學(xué)習(xí)張桂梅事跡的心得體會(huì)【十篇】

【 導(dǎo)語(yǔ)】張桂梅是我們?區(qū)教師的楷模。她愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)?如?，??命去做教育的先進(jìn)事跡，令我們流淚，并深感慚愧。

以下是為?家精?整理了學(xué)習(xí)張桂梅事跡的?得體會(huì)【?篇】，供?家的品讀。

1.學(xué)習(xí)張桂梅事跡的?得體會(huì)

我是含著熱淚看完張桂梅校長(zhǎng)在“七?勛章”頒授儀式上發(fā)?的，從張桂梅校長(zhǎng)被攙扶著?向會(huì)場(chǎng)，到?光落在她布滿膏藥

的雙?，我的?很疼，?疼她?過(guò)多少崎嶇坎坷的路，才把那1800多名?孩?們送出??，改寫(xiě)了她們??的命運(yùn)，她以?

?的柔弱?軀為貧困?區(qū)的教育擎起了??藍(lán)天。

1、耕耘不問(wèn)收獲

“燃燈校長(zhǎng)”張桂梅?全部的?命教書(shū)育?。“紅巖上紅梅開(kāi)，千?冰霜腳下踩，三九嚴(yán)寒何所懼，??丹?向陽(yáng)開(kāi)……”回

觀張桂梅校長(zhǎng)這蕩?回腸的??歷程，?中滿是感動(dòng)和敬仰，她以??的?動(dòng)和信仰來(lái)詮釋?名基層教育?作者的忠誠(chéng)和擔(dān)

當(dāng)。我驕傲我們有這樣?位提燈?，她常年堅(jiān)持家訪，?程11萬(wàn)多公?，?知識(shí)改變了1300多名學(xué)?的命運(yùn)，她???的雙

腿?出了?名黨員和?師的執(zhí)著與遠(yuǎn)見(jiàn)。

我時(shí)常在想，為?師的我們?cè)谶@條路上究竟??了多遠(yuǎn)？堅(jiān)守著什么？我不悔今天的選擇，張桂梅校長(zhǎng)的事跡是對(duì)我的?

靈的?次蕩滌，有?可以把使命與擔(dān)當(dāng)寫(xiě)的如此厚重，有?真的可以為別?逆天改命。張桂梅校長(zhǎng)的吃穿?度?是如此的簡(jiǎn)

樸，對(duì)??近乎“摳門(mén)”，卻把?資、獎(jiǎng)?捐出來(lái)，?在教學(xué)和學(xué)??上。她以堅(jiān)韌執(zhí)著的拼搏和?私奉獻(xiàn)的?愛(ài)，?次次詮釋

著?名黨員和?師的初?使命，責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

越?近張桂梅校長(zhǎng)，越能深切的領(lǐng)會(huì)?個(gè)智者和仁者所顯現(xiàn)出來(lái)的精神魅?。張桂梅不是神話?的的英雄，她在普通教學(xué)

崗位上，恪盡職守、嘔?瀝?、淡泊名利、執(zhí)著追求，是那樣樸實(shí)，那樣真實(shí)。作為教師中的?員，我唯有??去感受學(xué)習(xí)張

桂梅的精神，竭盡全?去做學(xué)?熱愛(ài)、?民滿意的教師，做?愧于時(shí)代的教師，?能不負(fù)這個(gè)時(shí)代！

2、腳下就是遠(yuǎn)?

“只要還有???，我就要站在講臺(tái)上，傾盡全?、奉獻(xiàn)所有，九死亦?悔！”張桂梅在“七?勛章”頒授儀式上發(fā)?時(shí)說(shuō)

道。

她數(shù)?年如??，堅(jiān)韌執(zhí)著，勤儉節(jié)約，?私忘我，她?實(shí)際?動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨?的初?和使命讓“學(xué)?們遠(yuǎn)?有燈、腳

下有路、眼前有光，在?溝溝?也能看到外?精彩的世界，看到美好的未來(lái)。”她做到了！歷盡種種磨難，她始終把教書(shū)育

?、?德樹(shù)?作為??的??理想和奮??標(biāo)。她始終沖在最前線，敢與時(shí)間賽跑，敢和病魔抗?fàn)?/span>,竭盡全?幫助?批??批

貧困?區(qū)的孩??出??,托舉起他們的希望和夢(mèng)想。

我也會(huì)向您?樣，去敬畏那個(gè)講臺(tái)，敬畏那份為?師的事業(yè)。我們平凡的?命會(huì)因這樣的敬畏與堅(jiān)守?閃耀出光芒，帶著

這份初?，希望我們都能遇見(jiàn)的??！

如果我們真愛(ài)我們的學(xué)?----就絕不是只愛(ài)他們的成績(jī)，我們更愛(ài)他們眼?有光彩，臉上有笑容，?中有信仰的樣?。

如果我們真愛(ài)我們的學(xué)?----就絕不是只愛(ài)他們伏案夜讀專(zhuān)注學(xué)業(yè)的樣?，我們更愛(ài)他們家事，國(guó)事，天下事，事事關(guān)?

的胸懷。

如果我們真愛(ài)我們的學(xué)?----就絕不?只愛(ài)他們的現(xiàn)在，我們更應(yīng)該愛(ài)他們的明天和未來(lái)。

通過(guò)對(duì)張桂梅校長(zhǎng)事跡的學(xué)習(xí)，讓我愈加明?我唯有以這??不變的初?來(lái)為你們筑夢(mèng)未來(lái)，???粉筆寫(xiě)出我對(duì)???

?鐘愛(ài)的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，?悔，?愧，?憾！

今天，再次審視?我，才愈加清楚這初?它究竟是什么？穿過(guò)這長(zhǎng)長(zhǎng)的奔流不息的歷史長(zhǎng)河，?過(guò)我們黨這艱苦卓絕，輝

煌燦爛的?百年，才真的能體會(huì)到“為天地??，為?民?命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平！”這歷史使命的榮光，這才是我

們??要追尋，堅(jiān)守的教育初?！

只要初?不忘，我們?定可以在那?三尺講臺(tái)之上耕耘出?路花?；只要初?不忘，我們的腳下就是詩(shī)與遠(yuǎn)?；只要初?

不忘，鄉(xiāng)村教育就是我們的星??海！

2.學(xué)習(xí)張桂梅事跡的?得體會(huì)

她是?個(gè)平凡的?性，膝下??，卻被?百名孩?親切地稱(chēng)為“媽媽”；她對(duì)??過(guò)分節(jié)儉，卻創(chuàng)辦了免費(fèi)???中，幫助

數(shù)千名?區(qū)?孩改寫(xiě)命運(yùn)；她?體羸弱，仍然不遺余?的踐?著“只要我還有???，就要站在講臺(tái)上”的諾?。她就是時(shí)代楷

模張桂梅。

每當(dāng)學(xué)習(xí)張桂梅?師的事跡，我都能被感動(dòng)得熱淚盈眶。同為教師，我深知教育的不易。學(xué)?不是流?線上的產(chǎn)品。他們

來(lái)?不同的家庭，有著不同的思想。作為教師不僅要教好書(shū)，更要育好?。作為教師，我們不僅僅要做好本職?作，還要接受

??良知的拷問(wèn)。雖然，我們?對(duì)的教育對(duì)象不同。張桂梅是?中的校長(zhǎng)，我是?名普通的?學(xué)教師。但是?德樹(shù)?的根本任

務(wù)是沒(méi)有變的，為黨和國(guó)家培養(yǎng)建設(shè)者和接班?的?標(biāo)是?致的。

張桂梅?師把??活成了?盞明燈，照亮了???孩的學(xué)習(xí)之路。她說(shuō)，?個(gè)受教育的?性，能夠阻斷貧困的代際傳遞。

于是，她??節(jié)?縮?，卻把?資、獎(jiǎng)?和各種捐款100多萬(wàn)元全部投?到貧困?區(qū)的教育中。于是，她扎根貧困地區(qū)40余

年，默默耕耘，?私奉獻(xiàn)，創(chuàng)辦全國(guó)第?所免費(fèi)???中，幫助1800余名?區(qū)?孩圓夢(mèng)?學(xué)。

張桂梅?師對(duì)待教育事業(yè)是執(zhí)著的，是?私的。張?師雖然?患多種疾病，卻絲毫不影響她對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求。她為

了不讓?名貧困?孩失學(xué)，堅(jiān)持家訪11年，遍訪貧困家庭1300多戶，?程?萬(wàn)余?。張?師?實(shí)際?動(dòng)詮釋了什么是愛(ài)崗敬

業(yè)，什么是愛(ài)?如?。張桂梅?師的先進(jìn)事跡，折射出對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)教育事業(yè)?限的忠誠(chéng)與深沉的熱愛(ài)。

我也是?名黨員教師，我要學(xué)習(xí)張桂梅?師愛(ài)?如?的?尚師德，別?的孩?當(dāng)做??的孩?來(lái)教育。我要張桂梅?師學(xué)

習(xí)堅(jiān)毅執(zhí)著、與困難頑強(qiáng)?爭(zhēng)的精神，服從學(xué)校?作安排，完成學(xué)校交給的?作任務(wù)。我要學(xué)習(xí)張桂梅?師信念堅(jiān)定、黨黨忠

誠(chéng)的政治品格，在?作中發(fā)揮?名黨員應(yīng)有的先鋒模范作?。我要以?德樹(shù)?為根本任務(wù)，不斷加強(qiáng)??學(xué)習(xí)，潛?鉆研業(yè)

務(wù)，提???的教育教學(xué)?平。為明珠教育貢獻(xiàn)??的微薄之?！

3.學(xué)習(xí)張桂梅事跡的?得體會(huì)

“只要還有???，我就要站在講臺(tái)上，傾盡全?，奉獻(xiàn)所有，九死亦?悔。”張桂梅?師在“七?勛章”頒授儀式的這段講

話讓我熱?沸騰，眼眶濕潤(rùn)。

??執(zhí)著為學(xué)?。“我要?有限的?命、有限的?量為孩?們多做點(diǎn)事。”樸實(shí)?華的語(yǔ)?，蘊(yùn)含著張桂梅?師對(duì)?區(qū)貧困

學(xué)?最深沉的愛(ài)。?孩輟學(xué)在貧困?區(qū)較為普遍，為了讓更多?孩能返回學(xué)校讀書(shū)，家訪成為張桂梅?師?活的常態(tài)，?訪

1500多戶家庭，為的是了解到每?個(gè)學(xué)?最真實(shí)的情況，做通家長(zhǎng)的思想?作。她把那些姑娘?個(gè)?個(gè)往回“撈”，哪怕是她?

?掏錢(qián)，也?定讓她們讀書(shū)。

樸實(shí)純粹為事業(yè)。常有?問(wèn)她：這樣做有什么?的？有什么好處？什么?量使她這樣堅(jiān)強(qiáng)？張桂梅?師總是笑著說(shuō)：“如

果我有追求，那就是我的事業(yè)；如果我有企盼，那就是我的學(xué)?；如果我有動(dòng)?，那就是黨。”她沒(méi)有?育??的??，卻是

???中近500名學(xué)?和華坪?童福利院50多名孩?的“媽媽”，那些失去?母的貧苦孩?在她的?上感受到了母愛(ài)。她多次受

到中央、省、市、縣的表彰，但是她沒(méi)有驕傲?滿，始終視??為?個(gè)平凡的?，把崇?的??價(jià)值銘刻在了平凡的?作崗位

中。

張桂梅?師盡顯?幗英雄本?。她那堅(jiān)韌執(zhí)著、?私忘我的精神深深打動(dòng)了我，同樣作為?名?民教師，我從張桂梅?師

?上汲取到了很多?量，今后，我?定將張桂梅?師的精神落實(shí)到?作的每?處，腳踏實(shí)地?作，?專(zhuān)業(yè)的?平和認(rèn)真的?作

態(tài)度去教育學(xué)?，最終實(shí)現(xiàn)??的??價(jià)值。

4.學(xué)習(xí)張桂梅事跡的?得體會(huì)

德國(guó)教育家福祿培爾曾說(shuō)：“國(guó)民的命運(yùn)，與其說(shuō)是操在掌權(quán)者?中，倒不如說(shuō)是握在母親?中。因此，我們必須努?啟

發(fā)母親——?類(lèi)的教育者。”

可見(jiàn)，??教育，對(duì)于?個(gè)民族、?個(gè)國(guó)家??，??重要。

雖然教育家們?cè)缫芽吹??教育的重要，也在積極呼吁，但中國(guó)?古以來(lái)的陳規(guī)陋習(xí)仍然在不同時(shí)代拖著同樣的后腿：?

??才便是德，出閣前以?為主，嫁?后以夫?yàn)樘欤??是名副其實(shí)的附屬品。

萬(wàn)幸的是，我們的教育家們看到了這些：從康有為到梁?jiǎn)⒊麄冊(cè)诔珜?dǎo)??教育的同時(shí)，也在積極實(shí)踐，從創(chuàng)辦中國(guó)第

?所?學(xué)開(kāi)始，再到后來(lái)的男?同校，?數(shù)教育家的努?，才換來(lái)本就應(yīng)該享有的受教育的權(quán)利。

?在每個(gè)時(shí)代，那些為民眾教育事業(yè)嘔?瀝?的教育者們，會(huì)讓我們格外動(dòng)容。就如那朵開(kāi)在懸崖上的桂，雪中的梅——

張桂梅?師。

初識(shí)張桂梅?師，源于?篇公眾號(hào)的推送?章，但最讓我難忘的不是那篇?章，?是那張病痛纏?卻眼神堅(jiān)定的照?。當(dāng)

我了解到這個(gè)偉?的?民教師，為了?區(qū)?童能夠改變命運(yùn)毅然決然地堅(jiān)守了??年時(shí)，我的內(nèi)???敬佩。

當(dāng)學(xué)校組織全體教師?起觀看學(xué)習(xí)張桂梅?師先進(jìn)事跡時(shí)，從視頻中，我看到了需要攙扶才能?撐?體前?的張?師，聽(tīng)

到了她?常激動(dòng)?時(shí)?哽咽的聲?，那?個(gè)個(gè)瞬間，都讓我眼淚跟著流下來(lái)。

張?師在講話中說(shuō)她是?名普通的?民教師，但在我們?中，她不僅不普通，?且是值得我們???民教師學(xué)習(xí)的榜樣。

她在講話中，講到??看到?區(qū)的?孩因?yàn)榧彝ヘ毨W(xué)時(shí)哽咽的瞬間，讓我感受到她是真的?疼那些因貧失學(xué)的孩?。

作為教育者的張?師，太知道??受教育的意義了，所以才有了她?論如何都要建?免費(fèi)??中學(xué)，為了建?免費(fèi)學(xué)校去

籌款，甚?想要透???的棺材本，這種執(zhí)著最后換來(lái)了華坪???中的建?，?這所學(xué)校也是全國(guó)?所免費(fèi)???中。

但在這個(gè)過(guò)程中，張桂梅?師透?的不僅僅是??的?資、棺材本，更是??的?體，??的健康。毫不夸張地說(shuō)，她是

??命在從事教育。

很多?覺(jué)得不值，但我卻從張桂梅?師那?張憔悴的臉龐中，讀出了她的焦急。她焦急于因貧失學(xué)下會(huì)有更多的?孩被迫

?上?條??艱難的路，她焦急于看到那?雙雙渴望讀書(shū)的眼睛因?yàn)樨毨лz學(xué)流下了太多的淚?。

所以，當(dāng)她說(shuō)??做的事情拯救了?代?時(shí)，我覺(jué)得?點(diǎn)都不夸張，張桂梅?師不僅拯救了?代?，還有更多代?。

執(zhí)著，堅(jiān)定，奉獻(xiàn)，是我從張桂梅?師?上學(xué)到的。此時(shí)此刻，我的腦海?浮現(xiàn)出的是張?師拿著喇叭喊?孩們起床，嚴(yán)

厲有加，?轉(zhuǎn)眼間?看到她拖著病痛的?體，挨家挨戶地家訪，摟著那些?孩時(shí)溫柔安撫，耐?勸導(dǎo)，這樣?位嚴(yán)?慈母兼具

的師者，?纏繃帶，病痛纏?，讓?瞬間淚?。

正如感動(dòng)中國(guó)給張桂梅?師的頒獎(jiǎng)詞：爛漫的?花中，我們發(fā)現(xiàn)你。?然擊你以風(fēng)雪，你報(bào)之以歌唱。命運(yùn)置你于危崖，

你饋?間以芬芳。不懼碾作塵，?意苦爭(zhēng)春，以怒放的?命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。

張桂梅?師是這樣的，她就是懸崖的桂，雪中的梅。這種精神不必宣揚(yáng)，?帶芬芳。

5.學(xué)習(xí)張桂梅事跡的?得體會(huì)

“爛漫的?花中，我們發(fā)現(xiàn)你。?然擊你以風(fēng)雪，你報(bào)之以歌唱。命運(yùn)置你于危崖，你饋?間以芬芳。?懼碾作塵，?意

苦爭(zhēng)春，以怒放的?命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。你是崖畔的貴，雪中的梅。”這是感動(dòng)中國(guó)2020年度?物給張桂梅的頒獎(jiǎng)詞。實(shí)?

名歸，因?yàn)樗悄妹谯`???的初?。

在頒授現(xiàn)場(chǎng)，有?個(gè)催?淚下的細(xì)節(jié)——張桂梅被?攙扶著?進(jìn)?民?會(huì)堂，?們清楚地看到她的?上貼滿膏藥。張桂梅

為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了?切。她在發(fā)?中動(dòng)情地說(shuō)：“只要還有???，我就要站在講臺(tái)上，傾盡全?、奉獻(xiàn)所有，九死亦?

悔！”沒(méi)有豪?壯語(yǔ)，卻能直抵??。

??沒(méi)有窗，?巒遮蔽了夢(mèng)想的光芒，??需要窗，他?之所向，素履以往。張桂梅為師以德，志向恒遠(yuǎn)，數(shù)?年如?

?，?實(shí)際?動(dòng)詮釋了?民教師的擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)。扎根邊疆教育?線40余年，推動(dòng)創(chuàng)建全國(guó)第?所全免費(fèi)???中，幫助1800

多位?區(qū)?孩，?知識(shí)改變命運(yùn)。她重疾纏?，每天吃著多種藥物，卻依然初?不改、?志不渝。徒步翻?越嶺，?遍?區(qū)村

寨，將陽(yáng)光和?露灑向孩?們的??，為鄉(xiāng)村?孩插上筑夢(mèng)的翅膀。她勤儉樸實(shí)，每天的?活費(fèi)控制在最低標(biāo)準(zhǔn)，省下的每?

分錢(qián)都?來(lái)資助學(xué)?、發(fā)展教育事業(yè)，他沒(méi)有積蓄，卻并不貧窮，知識(shí)是他的財(cái)富，信仰是她的?量。?紅?的?誠(chéng)點(diǎn)燃??

的希望。她以“紅梅傲雪，?愛(ài)?疆”的精神，幫助貧困?區(qū)的孩??出??，幫助他們實(shí)現(xiàn)“知識(shí)改變命運(yùn)”。她是孩??中慈

愛(ài)?嚴(yán)厲的“張媽媽”，是將全部??傾注在教育事業(yè)上的“燃燈校長(zhǎng)”。?初?和信仰書(shū)寫(xiě)著?名共產(chǎn)黨員對(duì)黨忠誠(chéng)、為民奉

獻(xiàn)、堅(jiān)韌執(zhí)著的?尚情懷！

春迎百花夏望?，秋收碩果冬傲雪。?間本多情，我讀懂了你初?不變的教育情懷；?活本多彩，我看到了你?于奉獻(xiàn)的

?命本?！

再?的?也?法禁閉夢(mèng)想，再遠(yuǎn)的路也不能阻隔信仰，張桂梅如夜空中最亮的星，永遠(yuǎn)閃爍著希望之光，指引少年乘風(fēng)破

浪！她是時(shí)代的杰出楷模，是我?中敬仰的?幗英雄！

有?不解，沒(méi)有??，沒(méi)有財(cái)產(chǎn)，張桂梅如此拼命圖的是什么。?她??的話說(shuō)，當(dāng)聽(tīng)到學(xué)??學(xué)畢業(yè)后能為社會(huì)作貢獻(xiàn)

時(shí)，她覺(jué)得值了。教書(shū)育?的樸素?愿，正是?撐她堅(jiān)持到底的不竭動(dòng)?，豁出命來(lái)也要改變貧困?區(qū)?孩的命運(yùn)。“捧著?

顆?來(lái)，不帶半根草去”。像張桂梅?樣的鄉(xiāng)村教師還有很多，?個(gè)個(gè)感?的故事，宛如?座座燈塔，指引著孩?們前?的?

向，激勵(lì)著更多教育?作者在前?的路上堅(jiān)守初?、照亮他?。因?yàn)闊釔?ài)，我慶幸選擇了教師這份平凡?神圣的?作。躬耕不

輟、專(zhuān)注于?，使學(xué)?青出于藍(lán)?勝于藍(lán)是我恪守的教育信條。我雖然沒(méi)有作出驚天動(dòng)地的貢獻(xiàn)，但在學(xué)?的擁戴、家長(zhǎng)的認(rèn)

可、社會(huì)的贊譽(yù)中感受到了做教育?作的滿?感。見(jiàn)賢思齊，為師以德，初?如磐，篤?致遠(yuǎn)。未來(lái)的路，我愿意牽著學(xué)?的

?，將?數(shù)中國(guó)英雄的精神鐫刻在孩?們的??，讓孩?們乘著信念的翅膀在祖國(guó)的天空中翱翔！

6.學(xué)習(xí)張桂梅事跡的?得體會(huì)

之前偶聞云嶺張桂梅，起初內(nèi)?并?太?波瀾，畢竟在中華?地上，讓我們崇敬的仁師猶如繁星。但在看完她的第?個(gè)故

事后，我?忍不住?個(gè)接?個(gè)地看。?作30余載，她把??的?活全部獻(xiàn)給了云南華坪縣的教育事業(yè)，為福利院孩?們帶來(lái)

溫暖的回憶，為??深處的?孩們換取光明的未來(lái)。即使?命的燈??漸微弱，她仍舊沒(méi)有停下奉獻(xiàn)的腳步，撼動(dòng)之余我更多

的是?愧弗如。

奉獻(xiàn)。提起這個(gè)詞語(yǔ)，相信每?位有責(zé)任?的?師都會(huì)有或多或少的親?體驗(yàn)，因?yàn)檫@是我們?yōu)?師的使命，?在張桂梅

這?，它卻是?命的全部意義。“俯??為孺??"。30多年來(lái)愛(ài)崗敬業(yè)，?私奉獻(xiàn)，始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。她?活?分清

苦，把???天的?活費(fèi)控制在三元以?xún)?nèi)，把微薄的?資資助貧困學(xué)?和收養(yǎng)孤?，把70多萬(wàn)元的獎(jiǎng)?全部捐獻(xiàn)給貧困?

區(qū)。?條洗得褪了?的?仔褲、?件很??的花襯衫、?雙舊舊的??鞋、?副厚厚的近視眼鏡，是伴隨她多年的“?頭”。她

的奉獻(xiàn)，不?于傾囊?出，是拿出今?所有，喚醒更多?對(duì)教育的思考和?持。她對(duì)于華坪??中學(xué)所做的?切，是切實(shí)的教

育扶貧事業(yè)。華坪???中建校以來(lái)，已有1600多名???的?孩考??學(xué)，對(duì)于知曉這?切的?，都知道這?切離不開(kāi)張

桂梅的默默付出。

初?。“?教育救?代?，不管多少”，這是張桂梅來(lái)華坪的初衷。?對(duì)接踵??的各項(xiàng)榮譽(yù)，張桂梅始終保持著?黨之初

的這份初?，對(duì)她來(lái)說(shuō)，“讓最底層的百姓看到希望，讓所有的孩?享受教育的公平”，奉獻(xiàn)理所應(yīng)當(dāng)。張桂梅?“我將?我，不

負(fù)初?”的寬闊?胸與博?情懷詮釋著奉獻(xiàn)。我們要以張桂梅這樣的榜樣為標(biāo)桿，學(xué)習(xí)她們?上?私奉獻(xiàn)的品德與情懷，在?

常的學(xué)習(xí)?作?活中，堅(jiān)守教育初?！

堅(jiān)持。坎坷中，她總會(huì)說(shuō)“再堅(jiān)持堅(jiān)持”。剛剛成?之初的華坪??，師資緊缺、學(xué)?家底薄，被認(rèn)為是?所“絕對(duì)辦不下去

的學(xué)校”。但張桂梅卻不信這個(gè)“邪”，帶著8名教師，其中6名黨員，佩戴黨徽上課，發(fā)揮黨員帶頭?范作?，把黨員教師們內(nèi)

?的澎湃激情轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定信念，造就了獨(dú)特的麗江華坪“??精神”，華坪??也逐漸成為當(dāng)?shù)貙W(xué)?、家長(zhǎng)向往的學(xué)校，教育教

學(xué)成績(jī)?漸顯著。張桂梅和學(xué)校的黨員教師們?實(shí)際?動(dòng)證明了成功需要??堅(jiān)定的信念！

信仰。張桂梅和許多??樣，對(duì)未來(lái)充滿憧憬和希望，但是幸運(yùn)卻沒(méi)有垂青她，不幸之神卻與她如影隨?：花季年華喪失

母親，青春年華痛失丈夫，兩次腫瘤?術(shù)，癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移的肝臟。磨難沒(méi)有使她消沉，病魔沒(méi)有使她倒下。她緊緊抓住有限的?

命，在講臺(tái)上認(rèn)真教學(xué)，在課外認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)?。?次暈倒在講臺(tái)上，領(lǐng)導(dǎo)讓她住院治療，她放不下學(xué)?，總是還不到出院就偷

偷回學(xué)校上課。就是這樣柔弱的?軀，她還依然出任孤?院院長(zhǎng)。是什么?量?撐她如此做呢??她的話說(shuō)就是“如果說(shuō)我有追

求，那是我的事業(yè);如果說(shuō)我有期盼，那是我的學(xué)?;如果說(shuō)我有動(dòng)?，那就是黨和?民”。這就是堅(jiān)定信仰的精神魅?！

張桂梅的事跡平凡?偉?，思想樸實(shí)?閃光，在她?上集中體現(xiàn)了偉?的時(shí)代精神和中華民族的傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)了新

時(shí)期?民教師的良好形象和共產(chǎn)黨員的時(shí)代風(fēng)采。

三?粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);?顆丹?，??秉燭鑄民魂。作為?樣扎根?區(qū)農(nóng)村的新時(shí)代?民教師，我們?對(duì)的?樣是

貧困的孩?，他們也?樣想改變??的命運(yùn)，但的出路就是學(xué)知識(shí)、學(xué)科學(xué)。因此，今后的?作中，我會(huì)更加努?，學(xué)習(xí)張桂

梅對(duì)待?作的態(tài)度，學(xué)習(xí)她?論何時(shí)何地始終“”，堅(jiān)守在教育崗位，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)?，努?做?愧于時(shí)代的光榮教

師！

7.學(xué)習(xí)張桂梅事跡的?得體會(huì)

學(xué)習(xí)了張桂梅的先進(jìn)事跡，我深切的領(lǐng)會(huì)到?個(gè)智者和仁者所顯現(xiàn)出來(lái)的精神魅?。她不像?般??樣使??的?門(mén)

墜?苦海，卻執(zhí)著地追尋著另?個(gè)純粹的世界，讓我們看到另?種??命點(diǎn)燃的??故事和不?樣的處事風(fēng)格。

有?曾說(shuō)過(guò)：“?個(gè)?做點(diǎn)好事并不難，難的是?輩?做好事。”張桂梅數(shù)?年如??，堅(jiān)韌執(zhí)著、勵(lì)精圖治，勤儉節(jié)約、

?私忘我，、獻(xiàn)?教育。丈夫去世后，張桂梅只?去了祖國(guó)西南邊陲的貧困?區(qū)從事教育?作，并選擇了師資最弱、條件最差

的民族中學(xué)任教。在任教期間，她全??投?教學(xué)，為貧困的學(xué)?和簡(jiǎn)陋的學(xué)校出錢(qián)出?，?當(dāng)?師?當(dāng)母親，不留余?的細(xì)

?照顧著學(xué)?們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和?活起居，為了學(xué)?們能夠?出??，她勵(lì)精圖治創(chuàng)辦了全國(guó)第?家免費(fèi)???中，她主動(dòng)帶頭

免費(fèi)為學(xué)?們補(bǔ)課，因操勞過(guò)度導(dǎo)致?體狀況越來(lái)越差，長(zhǎng)期拖著病體就算腹部長(zhǎng)了肌瘤，也忍痛站在講臺(tái)上，只為孩?們能

夠取得更好的成績(jī)。除此之外，她還義務(wù)擔(dān)任華坪縣“?童之家”的院長(zhǎng)，成為了54名孤?的母親。她?年如??，從未退縮，

從不?棄。天道酬勤，在她的不斷努?和堅(jiān)持下，孩?們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和師資?量也得到了??地提

升。她的到來(lái)改變了許多孩?的??。

我們要知道“?個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，?個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒。實(shí)現(xiàn)我們的?標(biāo)，需要英雄，需要英雄

精神。”張桂梅?幗不讓須眉，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jī)，盡顯?幗英雄本?。她???的實(shí)際?動(dòng)踐?了共產(chǎn)黨

?的初?和使命。她這種堅(jiān)韌執(zhí)著、勵(lì)精圖治，勤儉節(jié)約、?私忘我，、獻(xiàn)?扶貧的英雄精神值得我們深思和學(xué)習(xí)。

張桂梅不是制造出來(lái)的英雄，她是那樣樸實(shí)，那樣真實(shí)，也許她在悄悄的改寫(xiě)著英雄的概念”張桂梅的精神，是?種時(shí)代

的精神，體現(xiàn)了中國(guó)知識(shí)分?強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義追求和?度的社會(huì)責(zé)任感張桂梅的精神，?是?種平凡的精神，體現(xiàn)了?名普通

的?民教師把對(duì)國(guó)家、對(duì)?民的熱愛(ài)和回報(bào)，具體落實(shí)到??的事業(yè)和學(xué)?上，在普通教學(xué)崗位上，恪盡職守、嘔?瀝?、淡

泊名利、執(zhí)著追求。

我作為教師中的?員，??感受著張桂梅的精神，?爭(zhēng)像她?樣，把熱愛(ài)和奉獻(xiàn)學(xué)?當(dāng)作在嘈雜世間的?劑清明的良藥。

學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養(yǎng)上不斷完善，做學(xué)?熱愛(ài)、?民滿意的優(yōu)秀教師，做?愧于時(shí)代的光榮教師。

8.學(xué)習(xí)張桂梅事跡的?得體會(huì)

看完張桂梅?師的先進(jìn)事跡材料使我內(nèi)?深受感動(dòng)與震撼，她是我們每個(gè)?都應(yīng)學(xué)習(xí)的榜樣。教育是拔掉窮根穩(wěn)定脫貧的

根本之策，她幫助困難家庭的孩?通過(guò)知識(shí)擺脫貧困、改變命運(yùn)。她的事跡告訴我們?名好的教師，可以影響學(xué)?的??。即

使??平凡，也依然可以在三尺講臺(tái)上默默耕耘堅(jiān)守?知識(shí)來(lái)溫暖學(xué)?的?房，??動(dòng)改變孩?們的命運(yùn)。她的?量來(lái)?于她

對(duì)教育扶貧的深刻認(rèn)知。教育不僅僅是為了傳授?化知識(shí)，更是?德樹(shù)?的重要?作。張桂梅就像?盞燈，點(diǎn)亮孩?們的內(nèi)?

世界，同時(shí)也溫暖著我們的?房，點(diǎn)亮教育之路。向張桂梅學(xué)習(xí)，我們要牢記初?、不忘使命，積極主動(dòng)作為，??崗位建

功，為??的事業(yè)貢獻(xiàn)??的?量。

9.學(xué)習(xí)張桂梅事跡的?得體會(huì)

她，舍?為?，愛(ài)?如?。

她，拖著孱弱的病軀，收養(yǎng)了50多個(gè)孩?。撫養(yǎng)著5個(gè)貧困學(xué)?。

她，?真情感動(dòng)了孩?，感動(dòng)了鄉(xiāng)親，感動(dòng)了同事，感動(dòng)了領(lǐng)導(dǎo)，感動(dòng)了全國(guó)，也感動(dòng)了華僑。

張桂梅，?名敬業(yè)奉獻(xiàn)的?民教師，?位?系群眾的教育扶貧?作者，更是?名信念堅(jiān)定的共產(chǎn)黨員，她就是華坪???

中校長(zhǎng)張桂梅。原本擁有幸福家庭的她突遭命運(yùn)的打擊，在失去相濡以沫多年的丈夫后，她?柔弱的雙肩扛起?活的重?fù)?dān)，此

時(shí)，她?臨著?作崗位的抉擇，她沒(méi)有選擇到條件優(yōu)越的學(xué)校任教，?是毅然只?前往師資?量相對(duì)薄弱、條件艱苦的華坪縣

投?教育扶貧。雖然疾病纏?，被病痛折磨的苦痛難?，她也沒(méi)有停下教書(shū)育?的腳步，憑借著頑強(qiáng)的毅?，她忍著病痛?次

次站在熱愛(ài)的講臺(tái)上。

?枚黨徽，她始終都把黨徽佩戴在?上，昂?挺胸的展現(xiàn)共產(chǎn)黨員的風(fēng)采，哪?有困難哪?就有黨徽在閃爍。

??旗幟，她埋頭苦?、灑播?愛(ài)，是黨員?部?中??先鋒模范的旗幟，哪?有艱苦哪?就有旗幟在飄揚(yáng)。

?個(gè)榜樣，她堅(jiān)守共產(chǎn)黨?的“初?”，是各?各業(yè)奮?者爭(zhēng)相看齊的榜樣，哪?挫折有哪?就有榜樣的?量。

情系群眾，?喇叭聲?更響亮。平??，華坪???中校園內(nèi)隨處可見(jiàn)張桂梅?師?持?喇叭督促學(xué)?跑步、早讀的?

影，有了?喇叭的陪伴，學(xué)???都很踏實(shí)。她始終把學(xué)?當(dāng)做親?，當(dāng)遇到學(xué)??病，她帶著他們徹夜奔波到醫(yī)院，?直守

護(hù)在學(xué)??旁。她??始終記掛著群眾，設(shè)?處地為百姓著想，??次次感?的事跡踐?著共產(chǎn)黨?為民服務(wù)的宗旨。基層?

作中，我們每天都會(huì)?對(duì)著很多前來(lái)咨詢(xún)問(wèn)題、辦理業(yè)務(wù)、反映情況的群眾，也常常會(huì)深?農(nóng)戶家?給群眾做政策宣傳，在?

對(duì)群眾時(shí)，我們是不是應(yīng)該以張桂梅的精神風(fēng)貌要求???對(duì)待群眾，我們態(tài)度要好?點(diǎn)，笑容要多?點(diǎn)，講解要清楚?

點(diǎn)，多站在群眾?度考慮問(wèn)題，做好政策“翻譯”?作，想群眾之所想，急群眾之所急，切實(shí)把群眾的事當(dāng)做??的事。

頑強(qiáng)拼搏，三尺講臺(tái)折射溫暖。華坪???中建校初期，?為校長(zhǎng)的張桂梅遇到各類(lèi)棘?的問(wèn)題，籌集建校資?困難、教

師隊(duì)伍?員流失，以及疾病的痛苦折磨，但是對(duì)教育扶貧的堅(jiān)持和對(duì)講臺(tái)的熱愛(ài)?撐著她?步?步?下去，張桂梅的頑強(qiáng)

拼搏精神值得我們每個(gè)?學(xué)習(xí)。?作中，?對(duì)急難險(xiǎn)重等困難時(shí)，部分?會(huì)出現(xiàn)躲避推脫、敷衍塞責(zé)的情況，這既不利于任務(wù)

的完成，也會(huì)使政府?作者的形象在群眾???打折扣。我們要學(xué)習(xí)張桂梅精神，不僅要會(huì)“做事”，還要能“扛事”，?

對(duì)“硬?頭”，不繞彎、不敷衍，?理論完善決斷?，?實(shí)踐強(qiáng)化?動(dòng)?，堅(jiān)持?張藍(lán)圖繪到底，以釘釘?精神將任務(wù)落實(shí)，見(jiàn)

?見(jiàn)效。

?私奉獻(xiàn)，?盞明燈照亮前?。張桂梅?師雖飽受病痛折磨，卻依然堅(jiān)持為教育事業(yè)奉獻(xiàn)所有的光和熱，她?私奉獻(xiàn)，為

校園建設(shè)拿出了所有的積蓄，她如細(xì)?般潤(rùn)物細(xì)?聲，不計(jì)功名，告誡學(xué)?要時(shí)刻銘記黨和國(guó)家的栽培，她?實(shí)際?動(dòng)展現(xiàn)出

?個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的本?，是我們黨員?部的指路明燈。基層?作中，我們常常會(huì)因?yàn)榫o急任務(wù)?犧牲個(gè)?的時(shí)間，或由于?

些特殊情況被百姓誤解，此時(shí)，我們更要要沉下?來(lái)做實(shí)事，不抱怨、不消極，學(xué)習(xí)張桂梅“舍?我、顧?家”的精神，?

優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)要求??，做事不計(jì)回報(bào)，功成不必在我，把群眾的認(rèn)可當(dāng)做衡量???作成效的?把標(biāo)尺，時(shí)刻謹(jǐn)記共產(chǎn)

黨員的“初?”，在時(shí)代的新征程中腳踏實(shí)地、奮勇向前，創(chuàng)造屬于我們??的輝煌!

10.學(xué)習(xí)張桂梅事跡的?得體會(huì)

有?曾說(shuō)過(guò)：“?個(gè)?做點(diǎn)好事并不難，難的是?輩?做好事。”張桂梅數(shù)?年如??，堅(jiān)韌執(zhí)著、勵(lì)精圖治，勤儉節(jié)約、

?私忘我，、獻(xiàn)?扶貧，為群眾辦好事、辦實(shí)事。她?實(shí)際?動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨?的初?和使命。

堅(jiān)韌執(zhí)著、勵(lì)精圖治。丈夫去世后，張桂梅只?去了祖國(guó)西南邊陲的貧困?區(qū)從事教育?作，并選擇了師資最弱、條件最

差的民族中學(xué)任教。在任教期間，她全??投?教學(xué)，為貧困的學(xué)?和簡(jiǎn)陋的學(xué)校出錢(qián)出?，?當(dāng)?師?當(dāng)母親，不留余?的

細(xì)?照顧著學(xué)?們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和?活起居，為了學(xué)?們能夠?出??，她勵(lì)精圖治創(chuàng)辦了全國(guó)第?家免費(fèi)???中，她主動(dòng)帶

頭免費(fèi)為學(xué)?們補(bǔ)課，因操勞過(guò)度導(dǎo)致?體狀況越來(lái)越差，長(zhǎng)期拖著病體就算腹部長(zhǎng)了肌瘤，也忍痛站在講臺(tái)上，只為孩?們

能夠取得更好的成績(jī)。除此之外，她還義務(wù)擔(dān)任華坪縣“?童之家”的院長(zhǎng)，成為了54名孤?的母親。她?年如??，從未退

縮，從不?棄。天道酬勤，在她的不斷努?和堅(jiān)持下，孩?們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和師資?量也得到了??地

提升。她的到來(lái)改變了許多孩?的??。

勤儉節(jié)約、?私忘我。張桂梅在貧困?區(qū)任教期間，全??的投?到教育事業(yè)和慈善事業(yè)中。在學(xué)校?，學(xué)?沒(méi)有錢(qián)吃

飯，她拿??的錢(qián)給學(xué)?；學(xué)?沒(méi)有?服穿，她拿??的?服給學(xué)?；學(xué)??病需要看病，她帶學(xué)?看病并??掏醫(yī)藥費(fèi)。總

之，只要學(xué)?們?nèi)笔裁粗灰校寄芙鉀Q。在?童之家，她義務(wù)成了眾多孩?的“媽媽”，?把屎?把尿、不分晝夜的照顧

著?個(gè)??的孩?，為了維持?童之家，她把??有的能?的都拿出來(lái)給孩?們?，并利?空余時(shí)間到處籌措資?。然?她不

是萬(wàn)能的，她??并不富裕，她只舍得吃饅頭、青菜、?條，?服也是好??給的，她省下來(lái)的錢(qián)都?到了教育和慈善事業(yè)

中，??未留下?分?毫。

、獻(xiàn)?扶貧。張桂梅作為?名基層黨員，她深知教育在扶貧?作中的重要性，她曾說(shuō)：“只要還有???，就要站在講臺(tái)

上”，她不忘??的初?，并積極響應(yīng)國(guó)家扶貧號(hào)召，扶貧先扶智，為了貧困?區(qū)的教育，她?系群眾，勤儉節(jié)約，幫助困難

學(xué)?，帶學(xué)?看病，給學(xué)?添置?物，對(duì)貧困家庭進(jìn)?家訪，為孩?們爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。她前前后后為?區(qū)的孩?們、為慈善和

教育事業(yè)投?了100多萬(wàn)元，其中包括??的?資、獎(jiǎng)?和社會(huì)各界捐給她治病的錢(qián)，她把??的??都獻(xiàn)給了教育，并?怨

?悔。

我們要知道“?個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，?個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒。實(shí)現(xiàn)我們的?標(biāo)，需要英雄，需要英雄

精神。”張桂梅?幗不讓須眉，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jī)，盡顯?幗英雄本?。她???的實(shí)際?動(dòng)踐?了共產(chǎn)黨

?的初?和使命。她這種堅(jiān)韌執(zhí)著、勵(lì)精圖治，勤儉節(jié)約、?私忘我，、獻(xiàn)?扶貧的英雄精神值得我們深思和學(xué)習(xí)。在此也號(hào)

召??黨員、?部真正把堅(jiān)定的理想信念化作、奉獻(xiàn)??的實(shí)際?動(dòng)。