究新能源

（可再生、無污染）汽車3、醫學家：經年研究愛滋病的治療

方案，已取得突破性進展4、宇航員：即將遠征火星，尋找適

合人類居住的新星球5、生態學家：負責熱帶雨林搶救工作組6、

流浪漢游戲背景：私人飛機墜落在荒島上，只有6人存活。這時

逃生工具只有一個只能容納一人的橡皮氣球吊籃，沒有水和食

物。游戲方法：針對由誰乘坐氣球先行離島的問題，各自陳訴理

由。先復述前一人的理由再申述自己的理由。最后，由大家根據

復述別人逃生理由的完整與陳述自身理由充分的人，自行決定可

先行離島的人。游戲說明的道理（可以請學員一起談看法）：1、

認真聆聽別人的話，記住別人的想法，這樣別人才會相信你，才

會讓你去求救。由此可見，聆聽非常重要。2、根據學員的表現

評價：好的表達/壞的表達。

蜘蛛網

形式：全體學員，13人一組為最佳

類型：團隊建設

時間：15-20分鐘

材料：用繩子編成的蜘蛛網一張及說明書一份

活動目的：

讓學員們體會計劃的重要性及團隊合作的精神

操作程序：

形式：8人一組為最佳

類型：建立團隊中的信任

時間：15-20分鐘

適用對象：全體學員

活動目的：

幫助學員體會信任的建立，取決于自己對團隊成員的信心，相互

之間的溝通是樹立這種信心的基礎，一旦信任完全建立，你會感

覺到團隊的工作氣氛是那么輕松愉快。

操作程序：

有關討論：

1、該游戲最難的地方是哪里，下次你會怎樣改進？

2、在活動過程中，你感覺團隊的合作精神怎樣，是否有信任感。

傳球

游戲目的：體會雙贏

人數：20人

時間：20分鐘

道具：皮球一個

操作規則：

1、分成4-5個小組，所有小組圍成一個大圓圈，一個組的隊員

必須在一起，不能錯開。

2、然后將一個小球交給第一隊第一名隊員，要求小球必須傳過

每一個人，不能落地，并規定在30秒的時間內必須傳完5圈。

3、當規定時間到了，若沒有完成5圈，則小球在哪組隊員手中，

該組全體就受罰（EG。俯臥撐等）。

4、游戲進行第二輪。

注意事項：

1、開始后，第一輪他們發現要在這么短的時間傳5圈是不可能

的；

候講師要引導，反復幾輪，最后讓他們發現，"陷害"其他隊并不

可取，這是隨機的；唯一能做的，就是共同努力創造記錄，比如

大家把手伸出形成平面，讓球在上面滾過去。

3、隊員可能因受罰而產生情緒，認為不公平，所以每輪從不同

的起點開始，并在開始前打好預防針。

采集26個英文字母

借著找東西培養組中的團隊精神

人數：不限

場地：不限

場地：不限

道具：繩子或其它可以綁的東西

適合：全部的人

游戲方法：

1.分組，不限幾組，但每組最好二人以上。

2.每一組組員圍成一個圈圈，面對對方。主持人幫忙把每個人

的手臂與隔壁的人綁在一起。

3.綁好以后，現在每一組的組員都是綁在一起的，主持人想些

任務要每組去完成。

汽球（每組一個）

適合：全部的人

游戲方法：

1.分組，不限幾組，但每組必須要有六人。

2.主持人請每組每人抽簽。

3.首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹

3.這些項目必須是自已能完成的項目?？梢允顷P于體能上的項

目：造出個金字塔；有一個人可以抬起另外五個人；或是其它：

我們這組有最多在同一月生日的人；我們這組可以唱出任何電視

劇歌曲等。

4.但，這些項目不能有一看就知道別組沒法完成的項目：我們

這組有人的頭發長度是全體人最長的等。

5.等到大家都寫完后，每一組輪流先做出他們自已的挑戰項目，

然后要其它的組試著在一定時間中做出。

雞蛋從"天"而降

活動目的體現小組成員的創造力及團隊精神

形式：3個人一個小組為最佳

類型：創造力，團隊合作時間：30分鐘

材料及場地：每組雞蛋一只，小氣球一只，塑料袋一只，竹簽4

只，塑料匙、叉各2支，橡皮筋6條；3層樓及樓下空地

適用對象：所有學員

操作程序1、培訓師把上述所說材料發給每組，，而后讓學員在

25分鐘之后到指定的3層樓的地點把雞蛋放下來，為了不使雞

蛋摔破，可以用所給的材料來設計保護傘。

2、25分鐘之后，每組留一位學員在3層樓高的地方進行放雞

蛋，其他學員可以到樓下空地觀賞及檢查落下的雞蛋是否完好。

3、雞蛋完好的小組是優勝組，可以進行決賽，勝出者，培訓師

可以給一些小禮品作為獎勵

有關討論：你們組的創意是怎么得來的？在小組合作過程中大家

的協調程度如何？

游戲六：解手鏈

形式：10人一組為最佳

時間：20分鐘

材料：無

斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。

有關討論：

你在開始的感覺怎樣，是否思路很混亂？

當解開了一點以后，你的想法是否發生了變化？

最后問題得到了解決，你是不是很開心？

在這個過程中，你學到了什么？

形式:全體學員分成3個小組，每個小組為5人，共有15人組

成

類型：領導力訓練，溝通技巧

時間：30-40分鐘

材料:3條繩子分別為長度20米，18米，12米，15個眼罩

場地：空地

活動目的:鍛煉團隊中的領導能力，增強隊員之間的溝通能力，

從而達到和諧完成任務的目的。

操作程序：

第一階段

1.培訓師先把15人分為3個小組

小組1：20米的繩子

小組2：18米的繩子

小組3：12米的繩子

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2.培訓師發給每人一個眼罩，并通知他們帶上眼罩后

小組1：建一個三角形

小組2：建一個正方形

小組3：建一個圓形

第一階段

1.培訓師先把15人分為3個小組

小組1：20米的繩子

小組2：18米的繩子

小組3：12米的繩子

2.培訓師發給每人一個眼罩，并通知他們帶上眼罩后

小組1：建一個三角形

2、學員分成兩邊相對而站，通過中間的空格進行移動，

3、移動的方式是只能前進一格或跳一格，不能后退

4、完成兩邊人的互換，并且大家維持同一個方向。

規則：

1、學員只能前進不能后退，只要有人后退就要重來

2、當有人知道答案時，我們要每個人都知道答案

迷失叢林

形式：先以個人形式，之后再以5人的小組形式完成

類型：團隊建設

2、在14樣物品中，先以個人形式把14樣物品以重要順序排列

出來，把答案寫在第一欄。

3、當大家都完成之后，培訓師把全班學員分為5人一組，讓他

們開始進行討論，以小組形式把14樣物品重新按重要順序再排

列把答案寫在工作表的第二欄，討論時間為20分鐘。

4、當小組完成之后，培訓師把專家意見表發給每個小組，小組

成員將把專家意見轉入第三欄。

5、用第三欄減第一欄，取絕對值得出第四欄，用第三欄減第二

欄得出第五欄，把第四欄累加起來得出一個個人得分，第五欄累

計起來得出小組得分。

6、培訓師把每個小組的分數情況記錄在白板上，用于分析：

小組全組個人得分團隊得分平均分

1

2

3

4

7、培訓師在分析時主要掌握兩個關鍵的地方：

1）找出團隊得分低于平均分的小組進行分析，說明團隊工作的

效果（1+1大于2）；

2）找出個人得分最接近團隊得分的小組及個人，說明該個人的

意見對小組的影響力。

有關討論：

1、你對團隊工作方法是否有更進一步的認識？

2、你的小組是否有出現意見壟斷的現象，為什么？

3、你所在的小組是以什么方法達成共識的？

將以下內容打印給學員

物品清單1個人順序2小組順序3專家排列個人和專家

比較（3-1）小組與專家比較（3-2）

1藥箱

2手提收音機

3打火機

4三只高爾夫球桿

13一張防水毛毯

14一個熱水瓶

第6步：計算個人得分（第4步總和）

第7步：計算團隊得分（第5步總和）

第8步：統計小組中最低個人得分

第9步：計算個人得分低于團隊得分的總和

第10步：計算個人得分的平均數

專家選擇

藥箱6手提收音機13打火機23支高爾夫球桿11

蠟燭3手槍7個大綠色垃圾袋7指南針（羅盤）14

一盒輕12一瓶驅蟲劑5大砍刀1蛇咬藥箱10

便食物8一張防水毛毯4一個熱水瓶9

瞎子走路

游戲方法：

兩人一組（如A與B）

A先閉上眼睛，將手交給B，B可以虛構任何地形或路線，口述

注意事項指引A行進。如："向前走，……邁臺階……跨過一道小

溝……向左手拐……"

然后交換角色，B閉眼，A指引B走路

分析：

通過親身體驗，讓學員體會信任與被信任的感覺

作為被牽引的一方，應全身心信賴對方，大膽遵照對方的指引行

事

而作為牽引者，應對伙伴的安全負起全部的責任，對一舉一動的

指令均應保證準確、清楚

另外，萬一指令有錯，信任受到懷疑后很難重建

如何建立信任

報數

所需時間：30-60分鐘，由團隊的人數的多少決定，培訓者打算

用多少時間做此練習。

小組人數：越多越好

所需物品：秒表

游戲概述：一個關于促進團隊效率游戲

目的：

1、使團隊通過競爭提高他們的效率。

2、使隊員看到團隊的責任心

步驟：

1、游戲第一步就是將所有參加的人，要求在兩分鐘之內分成平

均分成兩組。

2、挑選男女隊長各一名，組織團隊進行比賽（隊長不參加比賽。）

3、教練要求隊長宣誓，問三個問題："有沒有信心戰勝對手"、"

如果失敗，敢不敢于面對隊員的指責"、"如果失敗，愿不愿意承

擔由此所帶來的一切責任"

4、教練宣布比賽規則：

1）全隊學員進行報數，速度越快越好；

2）分別進行8輪比賽，每輪比賽間隔休息3分鐘、2分鐘（2

次）、1分半鐘2次、1分鐘（2次）

3）每輪比賽進行獎懲。輸者，由隊長率領隊員向對方表示誠服，

并對對方隊員說："愿賭服輸，恭喜你們！"并有男女隊長做俯臥

撐10次，如果以后再輸，俯臥撐的次數將會乘倍遞增。贏者，

將全隊哈哈大笑，以示勝利。

4）將每輪比賽的結果記錄在白板上。

5、游戲結束，播放抒情音樂（熄燈），誦讀一篇散文（記述文，

并在最后一輪失敗的人當中在做俯臥撐的時候，讓學員深深感受

到責任是一種非常重要的人生）。

6、誦讀結束，教練引導大家討論：

討論題目：

1、每個人都同意所有的意見嗎？如果不是，為什么？

2、談談責任心對我們人生的體會？

6盒冰紅茶

課間休息，林先生在每個桌子分別放上6盒冰紅茶，紅的、綠的，

煞是好看。但是他說："先不要喝哦，待會兒我們用它來做個游

戲。"

30名學員分成4個小組，每兩個小組又編成兩個競賽小隊。

一個競賽小隊中的一個組，背著另一組先將自己桌上的6盒冰紅

茶擺成任意形狀，然后，通過語言描述給同隊中的另一組，另一

組聽到描述后即開始擺放。另一隊亦然。10分鐘后，哪一組擺

放圖形最相似，就算哪一隊為勝者。

6盒冰紅茶拼圖？太"小兒科"了。我們組的7個人個個是"

賽孔明"，14只手把它們擺成一個立體?quot;天"字，上下三層，

前后三層，夠水平的吧？再看看另一隊的那個組，他們擺了個最

簡單正六邊形，既沒有層次，又缺乏"藝術"，真夠笨的。正美哩，

我們隊另一組的阿紅著急了：快點說吧，下一步工序是我們聽你

們的遙控啦！

我們這幅夠藝術的拼圖確實難模仿！7張嘴嚷開了："有三

層"、"是立著的"、"前邊不出頭"、"兩個擺成一橫"，……等到阿

紅她們手忙腳亂地聽我們指揮，將6盒冰紅茶擺得剛有點模樣

時，時間到了。

大家先一起評判另一隊。他們隊的兩個拼圖完全一樣，都是

立著的正六邊形，漢字標簽一律朝外，拼音字母一律向內，紅、

綠顏色相間，字頭咬字尾按順時針有規律地排列。一目了然。

再看看我們這一隊，大伙兒全樂了，兩個組的"天"字怎么比

較也不像：一組是紅盒，一組是綠盒，一組漢字朝外，一組漢字

朝內，一組盒頭朝前，一組盒頭向后……。

最后，當然我們輸了。阿紅氣得直瞪我們："就你們能耐，

自作聰明！"這時，林先生開始講解"溝通的技巧"，他說："

上級給下屬布置任務，要簡單明了，內部流程不要故意弄得很復

雜，人為地設置障礙。指令一定要明確，描述一定要到位……"

踩報紙

參加游戲人員在10人以上，在規定的時間（由講師視人數多少

而定）內全部站到1開的報紙上，（特別說明，全部的腳不能站

出報紙的邊界）

分析：

解決問題的思路要突破限制，要敢于嘗試、大膽想象，并善于實

驗學員的建議，排除不可行的方案

團隊培訓游戲--黑夜營救

形式:不限

類型:團隊建設

時間:60-80分鐘

材料:手電筒、火把、兩根約2米長的竹竿、兩條約4米長的繩

子、1個對講機、1個指南針、1張不準確的周圍環境地圖。

活動目的：在真實的場景模擬中感受團隊完成任務的水平

檢查團隊在領導、決策、計劃、執行方面的能力

讓所有學員活動起來

操作程序：1、講師事先安排一位學員"失蹤"，與這位學員一起

失蹤的還有一位助教。助教的作用是為了防止真正的意外和監督

整個事件過程。但這一目的講師不需要告訴任何人。

2、講師要求遇難者假裝不能行走和站立、不知所措、情緒激動，

只能描述非常簡單的情況，身邊有1個手電筒和1個指南針。

3、失蹤者出事的地點要選在地形相對復雜，不容易被人發現的

地方。此活動盡量安排在晚上。

4、一切安排好后，講師告訴學員："現在你們中的一位伙伴好象

出事了，我找了很久沒找到他。現在你們的任務就是把他找回來，

所有的學員都必須參與。你們可以使用這些物品。（上述物品）

5、你們有50分鐘的時間。

6、等學員的營救活動結束，講師引導下列討論。

有關討論：

請學員說下列問題

"在這個活動中，讓我高興的是``````"

可能答案："我能救出傷員"，"配合默契"

"讓我吃驚的是``````"

"我們從來沒做過這事，但居然能做好。"

"那個地圖很重要``````"

"我們的計劃沒做好``````"

哪些因素對營救活動起了幫助作用？

可能答案：有明確的領導者。有了領導者才會有核心。

犧牲精神，有的人去做探索工作。

信息收集，對信息的敏感會導向成功（燈光、聲響）

游戲總結

等學員做完討論，講師可以做如下措詞鼓勵和澄清某些事情：

這個活動很有挑戰性，大家完成得很不錯

這個活動并不是要大家成為急救專家，而是煅煉大家的相互合作

和解決問題的能力。

我們的地圖本身不太準確，主要是為了讓大家多溝通。結果證明：

造力、計劃、執行等方面的水平，找到他們的弱項，在以后的課

程中著力提醒他們改進。

如果團隊成員中大部分人都沒有領導經驗，講師可以在規則中加

一條：所有人不能獨立行動，必須劃分為小組參與任務。但最多

不可以多于4個小組（以20人計）

講師也可以將此游戲安排在白天。

如果沒有對講機，可讓學員用手機代替，但要限制手機的數量。

如果想增加真實感和難度，讓失蹤的學員說話斷斷續續，或者每

次只能說一兩句就通訊信號失靈或學員暈倒。

一般來說，學員可以用竹子或繩子做成一副擔架，將受傷的學員

抬回來。

飛越激流

時間：30分鐘～1小時

人數：不限，人數較多時，需要將隊員劃分成若干個由8-12個

人組成的小組。

道具：(每個小組)

·1棵枝權很高的大樹(用來捆繩子)。

·一根粗繩子，這根繩子至少要能承受一個人的重量(以最重

的游戲者為準)。

·兩根4～6m長的木條(10～20英尺)。或是準備兩根繩子

和4個木樁(用來標記河岸)。

·一桶水(代表液體炸藥)。

·準備一些水備用。

概述：這個游戲會使參加者思維活躍、熱血沸騰。它重點培

1．培養團隊合作精養團隊合作、溝通和計劃能力。目的：

神。

2．練習以小組為單位解決問題。

準備：

1．選擇一個高大粗壯的樹權，在上面系上準備好的粗繩子。繩

子的用處是幫助小組成員"渡河"。繩子要足夠長，以保證游戲者

能抓著繩子，從"河"的一邊，象蕩秋千一樣，飛到河的對岸。(詳

見主圖)

2．根據飛越的方向，確定河的位置和寬度。在標記兩岸的

位置上，放上兩根木條，或是用繩子拉出兩根線。如果使用繩子

標記河岸，最好先打出4個木樁，然后再拉繩子。

3．給每個小組的桶里裝水，水滿到距桶邊2cm或3cm為

止。

步驟：

1．分好小組后，做游戲開場白，開場白示例如下：

你們在野外勘探稀有金屬和礦石，挖掘工作正在進行中。突

然，正在開鑿的巖洞出現部分坍塌。你所在的小組僥幸逃了出來，

可是，還有很多成員被困在巖洞中，艱巨的營救工作落到了你們

小組的肩上。營救的唯一希望是炸開落下的巨石。你們小組趕回

營地，取了一桶液體炸藥?，F在你們需要快速返回到出事地點。

不幸的是，一條布滿鱷魚的急流擋住了你們的去路。你們可以通

過繩子從河上蕩過去，但是在飛越的過程中必須有人要攜帶那桶

液體炸藥，而且一滴也不能灑。如果不小心弄灑了炸藥，即便只

有一點點，攜帶炸藥的人都必須回去，重新開始。如果有人在渡

河的過程中不小心碰到了河面，這個人就會被鱷魚吃掉。一旦發

生了這種情況。整個小組都必須回到對岸，重新開始。你們面臨

的第一個挑戰是繩子懸在河的中央，必須想辦法把它拉到岸邊

來。注意，任何人都不許接觸河面。

·這個游戲揭示了什么道理?

·如何將這個游戲和我們的實際工作聯系起來?

安全：

通常情況下，不允許在懸掛的繩子上打結，如果隊員堅持這

樣做或者隊員年齡較小時，可以考慮在繩子末端打一個結，距地

面l米左右，這樣他們就可以用兩腿夾住繩結比較容易地擺過去。

變通：

1．設置完成游戲的時間限制，告訴隊員巖洞中的氧氣僅能維持

一段時間，讓他們必須在規定的時間內完成渡河任務。

2．可以采用體育館內的爬繩在室內開展此類游戲。

(每個小組)

·1個大垃圾桶(用來接球)。

·40個網球(放在袋子或盒子里)。

概述：

這個游戲說明了指令明確在協同工作中的作用。

目的：

1．向隊員門展示良好的溝通對于提升工作成績的作用。

準備：

步驟：

1．邀請一個志愿者，讓他和你一起站在前面。

2．讓志愿者面向某一個方向站好，目視前方。不可以左顧

看自己的球進了沒有，落在了哪里。

5．讓其他隊員指揮志愿者，告訴他如何調整投擲的力量和

方向才能進球。注意，這里只允許通過語言傳達指令。

6．等志愿者扔進了3個球后(這可能會頗費周折)，問他"

是什么幫助他實現了目標"，問其他隊員是否也覺得很有成就感。

7．引導隊員就如何在工作中加強溝通展開討論。

討論問題示例：

·哪些因素幫助你實現了目標?

·哪些因素增加了實現目標的難度?

·負責指揮的隊員是否感覺好像自己進了球一樣?

·如何才能更快更好地實現目標?

和趣味性。

戰俘

時間：

2-3分鐘的游戲開場白．加上找出答案所需的時間。不同的小組

找出答案所需時間可能會有非常大的差別。

人數：

不限，人數較多時，需要將隊員劃分成若干個由4個人組成的小

組。

道具：

目的：

1．展示以小組為單位解決問題的好處，展示集體智慧的力

量。

2．娛樂。

3．可以作為課外思考題。

準備：

把四頂帽子分別放人4個紙袋子里，注意放的過程不要讓隊

員們看見。在袋子上做好標記，以保證在發帽子時，給1號戰俘

一頂紅帽子，2號戰俘一頂藍帽子，3號戰俘一頂紅帽子，4號

戰俘一頂藍帽子。

步驟：

l、告訴隊員他們需要一起來解決一道難題。

2．邀請4個志愿者充當戰俘。給每個志愿者一個裝有帽子

的紙袋子，告訴他們得到命令之后才能打開紙袋子，不得擅自開

啟。

3．讓4個志愿者排隊站好(如主圖所示)。l號戰俘站在磚墻

或大樹的后面，將被戴上一頂紅帽子；2號戰俘站在磚墻或大樹

的另一側，將被戴上一頂藍帽子；3號戰俘站在2號戰俘的后面，

將被戴上一頂紅帽子；4號戰俘站在3號戰俘的后面，將被戴上

一頂藍帽子。四個志愿者站好后，告訴他們在任何情況下都不許

說話和回頭。

4．讓其他隊員每四個人組成一個小組，并告訴他們保持沉

默，仔細聽。

5．所有小組組建完畢、就位之后，給站好的4個"戰俘"作

游戲開場白，開場白如下：

請你們把自己想象成戰俘集中營里的戰俘。集中營的司令讓

你們四個人站成一排，并給每人戴一頂帽子。他不許你們移動、

回頭和說話。如果有人膽敢回頭或說話，就會立刻被槍決。現在。

請你們閉上眼睛，把帽子從袋子里拿出來，戴在頭上。在這個過

程中，任何人都不許看自己的帽子。司令讓你們猜出自己所戴帽

子的顏色，如果你們4個人中有人能說對自己所戴帽子的顏色，

你們4個人都會被釋放。但是，如果第一個答案是錯誤的，你們

都會被槍決。顯然，第一個答案將決定你們的命運。一個重要的

已知條件是4項帽子中兩頂是紅的。兩頂是藍的。別忘了。不可

以說話、走動和回頭。

6．有必要的話，重述一遍游戲開場白，以確保4個人都

明確了問題和游戲規則。然后，對他們說："從現在開始，你們

說出的第一句話將會決定你們的生死。祝你們好運!"

7．把其他小組帶到這4個人聽力所及的范圍之外，問他

們哪個戰俘可能猜出自己帽子的顏色?為什么?

8．游戲小組找到答案之后，引導隊員就解決問題、團隊

合作和溝通等方面展開討論。

討論問題示例：

·你們在游戲過程中碰到了什么問題?怎樣分析問題答案

的?每個人都做了什么?

·這個游戲揭示了什么道理?

·如何將這個游戲和我們的實際工作聯系起來?

安全：

變通：

1．可以讓多個小組同時做這個游戲。

2．每個小組都遵循上面的步驟，這樣來做需要較長的游戲

時間和更多的帽子。

3．這個游戲也可以作為課外作業，讓學員們自己去思考。

只有第三個戰俘可以猜出自己所戴帽子的顏色。因為他可以

看到自己前面的人(也就是2號戰俘)戴著藍帽子，他可以據此這

樣推理：如果他自己也帶著一頂藍帽子的話，4號戰俘就會看到

兩頂藍帽子，那么4號戰俘就可以知道自己戴的是紅帽子；但是

4號戰俘沒有說話，這說明4號戰俘一定是看到了一頂藍帽子和

一頂紅帽子。而自己已經看到了一頂藍帽子，那么自己的帽子一

定是紅色的。

打繩結

時間：

2～lO分鐘

人數：

不限，人數較多時，需要將隊員劃分成若干個由5～7個人組成

的小組。

道具：

準備：

步驟：

1．告訴隊員他們需要一起來解決一個簡單的問題。

2．人數較多時，需要將隊員劃分成若干個由5～7個人組

成的小組。

3．給每個小組發一根繩子。

4．致游戲開場白，開場白示例如下：

很久以前，有一個著名的魔術師，她非常善于解決各種難題。

一個好事者頗不服氣，便想出了一個古怪的問題來考她。他給魔

術師一根繩子，問魔術師能否在兩手抓住繩子的兩端。不許松開

的前提下，打出一個繩結。請你們以小組為單位，幫助魔術師打

變通：

這個游戲也可以作為個人游戲。

答案：

一名隊員折疊雙臂，使之交叉于胸前，另一名隊員將繩子穿

過其雙臂形成的環，然后將繩子的兩端放在她的手上。這樣，她

打開雙臂后會自動形成一個繩結。

法柜奇兵

時間：

30-60分鐘

人數：

不限，人數較多時，需要將隊員劃分成若干個由10～16個人組

成的小組。

道具：

·選取兩棵相距約5米，直徑在150毫米左右的大樹。

·選項：裝飾用的大橡膠蜘蛛。

概述：

這是一個可以用來創建團隊的游戲。這個游戲要求小組中的

每一個成員都要積極參與。

目的：

1．讓所有成員都積極參與，共同迎接挑戰。

2．建立小組成員間的相互信任。

3．讓隊員們能夠自然地進行身體接觸和配合，消除害羞和

忸怩的心理。

準備：

在選好的兩棵大樹之間拉一根繩子，繩子距地面1．5米左

1．致游戲開場白，開場白示例如下：

看過《法柜奇兵》這部電影的人一定會記得其中魔窟歷險這

場戲，魔窟中遍布絆網。一旦有人不小心碰到了絆網，毒箭就會

從四面八方射出來。這里我們要進行一次類似的冒險。請把系在

兩樹之間的繩子想象成魔窟中的絆網，你們整個小組都要從繩子

上面過去，而且絕對不能碰到繩子。如果有人碰到了繩子，整個

小組都會被毒箭射死。重申一下，游戲成功的條件是從繩子上面

過去。而且不能碰繩子。祝你們好運!

2．如果有人在游戲過程中碰到了繩子，整個小組都必須重

新開始。

討論問題示例：

·各個小組的"戰況"如何?

·你們在游戲過程中碰到了什么問題?怎樣分析問題的?

·每個人的任務是什么?

樣說："由于有人不小心中了機關，現在地面變得非常粘，任何

人都不可能跑動。"

安全：

變通：

如果需要加大游戲的難度，可以把一兩名隊員的眼睛蒙起

來。

踢足球

形式：6個人一個小組為最佳

類型：指導、幫助其他組員學習技能

時間：15分鐘

材料及場地：每組一個龍門及一個足球，在空地進行

適用對象：參加領導力訓練的全體人員

組。

有關討論：

1、你們小組是否具有這方面的技巧，如果有成員在這方面比其

他成員更有優勢，那么這些成員怎樣教其他人也具備這方面的技

巧？

2、不懂執行這一任務的組員們，你們當時怎樣想，自己用什么

方法來完成任務，是否有學習的欲望，向其他組員學習有沒有障

礙，這些障礙是什么？

教練技術

時間：30分鐘

道具：七巧板若干套

游戲目的：讓主管學會如何進行指導下屬

4、三分鐘練習，有誰擺不出來罰分。

教練技術的四個口訣"先說說看、做給他看、讓他試試看、旁邊

在指導看看"

他的授權方式

形式：8人一組為最佳

時間：30分鐘

材料：眼罩4個，20米長的繩子一條

適用對象：全體參加團隊建設及領導力訓練的學員

活動目的

讓學員體會及學習，作為一位主管在分派任務時通常犯的錯誤以

形，繩子要用盡。

-全過程不得直接指揮，一定是通過秘書將指令傳給部門經理，

由部門經理指揮操作人員完成任務。

-部門經理有不明白的地方也可以通過自己的秘書請示總經理

-部門經理在指揮的過程中要與操作人員保持5米以上的距離。

有關討論