高二數學第二學期教學計劃(精選6篇)

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二、教學要求

（一）情意目標

（1）通過分析問題的方法的教學、通過不等式的一題多解、多題

一解、不等式的一題多證，培養學生的學習的興趣。

（2）提供生活背景，使學生體驗到不等式、直線、圓、圓錐曲線

就在身邊，培養學數學用數學的意識。

（3）在探究不等式的性質、圓錐曲線的性質，體驗獲得數學規律

的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流、相互評價，提高學

生的合作意識。

（4）基于情意目標，調控教學流程，堅定學習信念和學習信心。

（5）還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發現權給學生，給

予學生自主探索與合作交流的機會，在發展他們思維能力的同時，發

展他們的數學情感、學好數學的自信心和追求數學的科學精神。

（6）讓學生體驗“發現——挫折——矛盾——頓悟——新的發

現”這一科學發現歷程的幻妙多姿。

（二）能力要求

1、培養學生記憶能力。

（1）在對不等式的性質、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學

習中，進一步培養記憶能力。做到記憶準確、持久，用時再現得迅速、

正確。

（2）通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關

（4）通過一題多解、一題多變培養正確、迅速與合理、靈活的運

算能力，促使知識間的滲透和遷移。

（5）利用數形結合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。

3、培養學生的思維能力。

（1）通過含參不等式的求解，培養學生思維的周密性及思維的邏

輯性。

（2）通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式

的一題多證，培養思維的靈活性和敏捷性，發展發散思維能力。

（3）通過不等式引伸、推廣，培養學生的創造性思維。

（4）加強知識的橫向聯系，培養學生的數形結合的能力。

（5）通過解析幾何的概念教學，培養學生的正向思維與逆向思維

的能力。

（6）通過典型例題不同思路的分析，培養思維的靈活性，是學生

掌握轉化思想方法。

4、培養學生的觀察能力。

（1）在比較鑒別中，提高觀察的準確性和完整性。

（2）通過對個性特征的分析研究，提高觀察的深刻性。

（三）知識要求

1、掌握不等式的概念、性質及證明不等式的方法，不等式的解法；

2、通過直線與圓的教學，使學生了解解析幾何的基本思想，掌握

直線方程的幾種形式及位置關系，掌握簡單線性規劃問題，掌握曲線

方程、圓的概念。

的的基礎。是直線方程的一個直接應用。主要內容有：直線方程的幾

種形式，線性規劃的初步知識，兩直線的位置關系，圓的方程；斜率

是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數形結合解

析幾何相互為用思想的載體。

3、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡單

幾何性質，以及它們在實際中的一些運用。橢圓、雙曲線、拋物線分

別是滿足某些條件的點的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程，并

通過分析標準方程研究它們的性質。

四、重點與難點

（一）重點

1、不等式的證明、解法。

2、直線的斜率公式，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關系，

圓的方程。

3、橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡單幾何性質。

（二）難點

1、含絕對值不等式的解法，不等式的證明。

2、到角公式，點到直線距離公式的推導，簡單線性規劃的問題的

解法。

3、用坐標法研究幾何問題，求曲線方程的一般方法。

五、教學措施

的整體數學水平，培育尖子學生。

7、加強數學研究課的教學研究指導，培養學識的動手能力。

高二數學第二學期教學計劃 篇2

本學期我擔任高二四班（文）和高二十班（理）的數學教學工作，

為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃。

一、指導思想：

要立足我校學生實際，在思想上增強學生學習數學的積極性，在

知識上側重雙基訓練，全面提高學生的數學素養。把握課本是關鍵，

夯實基礎是重要工作，提高學生的解題能力是重要目標。

二、學生基本情況分析

高二四班和高二十班學生的數學學習情況較差，學生自覺性差，

自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養其自覺性。讓

學生盡量回歸課本，多讓學生做題。教學中要從文理兩班學生的認識

水平和實際能力出發，及時糾正不合理學習方法，注重培養學生良好

的數學思維方法，良好的學習態度和學習習慣，既要注意照顧好班上

優生層，更不能忽視班上的困難學生。

三、教法分析

于過早的拔高，講難題。

（3）培養學生解答問題的能力，通過例題，從形式和內容兩方面

對所學知識進行能力方面的分析，引導學生了解數學需要哪些能力要

求。

（4）讓學生通過單元考試，檢測自己的實際應用能力，從而及時

總結經驗，找出不足，做好充分的準備，抓好尖子生與后進生的輔導

工作。

（5）注意運用現代化教學手段輔助數學教學；注意運用投影儀、

電腦軟件等現代化教學手段輔助教學，提高課堂效率，激發學生學習

興趣。

高二數學第二學期教學計劃 篇3

一、教學目標要求

1 、獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、

數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所

蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續學習中的作用。通過不同形

式的自主學習、探究活動，體驗數學。

2 、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理

等基本能力。

2 、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發學生的思

考和探索活動，切實改進學生的學習方式。

3 、在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，

盡可能養成其邏輯思維的習慣。

三、學生情況分析：

我班學生對整體來說數學比較重視，學習數學的風氣比其他學科

要好一些，上課該活躍時能活躍，能討論，該安靜時能安靜。平時訓

練題都是有難度的，學生喜歡做難題，鉆研討論很熱烈，但整體來說，

成績不穩定，上學期第一次月考平均分跌到年級居中上，我們的差距

在填空和選擇，我們上了一周空間向量課，其他班沒上，會考和期末

考試同時都要復習考試時，我們堅持兩頭兼顧同時抓，我們落后在基

的優生，注意激發學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導。

4、加強輔導工作。對已經出現數學學習困難的學生，教師的課余

輔導十分重要。教學中，要盡快掌握班上學生的數學學習情況，有針

對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優生，更不能忽視班上的

學困生。

高二數學第二學期教學計劃 篇4

一、指導思想：

全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，使學生在高一學習的基

礎上，進一步體會數學對發展自己思維能力的作用，體會數學對推動

社會進步和科學發展的意義以及數學的文化價值，提高數學素養，以

滿足個人發展與社會進步的需要。

二、教學具體目標

1、期中考前完成必修3、選修2—3第一章。

2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等

基本能力。

3、提高數學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的

能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

三、教材特點：

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書》，

它在堅持我國數學教育優良傳統的前提下，認真處理繼承，借簽，發

展，創新之間的關系，強調了問題提出，抽象概括，分析理解，思考

交流等研究性學習過程。具體特點如下：

1、“親和力”：以生動活潑的呈現方式，激發興趣和美感，引發

息技術應用”，以具有時代性和現實感的素材創設情境，加強數學活

動，發展應用意識。

5、“人文應用價值性”：編寫了一些閱讀材料，開拓學生視野，

從數學史的發展足跡中獲取營養和動力，全面感受數學的科學價值、

應用價值和文化價值。

四、教法分析：

1、選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，

用生動活潑的語言，創設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和

方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發

學生“看個究竟”的沖動，以達到培養其興趣的目的。

2、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發學生的思考

和探索活動，切實改進學生的學習方式。

3、在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡

高二數學第二學期教學計劃 篇5

一、指導思想：

以發展教育的理念為指引，以學校教務處、教研組、年級組工作

計劃為指南，加強備課組教師的教育教學理論學習，更新教學觀念，

落實教學常規，全面提高學生的數學能力，尤其是提高創新意識和實

踐能力，為社會培養創造型人才。

二、學情分析及相關措施：

教學中要從學生的認識水平和實際能力出發，及時糾正不合理學

習方法，研究學生的心理特征，做好高二第一學期與第二學期的銜接

工作。注重培養學生良好的數學思維方法，良好的學習態度和學習習

慣。具體措施如下：

（1）注意研究學生，做好高二第一學期與第二學期的銜接工作。

（2）集中精力打好基礎，分項突破難點。所列基礎知識依據新課

程標準設計，著眼于基礎知識與重點內容，要充分重視基礎知識、基

本技能、基本方法的教學，為進一步的學習打好堅實的基礎，切勿忙

于過早的拔高，講難題。同時應放眼高中教學全局，注意高考命題中

的知識要求，能力要求及新趨勢，這樣才能統籌安排，循序漸進。

（3）培養學生解答考題的能力，通過例題，從形式和內容兩方面

對所學知識進行能力方面的分析，引導學生了解數學需要哪些能力要

求。

（4）讓學生通過單元考試，檢測自己的實際應用能力，從而及時

總結經驗，找出不足，做好充分的準備。

（5）抓好尖子生與后進生的輔導工作。

（6）注意運用現代化教學手段輔助數學教學；注意運用投影儀、

電腦軟件等現代化教學手段輔助教學，提高課堂效率，激發學生學習

興趣。

三、教學進度：

第1周 開學報名。

第2周 選修2—2 1.1變化率與導數。

第4周 1.4生活中的優化問題舉例 1.5定積分的概念。

第5周 1.6微積分基本定理 1.7定積分的簡單應用。

第6周 第一章復習2.1合情推理與演繹邏輯。

第7周 2.2直接證明與間接證明 2.3數學歸納法。

第8周 第二章復習 3.1數系的擴充和復數的概念。

第9周 3.2復數代數形式的四則運算 第三章復習。

第10周 期中復習。

第11周 期中考試。

第12周 選修2—3 1.1分類加法計數原理與分步乘法計數原理 1.2

排列與組合。

第13周 1.3二項式定理 第一章復習。

第14周 2.1離散型隨機變量及其分布列 2.2二項分布及其應用。

第15周 2.3離散型隨機變量的均值與方差 2.4正態分布。

第16周 第二章復習。

第17周 3.1回歸分析的基本思想及其初步應用。

第18周 3.2 獨立性檢驗的基本思想及其初步應用。

第19周 第三章復習。

第20周 期末總復習。

第21周 期末考試。